孩子三歲到上小學(xué)一年級(jí)這段時(shí)間正是身體、智力、心性發(fā)育的關(guān)鍵期，民間俗語(yǔ)“三歲看小，七歲看老”，其實(shí)講的就是孩子在這一年齡段教育的重要性問題，家長(zhǎng)可要引起足夠的重視。

這一階段的孩子怎樣教育培養(yǎng)？這里給幾點(diǎn)建議，僅供參考：

1.人性和公德教育：

人之初，性本善。要培養(yǎng)孩子善良的天性，不要學(xué)生活中縱容孩子惡性的做法，比如孩子看到蟲子就打死，欺負(fù)小動(dòng)物，家長(zhǎng)一概視而不見，“慣子如殺子”，這種無視生命的品性在孩子長(zhǎng)大后的壞處就不說了。

培養(yǎng)孩子的同情心和愛心，抖音里經(jīng)常有4、5歲孩子端著剛煮好的餃子給爺爺奶奶吃的畫面，小孩子在街上給乞丐面包，都是好的人性培養(yǎng)。

公德教育：尊重他人、尊重公共道德、秩序。大人一逗就罵人的孩子誰喜歡？在公共場(chǎng)所大喊、亂跑、隨處小便的孩子誰喜歡？家長(zhǎng)不教育還縱容，長(zhǎng)大后會(huì)成為什么樣素質(zhì)的人可想而知。

2.心性和情商教育：

好的家教也要關(guān)注孩子的心理和性格培養(yǎng)，3至7歲最關(guān)鍵，7歲以后就定了性了。孩子的好奇心理，愛玩的心理都要愛護(hù)，不要打壓。正直、大方、寬容、活潑、天真、純潔等性格孩子要在家長(zhǎng)的正面引導(dǎo)、以身作則和榜樣激勵(lì)下才能慢慢習(xí)得；不能助長(zhǎng)孩子的自私、冷漠和霸道的品性！

3.智力和習(xí)慣培養(yǎng)：

智力開發(fā)的教材、游戲、方法很多，大部分家長(zhǎng)也重視這方面，這里不多說了。

養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣更重要，從背兒歌、古詩(shī)開始的閱讀習(xí)慣；求知的習(xí)慣、主動(dòng)思考說話的習(xí)慣、寫字的習(xí)慣要是養(yǎng)成了，以后的學(xué)習(xí)問題就不大了。

4.生活自理自立培養(yǎng)：

家長(zhǎng)最易犯的家教錯(cuò)誤就是孩子生活能力的教育，“衣來伸手、飯來張口”都是家長(zhǎng)干的多余的事，穿衣吃飯讓孩子自己來，網(wǎng)上短視頻里家長(zhǎng)教育孩子“自己的事情自己做，別人的事情幫著做，媽媽的事情搶著做，爸爸的事情不要做”，雖然搞笑但基本是正確的家庭教育。

孩子自己鋪床疊被、打掃房間，零花錢自己做主，再大一些再給更大的自主權(quán)，孩子將來的能力就不可限量了。

魯迅先生曾說過：“孩子是需要?jiǎng)e人教的”，說明孩子不能完全靠自學(xué)成長(zhǎng)，需要家教和學(xué)校教育，科學(xué)的家教對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展有利，同樣，沒有家教的“放養(yǎng)”和錯(cuò)誤的家教對(duì)孩子成長(zhǎng)的壞影響也是不容小覷的。

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