父母應該怎樣對孩子進行性教育？

怎么解釋問題、對相關的行為如何對待，這要根據(jù)寶寶所處發(fā)展階段和行為特征來決定：

嬰兒期：0~2歲

學會認識包括生殖器在內(nèi)身體部位；

應該能運用性別標簽區(qū)分男女，比如“爸爸、媽媽”“男生、女生”；

兒童早期：2~6歲

明白性別是無法改變的，性別分化加強，對具有性別特征的游戲和玩具出現(xiàn)偏好；

懂得生育一些基本的知識，比如生寶寶需要男女共同完成、寶寶在媽媽的子宮里長大；

明白身體是自己的，不可以讓其他人觸摸“私密部位”，能夠拒絕不合適的接觸；

兒童中期：6~8歲

對兩性關系有基本的了解，明白愛與性的關系；

懂得并形成對隱私、裸體和他人關系的尊重；

關于即將到來的青春期的知識準備；

理解人類生育的繁殖意義，包括一些關于性交的簡單認識。

父母應該怎樣對孩子進行“防拐防騙”教育？

防拐騙教育

由于孩子自我防護能力差，各種危險時時都在預防，工作必須做在前頭。如何防拐騙呢？

第一幼兒防拐騙

商場。大人專注于選購商品，試穿衣服。很容易放松對孩子的寬廣，在商場里一定要讓孩子注意不能離開家長，別給壞人以可乘之機。

公園和廣場。場地廣闊人群眾多。孩子容易自己走失。如果在遇到拐騙的情況下，讓孩子高聲呼喊。

用這些問題考考孩子。

當有陌生人請你領路怎么辦？

1.有禮貌的告訴他，路口有警察叔叔，你可以去找他們幫忙，如果陌生人糾纏你，你就大聲呼喊，引起路人的注意。

有陌生人敲門怎么辦？

獨自在家把電視機和音響打開，讓人誤以為家里有人。

2.把門鎖好，不給陌生人開門，故意喊爸爸媽媽說又不認識的人敲門把壞人嚇跑。

3.如果來人說是父母同事并說出嗯你的名字，你也不能打開門，但可以問他有什么事兒記下告訴爸爸媽媽。

4.如果有人自稱修理工或者收費員也不能開門。

嗚嗚，如果陌生人還是不走，就打電話給鄰居或是報警。

假如你獨自走路發(fā)生可疑陌生人跟蹤怎么辦？

一往人多的地方走著，警察局和警察叔叔。

二找不到警察可以到百貨公司或商店找店員接電話。

三、千萬注意不要被壞人追到小箱子和死胡同里，如果萬一碰到這種情況，趕緊按別人家門鈴或大叫救命。

平時隨身帶哨子，以便遇到壞人是引起路人的注意，盡量不要一個人走在黑暗偏僻的小馬路上。

四、上下學與同學結(jié)伴而行，或者請父母在一段時間內(nèi)接送。

如何對孩子進行性教育？

在孩子的兒童期可以給他一些性的啟發(fā)，進行一些性的教育，比如說在他的生活過程中，家長就可以告訴女孩子的胸部會逐漸長大，女孩子的生殖器和男孩子的生殖器是不一樣的，讓孩子對性不要那么陌生，不要覺得那么神秘，告訴您的孩子在游泳衣遮住的地方不要輕易讓別人摸或者讓別人看，給孩子有一個意識，適當?shù)慕o自己保護，孩子在中學的時候，學校都逐漸會給孩子上生理衛(wèi)生課，給孩子有一些性的啟蒙。

如何給孩子進行生命教育？

在國內(nèi)，我們一直都很缺乏生命教育。如果老師、家長不能適時指導他們做出正確的解釋，而以類似“為父母而活”、“為得到老師的贊賞而活”的誤導，他們就會漠視生命。因此，讓孩子學會尊重生命就顯得極其重要。

教會孩子肯定自我的價值

每個孩子都是特殊的存在，這和他本身的表現(xiàn)沒有關系，因此，我們家長不需要用任何標準去衡量他。我們應該堅定地告訴孩子：你是獨一無二、不可替代的。

其實，很多走到樓頂往下跳的孩子，在那一刻都是覺得自己是沒用的，還不如走了算了。一個孩子若連他的父母都不看中他，他還怎么珍惜自己的生命呢？

敬畏生命，心懷感恩

平日里和孩子聊天時，我們可以有意識地跟孩子普及一些知識。比如“他是怎么來的”，讓孩子知道生命誕生的不易。再比如“人是怎么沒的”，幫助孩子理解生命的消亡。我們告訴孩子世界上的很多地方正在發(fā)生著災難，教育孩子做一個有同情心的人，同時讓孩子感恩現(xiàn)在的生活。

發(fā)生地震洪水等重大災害的時候，很多學校都會組織孩子們展開愛心募捐活動。有的家長認為這種做法不可取，但其實這是讓孩子對他人產(chǎn)生憐憫之心的過程。給孩子講講災難當前生命奇跡的故事，讓孩子意識到一個人的成長，離不開四面八方的支持和關愛，讓他學會同情，學會給予。

任何時候，都不要放棄生命

生命的成長需要經(jīng)過種種風險和挫折。因此，身為家長，我們也應該適當?shù)刈尯⒆咏邮艽煺塾柧?，磨礪孩子的生存意志，讓他成為一個堅強的人。否則，當孩子遇到不順心的事情時，就很容易選擇極端的行為。

當然，有些家長可能考慮到孩子年齡較小，無法接受這樣的生命教育，那我們也可以利用繪本給孩子傳遞生命教育的知識。

而且，繪本豐富多彩，簡單易懂，比較吸引幼兒的興趣。

生命教育對每一個孩子來說都是很重要

倘若缺失了生命教育，就會漠視一些原本可以溫暖心靈的東西，也許是一個人，也許是一只動物，一朵花。因此，我們要好好告訴孩子：困難再難，也不能用生命去抵換，生命對于所有人都是僅此一次。

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如何給孩子進行性教育？

1性教育是必要的，但是需要根據(jù)孩子的年齡和心理狀態(tài)進行適當?shù)囊龑Ш徒逃?孩子的性教育應該從小學開始，父母應該適時地和孩子進行溝通和交流，告訴他們性別的區(qū)別、身體的隱私和保護等基本知識。3在教育過程中，父母需要注意方法和方式，盡量采用親密、真誠和平等的態(tài)度與孩子交流，避免恐嚇、壓抑和禁忌的方法，讓孩子能夠自然地接受和理解性教育。4此外，父母還可以引導孩子閱讀相關的書籍、雜志和網(wǎng)站，或者參與一些性教育課程和活動，幫助孩子更全面、科學地了解性教育的知識和技能。

對孩子進行教育的動畫片都有哪些？

經(jīng)典的育兒動畫片有很多，比如：天線寶寶，芝麻街，阿凡提等，但個人覺得最好玩又最有意義的是《小鳥3號》，這部動畫片好像是由英國BBC出品的，榮獲法國安錫國際電影節(jié)第15屆上海電視節(jié)白玉蘭獎的海外動畫片金獎，是一部適合學齡前兒童觀賞的精致動畫卡通，它用潛移默化的教育方式，培養(yǎng)小朋友在團體生活互助互信的精神概念，教導小朋友在社群生活中如何與他人相處，教會孩子們多樣性、學會寬容，并且成為一個主動學習、積極求教的人。

父母應該如何教育孩子？

一、樹立榜樣

身教重于言教，家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。

榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。

二、環(huán)境熏陶

孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學生學習的時候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會等等盡量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。

家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關系，堅持正確的道德行為為準則，形成團結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

三、批評懲罰

批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴重程度，從錯誤的實際出發(fā)，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產(chǎn)生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

應該怎么教育熊孩子？

我脾氣比較暴躁，直接上手打...

說說我的小外甥，沒少被我打。

現(xiàn)在好像四年級，我記得那時他還在二年級的時候，一次過年，我一個女性朋友來找我玩。畢竟有個小孩子，她就和他玩，結(jié)果我女性朋友突然給我抱怨了一句：我的小外甥在摸她的胸。

我去，我聽了都不可思議，二年級啊，真的有這個概念嗎？

現(xiàn)在時代這么快，小孩都成熟的很厲害。我聽了直接把他按在地上打了一頓，他跟我媽講，我媽把我打了一頓。

再有一次，還是我這個小外甥，他三年級的時候，還是過年。

他拉著我玩手游飛車，我不玩了，他生氣了。還硬要玩我的手機，然后我不給，他就鬧，還跑到我房間把床弄亂，東西亂丟，我這暴脾氣，一開始我還口頭警告讓他收拾好，他不聽。

好的，直接開打，當然畢竟小孩子，我也就是將他抱著死死的，讓他動彈不得。

可這家伙下手還真很啊，是跟我打真的啊。不斷的發(fā)著嘶吼聲，挺可怕的，還是個小孩子，關鍵還他媽的打不過我，氣勢卻蓋住了我。

于是我就生氣了，扯著他的衣領推了兩下，用實力告訴他：你是打不過我的。

好家伙，可他不怎么想，用手抽著我，用腳揣著我。

我憋不住了，一下將他推在墻上，然后再抓著衣服將他揪回來，再推在墻上。畢竟不可能打狠手啊，哪有跟小孩子打真架的。他件打不過我，呆在原地斜眼怒視著我，不斷地發(fā)出嘶吼聲，那家伙真是可怕極了，讓我感覺要發(fā)出什么大招一樣。

好的，我就不悅了，指著他讓他不要用這種眼神看著我。他依然是發(fā)著嘶吼，還吼著我。

我就納了悶了，你是不是不讓我當你小表叔？于是我也發(fā)狠的吼著他，他轉(zhuǎn)頭就提著我的一只鞋丟了出去。那家伙我氣得喲，又推了他一下，然后他又吼，終于，我媽聽到聲響跑上來打了我一頓。

說說我的小外甥吧，感覺性子真剛啊，打不過可是氣勢完全不輸啊。雖然我媽每次打了我都在跟我講小孩子，讓著點。

我都說，這哪是小孩子啊，太成熟了，以后肯定要出事。

我的小外甥沒少遭我毒打，但是基本第二天就忘了，第三天又開打。直到現(xiàn)在，他依然不怕我，還每次興興奮奮的叫著我表叔表叔...

自卑孩子應該如何教育？

孩子自卑是因為他沒有形成自信的性格心理。自信是從小培養(yǎng)孩子的良好的習慣。未滿周歲的孩子大人對他笑，他就開心的手舞足蹈，當孩子會走路時你教他拿一樣東西給大人，他非常高興樂在其中，當大人要孩子把糖果分享給長輩，孩子也開心，從生活的細節(jié)培養(yǎng)孩子的自信。家長可以跟孩子一起去嘗試某些事情，比如親子共玩項目《普蕾成長計劃》，在游戲中適當?shù)毓膭詈⒆?，或者專注于某些細?jié)，說出孩子比家長做得還要好的事實，讓孩子從中找到成就感。這樣次數(shù)多了，孩子的自信就明顯提升了。因為在孩子心目中，父母是神圣不可挑戰(zhàn)的，如果他們發(fā)現(xiàn)自己比父母還要厲害，那他們的自信心就會突然膨脹起來。

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很多小孩子剛?cè)ビ變簣@的時候總會碰到害羞的情況。年輕的父母會覺得孩子太膽小了，長大一點就會好了。其實很多父母不了解，有些孩子不是單純的害羞，膽小。而是自卑的因素。其實自卑是一種非常嚴重的一個情況。

自卑心理并不是說小孩子出生馬上出現(xiàn)這種情況的。從主觀上來講：自卑的心理其實是小孩子自我評價而逐漸產(chǎn)生的。從客觀上來講：自卑心理是一些家長在平時生活中一些的情況通過一些生活方式在孩子心目中產(chǎn)生或者說造成的。

如果一個孩子，他從小就非常的聰明，那是因為經(jīng)常被人夸獎或者是寵愛。這樣的孩子長大以后往往會非常自信的性格。而某些原因，比如說我們的生活中經(jīng)常斥責或者說鄙視孩子，那么他就會無形中產(chǎn)生這種自卑的情況。

自卑的孩子，他遇到困難或者挫折的時候，往往會出現(xiàn)消極頹廢的反應。如果你家的小孩子出現(xiàn)了自卑這種情況。任其發(fā)展下去，而且不去有效的去控制的話，它就會產(chǎn)生產(chǎn)生下面幾種情況。

1、小孩子的說話表達能力就比較差。

因為自信的孩子往往喜歡與別人交談，而且是一種非常愉快的心情去教堂而自卑的孩子卻是相反。

2、逃避一些比賽

這邊的孩子她害怕與別人去比較，這就是比賽，但是他的內(nèi)心呢，又是十分渴望獲得成功。想讓別人去夸獎他，或者欣賞他。這個非常害怕失敗。

3、不喜歡與同齡小朋友交朋友

自信的小朋友或者小孩子，他一般都會熱情，但是這邊的孩子也非常冷漠不知道，逃避這種人多的這種場面。

4、特別敏感。

自卑的孩子她會有種多疑的情況。往往掏別人的一兩句話，他肯定會在想他是不是又在說我怎么不好，怎么樣？

5、不敢再人多的場面做事。

自卑的孩子她害怕在那些人多一些，陌生人面前或者說。幼兒園的集體活動啊，是我的一些集體活動啊，他都不喜歡。而且他表現(xiàn)的呢，先出來是一種說話特別輕。做事情非常拘束或者甚微。老師叫他去做事情他肯定會說：我不會，我不行。有時候還會哭鬧起來。

那么我們?nèi)绾稳ソ鉀Q小孩子自卑的這個問題呢？

第一、父母首先要自己明白人無完人的道理

因為小孩子太小，他根本不懂什么才是人無完人。所以我們要引導小孩子對自己有一種積極向上的評價。不要去追求完美。只要讓他去做事情不是說像讀書一樣，考個一百分就好，我們只要請讓他形成一種努力的做事方向就可以。

第二、平時多鼓勵孩子

這邊的孩子她其實非常在意別人對他說的一些話，那么我們平時就要多用語言去鼓勵孩子，比如說噢噢，和你太棒了，你做的非常好。國外的家長她就很喜歡去夸獎自己的孩子。

第三、讓孩子學會正確對待別人對他的評價和期望。

這樣孩子因為別人的一兩句話，她就感到非常的哭喪時。我們要跟孩子說每個人對事情的看法都是不一樣的，所以要正確的理解。你也可以跟孩子說，你看那些偉大的科學家，比如愛迪生、愛因斯堂，他們小的時候常常比那些人說是“笨小孩”呢?？墒呛髞硭麄兌汲闪藗ゴ蟮目茖W家，還為社會作出了這么大的貢獻。

第四、給孩子創(chuàng)造一個勝利的場景，讓孩子不怕挑戰(zhàn)。

因為自卑的孩子在做什么事之前總會想到失敗了怎么辦？所以我們這孩子沒去做這件事之前就跟他說，或者說創(chuàng)造一個白日夢的一種場景。讓孩子主動去挑戰(zhàn)這個困難。

第五、挖掘孩子的自身優(yōu)勢。

不管是什么孩子，他總會有一個強項。我們可以先從他的強項去引導孩子去做事這樣子才能夠?qū)⒆拥淖孕虐?，都會增強?/p>

第六、鍛煉孩子的意志力。

自卑的孩子往往在意志力方面，他是不堅定的，我們要培養(yǎng)他的自信力，只要不餓，有意的去鍛煉他的意志力是他在失敗處這方面能夠提升起來。

第七、減少孩子的壓力。

很多父母往往不想讓自己的孩子輸于起跑線，望子成龍，望女成鳳的心理。雖然說這是沒有錯的，但是這樣的心態(tài)往往會讓孩子的壓力加大，而且不要鬧孩子的一些短板去跟別人孩子的長相去比較。在平時生活中，父母一定要注意不要那種過激的言語，去傷害孩子的自尊心，這樣子更容易產(chǎn)生自卑的心理。

義務教育如何對孩子進行挫折教育？

俗話說人生不如意者十之八九，如果連一兩次的打擊、挫折都承受不了，那還怎么能順利走完這一生呢，更別說要爭取成功了。

因此，對于父母而言，應了解孩子耐-挫-能力的特點和發(fā)展規(guī)律從小就

培養(yǎng)孩子的耐-挫力，使他們能夠以良好的心態(tài)來面對壓力和失敗，可以在失敗中奮起直追。

在對挫折的認識上一般是比較片面、單一式的、淺層次的。如在對交往挫折的歸因上，許多孩子不從自身找原因，而是味地強調(diào)別人的過錯。

而在對考試的失敗上，又常常歸因于自己太笨了，考慮不到自己平時聽課是否認真、是否刻苦等困素。

對挫折的反應上往往是消極式的。比如上面案例中的兒童，面對挫折表現(xiàn)出的就是破壞玩具，大哭。還有的兒童對挫折的反應則是丟下不做，心情沮喪甚至攻擊他人。這種反應是兒童自我情緒調(diào)控能力低的表現(xiàn)。

對挫折的體驗上往往是膚淺的，短時間的。兒童雖然耐挫能力低，但對耐-挫的體驗也比較膚淺。比如，賽跑失敗了，他往往會感到苦惱，可是半天之后就與苦惱拜拜了。

軟化挫折的能力基本上沒有。所謂軟化挫折，就是指運用定的方法緩解挫折給當事人帶來的壓力和痛苦。比如出去玩、自己對自己說勝敗乃兵家常事等。兒童基本上沒有這些方法。根據(jù)兒童的這些耐-挫-力的特點，父母可以采取以下幾個方面有針對性地提升孩子的耐挫力。首先要讓孩子認識到挫折是每個人都要面對的、難免的。一旦孩子認識到這一點，

那么他的心態(tài)比較平衡了，而不會產(chǎn)生為什么自己總是一個人倒霉蛋

的想法了。為了達到這個目的，可以從些具體的活動入手。比如，父母和孩子交流各自的挫折經(jīng)歷，父母給孩子講偉人遭受挫折、戰(zhàn)勝挫折的

故事，組織和引導同齡的幾個兒童一起交流自己的挫折經(jīng)歷等。其次，引導孩子認識挫折的積極意義，使孩子走出挫折反應的消極化誤區(qū)。比如引導孩子換個角度想一想，楊風踢球踢傷了腳不能上場比賽了。你認為這有什么好處?再比如，可以組織挫折辯論會，讓幾個孩子辯論某個挫折的壞處和好處。再次，引導孩子回憶自己曾經(jīng)戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)驗，

使他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能增強自信心和勇氣。這也可組織幾個同齡的孩子交流各自戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷。此外，也可定期舉行家庭交流會，父母參與

進來，和孩子交流自己的這些經(jīng)歷。要注意的一點是這些孩子戰(zhàn)勝的挫折不一定有多大，只要是他們感到有成就感的就可以。最后，教給孩子軟化挫折的方法。這些方法有降溫評價法，比如賽中失敗了，就要引導孩子想我已經(jīng)盡到了努力，問心無愧。比較法，如一次考試考砸了，

就要引導孩子想想一些偉人經(jīng)歷的更大挫折，讓孩子明白，自己這小小的挫折算不了什么，是完全可以戰(zhàn)勝的。轉(zhuǎn)移注意法，失敗了引導孩子做些別的事情，以調(diào)節(jié)情緒。