大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于教育成語(yǔ)故事培訓(xùn)感悟的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹教育成語(yǔ)故事培訓(xùn)感悟的解答，讓我們一起看看吧。
讀了《杞人憂(yōu)天》這個(gè)成語(yǔ)故事，有何感想？
，這個(gè)故事告訴我們， 一切毫無(wú)實(shí)際根據(jù)的憂(yōu)慮都是不必要的， 它只能使人們自尋煩惱，陷入頹廢和混亂 的精神狀態(tài)。
相敬如賓成語(yǔ)故事感悟？
相敬如賓是一個(gè)非常圓滿(mǎn)的愛(ài)情故事，郤缺在面對(duì)命運(yùn)的不公時(shí)，并沒(méi)有怨天尤人，而是選擇了奮發(fā)圖強(qiáng)。妻子不但沒(méi)有嫌棄他的情況，反而十分欣賞他的才華，十分敬愛(ài)。
郤缺更是時(shí)時(shí)保持著謙卑的心態(tài)，對(duì)妻子疼愛(ài)有加，兩人的相敬如賓也換來(lái)了晉國(guó)大夫胥臣的欣賞，最終實(shí)現(xiàn)了人生的逆襲。
上行下效成語(yǔ)故事的讀后感？
上行下效這個(gè)故事，深刻詮釋了“善相勸 德皆建”的道理。
弦章看問(wèn)題善于洞悉本質(zhì)。對(duì)于大臣們的一味奉迎，通常人們會(huì)指責(zé)大臣，弦章卻能看到根源在于齊景公喜歡聽(tīng)奉承。另外，他敢于實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。
當(dāng)然，運(yùn)用高明的勸諫技巧，是弦章勸諫成功的關(guān)鍵。
首先，弦章先指出群臣的不足，即“不賢”“缺智慧”“少勇氣”，評(píng)價(jià)很客觀(guān),沒(méi)有為了討好景公，刻意貶低群臣?？陀^(guān)的態(tài)度增強(qiáng)了他勸說(shuō)的可信度。接著，從大臣對(duì)君主穿衣、吃飯的效仿談起，以此做類(lèi)比，慢慢過(guò)渡到臣子不敢提意見(jiàn)，是因?yàn)榫肮幌矚g聽(tīng)批評(píng)；并借助反問(wèn)句式，用探詢(xún)的語(yǔ)氣，委婉表達(dá)觀(guān)點(diǎn)。
20?讀成語(yǔ)故事中的大公無(wú)私。有感悟？
典故春秋時(shí)，晉平公有一次問(wèn)祁黃羊說(shuō)：“南陽(yáng)縣缺個(gè)縣長(zhǎng)，你看，應(yīng)該派誰(shuí)去當(dāng)比較合適呢？”祁黃羊毫不遲疑地回答說(shuō)：“叫解狐去，最合適了。他一定能夠勝任的！”平公驚奇地又問(wèn)他：“解狐不是你的仇人嗎？你為什么還要推薦他呢！”祁黃羊說(shuō)：“你只問(wèn)我什么人能夠勝任，誰(shuí)最合適；你并沒(méi)有問(wèn)我解狐是不是我的仇人呀！”于是，平公就派解狐到南陽(yáng)縣去上任了。解狐到任后。替那里的人辦了不少好事，大家都稱(chēng)頌他。過(guò)了一些日子，平公又問(wèn)祁黃羊說(shuō)：“現(xiàn)在朝廷里缺少一個(gè)法官。你看，誰(shuí)能勝任這個(gè)職位呢？”祁黃羊說(shuō)：“祁午能夠勝任的?！逼焦制婀制饋?lái)了，問(wèn)道：“祁午不是你的兒子嗎？你怎么推薦你的兒子，不怕別人講閑話(huà)嗎？”祁黃羊說(shuō)：“你只問(wèn)我誰(shuí)可以勝任，所以我推薦了他；你并沒(méi)問(wèn)我祁午是不是我的兒子呀！”平公就派了祁午去做法官。祁午當(dāng)上了法官，替人們辦了許多好事，很受人們的歡迎與愛(ài)戴。孔子聽(tīng)到這兩件事，十分稱(chēng)贊祁黃羊?？鬃诱f(shuō)：“祁黃羊說(shuō)得太好了！他推薦人，完全是拿才能做標(biāo)準(zhǔn)，不因?yàn)樗亲约旱某鹑?，存心偏?jiàn)，便不推薦他；也不因?yàn)樗亲约旱膬鹤?，怕人議論，便不推薦。像黃祁羊這樣的人，才夠得上說(shuō)“大公無(wú)私”啦！”
到此，以上就是小編對(duì)于教育成語(yǔ)故事培訓(xùn)感悟的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育成語(yǔ)故事培訓(xùn)感悟的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。