學(xué)校方面的話，數(shù)學(xué)及其他比如自然什么的與城市的差不多；而英語(yǔ)以及語(yǔ)文的教育就偏差，而音樂(lè)、美術(shù)等特長(zhǎng)興趣性質(zhì)的課程就更是欠缺了。

至于學(xué)校方面，一般還是比較輕松的，但是跟班走問(wèn)題比較嚴(yán)重，另外由于績(jī)效考核的標(biāo)準(zhǔn)制定問(wèn)題，會(huì)存在一定的弄虛作假行為。

學(xué)校的設(shè)施的話，一般地區(qū)還是比較完善的；薪資待遇的話，相對(duì)消費(fèi)來(lái)講，會(huì)比某些城市還要高一點(diǎn)，就是娛樂(lè)生活方面比較單調(diào)，喜歡清靜、專心人文類學(xué)術(shù)的話還是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

如何提高現(xiàn)代教育技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中的作用

提高現(xiàn)代教育技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中的作用，要從以下幾個(gè)方面抓起：

1、更新教師的教育觀念。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，先進(jìn)的教學(xué)理念要靠廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)。在信息化的今天，如果依然僅僅依靠傳統(tǒng)的教學(xué)工具，就不能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)農(nóng)村小學(xué)課堂的目標(biāo)。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。目前有相當(dāng)數(shù)量的農(nóng)村小學(xué)教師還不會(huì)使用現(xiàn)代教育技術(shù)，各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校應(yīng)該定期組織培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)要結(jié)合農(nóng)村小學(xué)教師的實(shí)際情況進(jìn)行分類教學(xué)，有的要從最基礎(chǔ)的正確開(kāi)、關(guān)機(jī)開(kāi)始，直到使教師掌握多媒體技術(shù)。

3、有效開(kāi)發(fā)和利用資源。對(duì)優(yōu)質(zhì)課資源、課件資源等網(wǎng)絡(luò)資源，要指定專人負(fù)責(zé)資源的收集，集體觀摩網(wǎng)上優(yōu)秀教師的示范課，充分利用網(wǎng)上的優(yōu)秀課件，并進(jìn)行互相交流和探討。

4、教育部門(mén)和學(xué)校要逐步健全評(píng)價(jià)機(jī)制?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的開(kāi)展，需要教育部門(mén)和學(xué)校的推動(dòng)和促進(jìn)。要將現(xiàn)代教育技術(shù)的使用納入評(píng)先創(chuàng)優(yōu)的范圍內(nèi)，對(duì)進(jìn)步顯著、表現(xiàn)優(yōu)秀的教師要給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，并作為對(duì)學(xué)校教師考核評(píng)估的指標(biāo)之一，與職稱評(píng)定掛鉤。

談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)如何制定遠(yuǎn)程教育規(guī)劃

1、制定遠(yuǎn)教工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃，擬訂各種管理制度及方案。

2、繼續(xù)強(qiáng)化管理，建立運(yùn)行保障機(jī)制

加強(qiáng)管理責(zé)任制，繼續(xù)做好設(shè)備管理，資料收集和應(yīng)用，教師培訓(xùn)，應(yīng)用研究等各環(huán)節(jié)的組織管理工作。遠(yuǎn)程教育室管理員和微機(jī)室管理員要高度重視設(shè)備的日常管理、維護(hù)和保養(yǎng)，嚴(yán)格管理制度，建好使用、維護(hù)檔案；推進(jìn)教學(xué)資源的運(yùn)用；制定資源播放、接收記錄，使用計(jì)劃，遠(yuǎn)程教育資源分發(fā)和使用記錄。教導(dǎo)處根據(jù)課程性質(zhì)和教師要求，排好課表，爭(zhēng)取遠(yuǎn)程教育設(shè)備的最大利用率。

3、探索遠(yuǎn)程教育教學(xué)的規(guī)律

建立以學(xué)生為學(xué)習(xí)中心的教學(xué)模式，剖析并利用學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，積極驅(qū)動(dòng)學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)；構(gòu)建良好的教學(xué)資源環(huán)境，滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中被導(dǎo)引和探索的需求。由于遠(yuǎn)程教育中使用的教學(xué)資源，并不能像以前那樣零打碎敲地進(jìn)行制作，而必須以專業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行整體規(guī)劃、統(tǒng)一制作。因此，既要給傳統(tǒng)課堂教育與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育之間一定的緩沖期，又要使教學(xué)資源的構(gòu)建有充足的時(shí)間準(zhǔn)備。如此這樣，在開(kāi)展遠(yuǎn)程教育的初期，采取遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)授課和多媒體課件光盤(pán)相結(jié)合的方式進(jìn)行。而整個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程，爭(zhēng)取更短的時(shí)間，逐步向基于互聯(lián)網(wǎng)、以學(xué)習(xí)者為中心、真正的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育轉(zhuǎn)化。

4、面向?qū)W生，強(qiáng)化兩種模式在教學(xué)中的應(yīng)用。

學(xué)校要采用有力措施，充分發(fā)揮兩種模式的功能和作用，與教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，積極推進(jìn)多樣化的教育技術(shù)手段與新型教學(xué)方式在教育教學(xué)中的應(yīng)用，以促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校要根據(jù)教育電視臺(tái)衛(wèi)星數(shù)據(jù)節(jié)目播出時(shí)間表，做出合理的安排，組織學(xué)生收看，同時(shí)，負(fù)責(zé)接收、整理、刻錄各學(xué)科課程資源，并在課堂教學(xué)中廣泛應(yīng)用；教務(wù)處分學(xué)科提出課時(shí)安排要求，力爭(zhēng)排滿課表，充分應(yīng)用，達(dá)到每個(gè)學(xué)生每周有兩節(jié)以上的課在裝備的教室上的基本要求。

5、把我校的遠(yuǎn)程教學(xué)資源更好的運(yùn)用到學(xué)校的教育活動(dòng)中。

如利用光盤(pán)播放室收看安全教育光碟，或有教育意義的影視片。充分發(fā)揮衛(wèi)星設(shè)備的作用。