一、語文備課組長是什么職位？我媽媽是一個(gè)中學(xué)語文老師，同時(shí)是語文備課？

你媽媽語文備課組長很明顯是管其他語文老師備課的；而那個(gè)男老師語文教研組長則是管所有語文教學(xué)事務(wù)的，其中也包括備課，權(quán)利自然也就比備課組長大、算是你媽的領(lǐng)導(dǎo)

二、介紹一名著名的小學(xué)語文教師？

支玉恒：全國名師。從事小學(xué)語文教學(xué)和研究工作幾十年。他勇于教改實(shí)踐，追求完美，追求出新，揮灑自如，幽默風(fēng)趣，形成了其獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

他的教學(xué)在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)過程、創(chuàng)造能力、合作精神、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成諸方面，充分體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神。

曾應(yīng)邀到全國近200個(gè)城市講學(xué)講課，受到普遍歡迎。

三、列舉一位小學(xué)語文教學(xué)專家的主張？

葉圣陶，教育主張:教是為了不教

四、小學(xué)語文教研組長應(yīng)具備的能力？

既然是教研組長，第一要具備的是專業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)能力。也就是在語文教學(xué)教研這一塊是個(gè)領(lǐng)頭雁，在聽課備課研課時(shí)，能很好地起到引領(lǐng)作用，尤其對青年教師的培養(yǎng)，能夠傳幫帶。

其次，是組織能力，教學(xué)教研活動能有計(jì)劃地組織安排，有主題，有過程，有結(jié)果，有反思，最后有提升。

第三，還要有較好的溝通協(xié)調(diào)能力。能把語文組團(tuán)結(jié)起來，形成凝聚力，帶出一直優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

五、語文備課本應(yīng)該怎么寫？

1.課題要說明本課的名稱。教學(xué)目標(biāo)說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)。2.課型要說明屬于新授課還是復(fù)習(xí)課，并說明課時(shí)，屬于第幾課時(shí)。3.教學(xué)重點(diǎn)要說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題。教學(xué)難點(diǎn)要說明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生的困難和障礙的知識點(diǎn)。

首先我們要了解什么是備課本，備課本就是抄寫教學(xué)設(shè)計(jì)的備課本。

其次我們需要知道它的書寫步驟。先是教學(xué)目標(biāo)，接著是教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)方法，接著是教學(xué)課時(shí)安排和教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)。