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小學(xué)語文教育大綱規(guī)定了課外閱讀的數(shù)量，其目的是通過大量的課外閱讀，增加學(xué)生語言詞匯量和吸收課外知識(shí)，是一種基本的學(xué)習(xí)要求。閱讀能夠促進(jìn)語言中樞的發(fā)育,提高孩子的智力水平，更能陶冶性情，塑造品格，提升孩子的綜合素質(zhì)，也有利于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

??兒童心理學(xué)家認(rèn)為，小學(xué)階段仍是孩子進(jìn)行閱讀的黃金期，家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面去培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。

1。家長(zhǎng)要做孩子閱讀的表率。在家庭中父母的生活方式肯定對(duì)孩子起潛移默化的影響。父母喜歡讀書，孩子勢(shì)必也會(huì)對(duì)讀書感興趣。父母覺得讀書是一種享受，孩子就會(huì)覺得讀書是一種快樂的事。

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2。創(chuàng)造一種閱讀的環(huán)境。對(duì)于喜歡閱讀的家庭來說，家里隨處可見的就是書籍。不需要在書房才可以讀書，也不需要刻意營(yíng)造安靜的環(huán)境才能讀書。讀書是一件簡(jiǎn)單、平常、隨手就來的事。孩子閱讀的時(shí)候，家長(zhǎng)不要輕易打擾，這樣也可以培養(yǎng)孩子專心致志的習(xí)慣。

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3。不要規(guī)定孩子閱讀的范圍。不少父母過于關(guān)心、擔(dān)心孩子，總是規(guī)定孩子閱讀自己認(rèn)為合適的書，或者特意提供讀物，其實(shí)大可不必。只要家里的藏書是豐富、健康的，閱讀什么的自由就可以交給孩子。對(duì)孩子感興趣的書，不要以內(nèi)容太簡(jiǎn)單，或者

對(duì)作文沒有什么幫助為理由而拒絕，扼殺了孩子讀書的興趣。

??孩子的潛力很大，以大人的眼光看來有難度的書，孩子反復(fù)看也是能讀懂的。

4。激發(fā)孩子閱讀的熱情。當(dāng)孩子對(duì)一些事物感興趣的時(shí)候，父母及時(shí)提供有關(guān)的書籍，或者表示我們可以去看看書上是怎么說的，不知不覺中，孩子就喜歡上讀書。

5。調(diào)動(dòng)孩子閱讀的興趣。

??建議鼓勵(lì)孩子多讀多背經(jīng)典之。作，可以經(jīng)常交流比賽，如背唐詩(shī)、舉行演講比賽、講故事,都會(huì)激發(fā)孩子閱讀興趣，提高閱讀水平。