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都有什么寓言故事的名字(都有什么寓言故事 三年級(jí))

古希臘伊索寓言,與十七世紀(jì)法國的拉·封丹寓言,十八世紀(jì)德國的萊辛寓言和十九世紀(jì)俄國的克雷洛夫寓言,并稱世界四大寓言家。伊索是公元前6世紀(jì)的古希臘的一個(gè)智慧超常的寓言家,他的代表作品有《狐貍和葡萄》《狼和小羊》《烏鴉和狐貍》等。

法國寓言家拉.封丹被稱為“法國的荷馬”。奠定他經(jīng)典作家地位的作品是他的《寓言詩》12卷。比如拉.封丹的寓言詩《鄉(xiāng)人和蛇》,在伊索寓言中談到一個(gè)鄉(xiāng)人,心地很好卻不謹(jǐn)慎;冬天一人散步田中,看見蛇在雪地挨凍。這蛇已經(jīng)凍得僵硬,于是救了它。凍蛇醒來之后,隨即它就大盤大卷,奮身對(duì)那鄉(xiāng)人直竄;一心要咬救命恩人,報(bào)答他的再生之恩。而寫到這里,拉.封丹繼續(xù)往下寫:鄉(xiāng)人舉起了斧頭,將蛇斬成三段:三段蛇身各自跳動(dòng),頭腹尾巴還想接攏;但是哪有這樣容易,死到臨頭已難成功。心地仁慈本是好事,問題是在對(duì)誰仁慈?至于忘恩負(fù)義之徒,他們終歸不得好死!

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克雷洛夫則是俄國人,世界著名的寓言家、作家,作品具有典型的“俄羅斯風(fēng)格”,代表作品有《田鼠和家鼠》等。

萊辛是德國寓言家,更注重故事的簡練和智慧的思想。比如:鷹:有人問鷹:“你為什么到高空去教育孩子?”鷹回答說:“如果我貼著地面去教育它們,那它們長大了,哪有勇氣去接近太陽呢?”從這則僅僅60字的寓言,細(xì)細(xì)讀幾遍,我想我們的家長,老師,都可以從中得到一些有關(guān)孩子教育的啟示。

中國古代諸子百家的寓言故事是中國傳統(tǒng)思想文化的精神源頭和智慧源泉,我們現(xiàn)在倡導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)少年兒童的傳統(tǒng)經(jīng)典教育,這些古代經(jīng)典寓言就是既能讓孩子喜歡,同時(shí)能受到中華傳統(tǒng)文化熏陶的最佳的選擇。

比如:

戰(zhàn)國策里有很多寓言故事,如:鷸蚌相爭、畫蛇添足、狐假虎威,而盲人摸象更是中國古代寓言中流傳最廣、影響最深遠(yuǎn)的一個(gè)。

《列子》相傳是戰(zhàn)國時(shí)期一個(gè)叫列御寇的人寫的,其中也有不少大家耳熟能詳?shù)脑⒀怨适?,《愚公移山》、《杞人憂天》等。

《孟子》是戰(zhàn)國中期思想家、哲學(xué)家孟軻言論和故事匯編,《拔苗助長》就出自這本書。

《莊子》是戰(zhàn)國中期思想家、哲學(xué)家莊周寫的言行和故事集,《東施效顰》《邯鄲學(xué)步》《斥鷃yàn笑鵬》都出自《莊子》。

《韓非子》是戰(zhàn)國末期思想家韓非所寫,里面也有許多的民間傳說故事和寓言故事,《自相矛盾》《守株待兔》是大家熟知的名篇。

《呂氏春秋》是戰(zhàn)國末年秦國人呂不韋召集他的賓客和學(xué)生寫的故事集,其中《掩耳盜鈴》《刻舟求劍》。