順應(yīng)了工業(yè)革命以來要求發(fā)展學(xué)前社會教育的歷史趨勢，并給予這種潮流以很大的推動。他的幼兒園和學(xué)前教育思想對19世紀(jì)后半期直至20世紀(jì)初期的世界幼兒教育產(chǎn)生積極的影響。

西方最早出現(xiàn)幼兒教育是什么時候？

古希臘哲學(xué)家柏拉圖在他的《理想國》中第一個提出了這樣一種設(shè)想:所有3~6歲的兒童都要受保姆的監(jiān)護(hù)，并集中于神廟附近的兒童場院。但是，在其以后的一千年間，他的這種幼兒教育的設(shè)想并沒有實現(xiàn)。到了19世紀(jì),隨著大工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，成千上萬的勞動婦女從家庭走進(jìn)工廠，幼兒的教育問題才變得日益尖銳起來。1816年，空想社會主義者歐文在蘇格蘭為他開設(shè)的實驗工廠工人1~6歲的孩子開辦了一個幼兒教育機(jī)構(gòu)~性格形成新學(xué)園，包括了現(xiàn)代的托兒所、幼兒園和游戲場。1837年，德國教育家福祿貝爾在德國開辦了一個學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，并于1840年正式命名為“幼兒園”。法國牧師J.F.奧貝蘭于1771年在孚日創(chuàng)辦了世界上最早的幼兒學(xué)校。