生氣是焦慮的表現(xiàn)，哭是發(fā)泄和防御、抗拒的表現(xiàn)。

在孩子平靜的時候，給他講道理，長大要當(dāng)英雄，自小就不要怕困難，否則，就不是好孩子，不招人喜歡。

把作業(yè)題從易到難排個順序，先易后難，完成一項休息娛樂一下，并及時表揚獎勵，讓他有成就感，找到自信。

不宜責(zé)罵、體罰孩子，否則可能引發(fā)心理創(chuàng)傷。

5～6歲幼兒年齡心理有哪些特點吶？怎樣糾正這些不好的特點呢？

孩子自出生以來，心理發(fā)展特征就是在不斷的變化之中的。爸爸媽媽們需要了解不同階段孩子的心理特點，才能更好的教育和交流。

我家的孩子打很小的時候就是慢性性的類型，包括吃飯、說話、玩耍都是慢一些，也不知道孩子心理在想什么，很好奇他們的世界是什么樣的，有時候問孩子為啥慢半拍，孩子說不是我笨媽媽，是我不想快，我喜歡這樣節(jié)奏，我頓時無語了，我就是想知道像我們家6歲的孩子心理特點是啥啊？

5-6歲孩子腦的結(jié)構(gòu)已經(jīng)較成熟，這意謂著可以開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識了。這一階段，大腦皮質(zhì)的興奮和抑制過程都有所增強，但抑制機(jī)能還比較差，心理活動有其獨特的特點。

由于自我意識的發(fā)展,兒童已有了越來越大的主觀能動性，對成人的指揮和安排表現(xiàn)出越來越大的選擇性。這時的兒童表現(xiàn)"鬧獨立，即有一種叛逆的表現(xiàn)，而成人常常意識不到幼兒的這種心理特點，若處理不當(dāng)一味訓(xùn)斥、懲罰等，就會導(dǎo)致兒童發(fā)展的"危機(jī)"，可表現(xiàn)為兩種傾向：一是遇事畏手畏腳，二是執(zhí)拗逆向而行。所以家長們一定要妥善處理應(yīng)對哦！