這個問題我來回答一下吧！我的孩子今年四歲多，上幼兒園中班，我自己也是一名幼兒園老師，在這個問題上我感受很深，從我自己的角度來說，我覺得最嚴(yán)重或者說特別需要大家重視的問題是成人對兒童教育觀念和認(rèn)知的問題。現(xiàn)在說到兒童教育，一般會有兩個一邊倒的觀點(diǎn)，一些成人認(rèn)為，孩子應(yīng)該接受快樂的教育，擁有快樂的童年，但是什么樣的方式就是快樂呢？是不是想干嘛就干嘛、想玩什么就玩什么呢？有些家長為孩子兩歲就能熟練的擺弄手機(jī)而感到高興，覺得自己的孩子很聰明，現(xiàn)在就能把高科技的東西玩得溜溜的，以后學(xué)習(xí)肯定不成問題。而實(shí)際上以電子產(chǎn)品、擺弄無效玩具為代表的這種高頻率刺激式的快樂會使孩子在一段時間后感到厭煩無聊或者深入其中欲罷不能。還有一些成人認(rèn)為要提早進(jìn)行教育，不間斷的考驗(yàn)孩子的記憶力，背誦詩詞，學(xué)習(xí)加減法。有的孩子看似學(xué)會了算題，但你問他這是什么意思，為什么這么算？孩子懵懂無知。從大了說兒童教育關(guān)乎國家命運(yùn)，從小了說是一個家庭的希望和未來，幼兒期對孩子來說，是個人認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度的形成期，我建議大家關(guān)注以下幾個問題：一、和自己的孩子進(jìn)行“有營養(yǎng)”的交流。舉一個簡單的例子，我和孩子在家常常一起進(jìn)行親子閱讀，有一次讀到一本書叫《排排隊》，講的是一只小鴨子在超市買東西的故事，正常情況下我們講完了這本書，孩子也理解了書的內(nèi)容，但是我問他，你覺得為什么要排隊？是不是為了互相謙讓，做個好孩子？孩子想了半天說，我覺得不是為了謙讓，我覺得排隊是為了讓大家更快地把自己想做的事情做完；還有一次在坐地鐵的時候，車還沒到，有些孩子在地鐵站跳來跳去，我問我的孩子，你看墻上寫著先下后上，你知道為什么嗎？孩子半天不說話，就在那里看，過了一會兒說，我知道了，人先下來了車上才有地方，然后大家上去才有地方站。因?yàn)槲医?jīng)常和孩子進(jìn)行這種思維上的引導(dǎo)和練習(xí)，鼓勵他在那些看似無事可干的時間里思考問題，所以孩子也適應(yīng)了我這種方式，他非常喜歡和我探討問題，思維也明顯活躍。二、給自己的孩子提供“有價值”的玩具。在很多孩子家里都能看到一些這樣的玩具：一只狗造型的電動玩具，主要能前后左右轉(zhuǎn)；一個嘴巴會動的鴨子；高級一點(diǎn)的有各種賽車、各種造型布藝玩偶。這些玩具孩子們都很喜歡，但是玩法有什么呢？可能就是擺弄一下而已。也許有家長說，小孩子喜歡就好，那我想問，他沒見過這種玩具之前他喜歡嗎？建議大家提供給孩子有玩的內(nèi)驅(qū)力的玩具。比如我家有一套電子積木，通過組裝燈就亮了，風(fēng)扇就能轉(zhuǎn)，雖然孩子不明白其中的道理，但是在千變?nèi)f化的組合中發(fā)揮了創(chuàng)造力，激發(fā)了探索欲望。還有最普通的積木，在搭建的過程中孩子會不知不覺體會空間的概念。三、為自己的孩子塑造“有毅力”的父母。孩子一兩歲的時候，是家人的寶貝和開心果，家里經(jīng)濟(jì)情況好的，會帶孩子上早教，一般的，就給孩子買玩具，管好他不被磕碰。而實(shí)際上，如果父母有心的話，你的付出遠(yuǎn)比早教和物品有價值。仍然以我自己為例，孩子四個月的時候，我和家人就堅持看著他的眼睛講故事、說兒歌，每次20分鐘，到了一歲多又堅持每天讀故事書，雖然中間也有間斷，但是基本上一直這樣堅持，不管有多忙都把這件事放在第一位，現(xiàn)在我的孩子四歲多，在各種活動中都能保持長時間集中注意力，可以毫無障礙的閱讀兒童讀物，這些沒有成為孩子的負(fù)擔(dān)，反而讓他從小對圖書和閱讀產(chǎn)生的濃厚的興趣。我簡單建議以上三點(diǎn)，我經(jīng)歷了教育自己孩子和教育別人孩子的過程，也對一句話深有感觸：沒有不是的孩子，只有不是的家長。雖然聽起來過激了，但是不得不說，孩子的行為都是在歲月積累中形成的，大人們絕對有則無旁貸的責(zé)任。如果我們真的愛孩子，就先從自己做起，你是好家長，好孩子也將屬于你。