大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)向?qū)崙?zhàn)化轉(zhuǎn)型的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育培訓(xùn)向?qū)崙?zhàn)化轉(zhuǎn)型的解答，讓我們一起看看吧。

尚馬教育有畢業(yè)證嗎？

尚馬教育沒有畢業(yè)證，它只是一個培訓(xùn)機構(gòu)。此機構(gòu)成立于2017年4月份。

只要大專及以上學(xué)歷、只培訓(xùn)Java、不推薦就業(yè)、勸退式教學(xué)，每一個標簽都有種清流的感覺。但作為一家17年成立的新機構(gòu)，網(wǎng)上關(guān)于它的消息少之又少，尚馬是否經(jīng)受住了考驗。

鄭州尚馬教育信息服務(wù)有限公司有畢業(yè)證

鄭州尚馬教育信息服務(wù)有限公司是一家只專注于java教育信息服務(wù)有限公司地址位于鄭州市863軟件園，公司堅持以師傅帶徒弟的方式，不斷更新課程內(nèi)容，總監(jiān)定期更新課程，4個月實戰(zhàn)培訓(xùn)，畢業(yè)即就業(yè)

尚馬教育有畢業(yè)證。

武漢尚馬教育信息服務(wù)有限公司，是一家只專注Java培訓(xùn)的培訓(xùn)機構(gòu)，目前已獲得天使輪融資，北京吉利集團技術(shù)總監(jiān)親自帶隊。是一家勵志以互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育培訓(xùn)為核心的科技創(chuàng)新型企業(yè)。 為了推動移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技教育的可持續(xù)發(fā)展及教育質(zhì)量精進，我們時刻關(guān)注市場人才動態(tài)需求，引進市場前沿技術(shù)的同時，同時為產(chǎn)業(yè)提供前沿的移動互聯(lián)網(wǎng)人才解決方案。我們堅信，在移動互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型浪潮中，Java風(fēng)靡全球21年，位居熱門編程語言之首，未來Java還將以更無可取代的姿態(tài)展示在世人面前。尚馬教育堅持以師傅帶徒弟的方式，不斷更新課程內(nèi)容，堅持小班授課，堅持精品教學(xué)。

我們努力推動java培訓(xùn)界的價格親民化，走高端專業(yè)java教育路線，堅持專業(yè)的品質(zhì)追求和學(xué)術(shù)及精神，堅持良心教育，積極推動中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。

教育培訓(xùn)機構(gòu)如何轉(zhuǎn)向B端經(jīng)營？

1、制作一個自己的門戶網(wǎng)站，宣傳和介紹自己的培訓(xùn)內(nèi)容，以及培訓(xùn)團隊，另外也要介紹一下自己的服務(wù)。

2、經(jīng)常在各自媒體渠道分享培訓(xùn)中遇到的困難、個案的解決方法以及我們機構(gòu)是如何做的。

3、請一些在機構(gòu)中受益的人員進行分享

4、走進服務(wù)群體中進行現(xiàn)場服務(wù)

5、跨界合作，改變傳統(tǒng)的室內(nèi)服務(wù)

經(jīng)過多年發(fā)展，教育培訓(xùn)市場早已紅海一片。差異化經(jīng)營和注重教育培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和用戶體驗的提升成為各個教育培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)型的必由之路。傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機構(gòu)仰賴多年教育培訓(xùn)市場打拼的經(jīng)驗和客戶積累，需要順勢而為的推出，依據(jù)自身產(chǎn)業(yè)鏈整合而來的面向b端市場經(jīng)營產(chǎn)品和服務(wù)。

內(nèi)容為王，直擊行業(yè)痛點

教育培訓(xùn)市場端產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重，競爭慘烈。眾多教育培訓(xùn)市場b端企業(yè)如何獨樹一幟、脫穎而出，成為行業(yè)發(fā)展的痛點。

依據(jù)多年教育培訓(xùn)市場經(jīng)驗和積累，面向b端市場推出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容服務(wù)，助力b端企業(yè)以高質(zhì)量培訓(xùn)內(nèi)容的課程產(chǎn)品贏得市場認可。

品牌化、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營

從傳統(tǒng)的服務(wù)型教育培訓(xùn)模式轉(zhuǎn)向品牌化教育培訓(xùn)加盟模式，依據(jù)自身條件量身打造自有品牌和平臺。以品牌和全產(chǎn)業(yè)鏈平臺面向b端市場經(jīng)營,打造從理論建設(shè)到培訓(xùn)套路，從腦到手的全產(chǎn)業(yè)鏈服務(wù)整合模式助推b端企業(yè)發(fā)展。

培訓(xùn)機構(gòu)向b端經(jīng)營的方法很多，這要靠培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)的內(nèi)容和人才培養(yǎng)方向來決定向b端經(jīng)營的商業(yè)模式。培訓(xùn)機構(gòu)是給有學(xué)習(xí)意愿的普通人賦能的機構(gòu)，培訓(xùn)出來的學(xué)員需要精準匹配企業(yè)需要的技能型人才。首先，應(yīng)當確立市場規(guī)模，b端人才需求量是否足夠大，人才數(shù)量的需求是否迫切，技術(shù)等級是否能得到滿足，b端企業(yè)在行業(yè)當中的潛力是否足夠大，未來成長空間如何，利潤率的高低，成熟員工的平均收入高低，這些都是關(guān)鍵要素。如果確定了b端有足夠的市場規(guī)模和人才需求，那么就就要開始研究b端對人才的核心需求，其實培訓(xùn)機構(gòu)向b端經(jīng)營的核心是跨界服務(wù)轉(zhuǎn)型升級，利潤池也隨之變遷。如果培訓(xùn)機構(gòu)出來的學(xué)員能夠精準的匹配企業(yè)，那么恭喜你，會有很多同類企業(yè)會上門來跟你尋求合作。比如當下國家一直在宣導(dǎo)的產(chǎn)教融合，這是國家對職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的一個重要戰(zhàn)略方向，指引培訓(xùn)機構(gòu)和企業(yè)走向合作共贏的一個體現(xiàn)方式。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，培訓(xùn)機構(gòu)除了原有的講師團隊，是否能跟企業(yè)合作，讓企業(yè)派駐一線的技術(shù)骨干和業(yè)務(wù)骨干來培訓(xùn)機構(gòu)來指導(dǎo)培訓(xùn)內(nèi)容，誰最了解企業(yè)的人才需求？只有企業(yè)一線用人崗位才最清楚要什么樣的人。企業(yè)項目能否在培訓(xùn)機構(gòu)開展，這也是一個核心要素。如果可以的話，那最好不過了，學(xué)員可以拿實戰(zhàn)項目練手，并且可以創(chuàng)造價值。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的期間內(nèi)如果可以創(chuàng)造價值，并且能夠產(chǎn)生高價值，向b端的經(jīng)營就已經(jīng)打開了。這是一個全是贏家的商業(yè)邏輯，學(xué)員在培訓(xùn)機構(gòu)就能為企業(yè)創(chuàng)造價值，企業(yè)很樂意派骨干入駐，第一，企業(yè)用人成本降低，收益也會隨之增加。第二，企業(yè)會跟培訓(xùn)機構(gòu)分享經(jīng)營利潤。第三，學(xué)員學(xué)習(xí)期就可以有收入，減輕家庭負擔。這是共贏的局面，學(xué)員培訓(xùn)結(jié)束后到就業(yè)期，是想，企業(yè)會把自己辛苦培養(yǎng)起來的學(xué)員推給別人嗎？而且沒有試用期，人才的價值早已經(jīng)在學(xué)習(xí)期間體現(xiàn)了。如果向b端經(jīng)營，一定是共贏，需要精準的匹配，也需要經(jīng)營者的格局。這迎合國家大的戰(zhàn)略發(fā)展布局，也是培訓(xùn)機構(gòu)向b端經(jīng)營的必經(jīng)之路。

到此，以上就是小編對于教育培訓(xùn)向?qū)崙?zhàn)化轉(zhuǎn)型的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)向?qū)崙?zhàn)化轉(zhuǎn)型的2點解答對大家有用。