世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，一是要提升自己的文學(xué)水平。要多看，多思，多想，如:歷史文化，風(fēng)俗民情，詩詞歌賦，國內(nèi)國外名著，只要是自己感興趣，能接觸到的，都要看，都要了解。

二是要歷練世情，提升自身素質(zhì)。通世情，曉文章。書是死的，人是活的，事物是在發(fā)展變化的，最終要用自己的腦袋，而不是別人的思想，或者將別人的思想變成自己的思想，只有這樣，才能提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

怎么樣才能夠提高孩子的語文閱讀與寫作的能力？

古人說過，讀書破萬卷，下筆如有神。這句話說明了語文閱讀和寫作的關(guān)系，兩者是緊密相連，相輔相同的。語文閱讀是培養(yǎng)學(xué)生感悟語言和培養(yǎng)孩子的語言素養(yǎng)，使孩子吸取文中之精華積累豐富的素材，為寫作做鋪墊，對寫作有很大的幫助和促進(jìn)作用，所以，寫作能力的提高是與語文閱讀能力有著緊密的聯(lián)系。為了提高孩子的語文閱讀和寫作的能力，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點:

一，培養(yǎng)孩孑的閱讀興趣。

1，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，深入理解課文內(nèi)容。通過閱讀教學(xué)，使學(xué)生愛讀書，會讀書，多讀書，讀好書，書讀得多，自然而然地就會逐漸產(chǎn)生對閱讀的興趣，就會主動地去閱讀各種有意義的好書。另外，要重視復(fù)述課文，以加深對已講課文內(nèi)容的理解。這樣既培養(yǎng)了孩子的口頭表達(dá)能力，也為書面表達(dá)能力打下基礎(chǔ)。最后，為了激發(fā)孩子的閱讀興趣，老師應(yīng)該經(jīng)常向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的課外讀物，如《童話故事》，《寓言故事》，《抒情散文》，《怎樣寫日記》，《小學(xué)生作文指導(dǎo)》，《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等。通過大量閱讀，不僅增長了知識，開闊了視野，而且學(xué)生還會被書中的故事或人物所打動，從而培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣。

二，用榜樣的力量調(diào)動孩子閱讀的積極性。榜樣的力量是無窮無盡的。所以，平時在孩子面前，父母也要愛讀書，多看書，陪孩子一起閱讀，還可朗讀比賽，比賽后要進(jìn)行評價，采取多表揚，多鼓勵，少責(zé)備的原則評價。因為贊許優(yōu)于責(zé)備。通過父母或老師聲情并茂地朗讀、陪讀和比賽，這樣可以大大地調(diào)動孩孑閱讀的積極性，對培養(yǎng)孩子的閱讀興趣有很大的促進(jìn)作用。另外，父母千萬不要在孩子面前玩電腦，玩手機和打牌等。這樣會潛移默化地影響孩子的思想和學(xué)習(xí)，有害無益。

三，養(yǎng)成摘、抄、背的習(xí)慣。閱讀時，要求孩子劃出文中的美句和精彩段落，并把它們摘抄在摘抄本上，然后孩子背誦精彩段落，作為以后寫作用。

孩子應(yīng)養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。

四，提高寫作能力。讓孩子多觀察景物、動物等，參觀名勝古跡，平時聽到的和看到的有趣故事和生活中有意義的事等內(nèi)容，練習(xí)寫作。寫作時，讓孩子抓住事物的重點，按一定的寫作順序，用恰當(dāng)?shù)谋扔骱蛿M人等修辭手法及佳詞、佳句進(jìn)行具體描寫。按先寫，后修改，再抄寫在作文本上的過程進(jìn)行。老師要及時認(rèn)真地批改作文，評價作文。對寫作好的，要多表揚，多鼓勵，寫作差的，引導(dǎo)學(xué)生找出錯因，再引重寫，修改，最后把修改好的作文抄在作文本上。通過觀察事物，訓(xùn)練寫作，作文評價，這樣有利于提高孩孑的寫作能力。

總之，要想寫好作文，必須多觀察，多寫，多練，才能寫出滿意的文章。

注意，此文是針對三年級的閱讀和寫作敘述的。