論3---6歲嬰幼兒教育的缺失

親愛的家長朋友們，還在為自己家的孩子愛鬧騰、不消停、沒禮貌、膽小怕事、害怕等等不好的感覺鬧心嗎？還在為辛苦工作一天回家看到孩子但是教育不了孩子而苦惱嗎？想知道自己在幼兒教育這里真正缺少什么東西嗎？滿滿的愛卻換不來孩子美好的未來是不是有點(diǎn)虧，有點(diǎn)讓自己頭疼？自己家的孩子怎么著也比不上別人孩子懂事、聰明、乖巧，這是有原因的，看看下面的原因你日常教育里能范幾條？

嬰幼兒家庭教育缺失

家長誤區(qū)：

1）決策替代：

-----家長習(xí)慣為孩子做大部分甚至全部決定，慢慢導(dǎo)致孩子沒有了決策習(xí)慣，成為無主見的孩子。嚴(yán)重影響孩子長大成人后的決策觀念。

2）人格替代：

----家長習(xí)慣把自己的理想抱負(fù)，沒有完成的心愿等潛移默化的轉(zhuǎn)化為孩子的需求，使孩子成為自己人格的奴隸。

3）應(yīng)試幫兇：

-----家長的思路的就是不能輸在起跑線上，滿腦子的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，而且以自己的拙見為孩子配套學(xué)習(xí)內(nèi)容，完全忽略孩子的多元見識與愛好。讓愛子從小就是去自我，造成孩子與家長之間的矛盾日漸升級，造成孩子的逆反心理加強(qiáng)。得不償失！

4）壓力缺失：

----現(xiàn)在的孩子缺少適當(dāng)壓力。成長過程中更是呵護(hù)備至，父母自我感覺為孩子鋪平道路好走路，其實(shí)正好適得其反，此階段的成長是孩子心智發(fā)育最重要的時段，比如沒有特定的壓力游戲及特定任務(wù)，孩子缺少適當(dāng)壓力造成成長過程心理狀態(tài)的不健全，長大成人可能不會適應(yīng)新社會日漸激烈的競爭。這個就是所謂的好心辦壞事。

5）自然角色：

-----這個階段的孩子模仿能力極強(qiáng)，幼兒園教育不一定非常全面，在角色互換成長中會有遺漏，家長在沒有必要補(bǔ)救措施，真正適合孩子目標(biāo)成長的偶像人物角色在孩子心理就是模糊的，不清晰的。父母缺少根據(jù)孩子性格愛好培養(yǎng)孩子眼中偶像人物的角色及計(jì)劃。

6）社交偏差：

----孩子應(yīng)該有自己的小小社交圈，現(xiàn)在的孩子的社交圈基本都是父母心理認(rèn)定的。建立孩子交往的同齡伙伴圈子，使其擁有同齡人的心理社會，并在個人成長過程中保持適度的社會交往與承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任與義務(wù)，是家長必須上心配合的關(guān)鍵問題。從小就培養(yǎng)良好的社交圈，良好的社會責(zé)任感及義務(wù)，將來長大成人后，心中一定裝著自信，社會責(zé)任及義務(wù)，成為更有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＿@個何嘗不是父母對孩子的最中心原那？

7）行動抽離：

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------現(xiàn)在的孩子的行動基本都是父母長輩指定，就是所謂的圈養(yǎng)。應(yīng)該鼓勵孩子在自我的行動中嘗試，反思，總結(jié)，提升的模式。同樣的狼崽，圈養(yǎng)和放羊長大之后的各種不同想必每個成人都能說出一堆。為什么放到自己最愛的人面前就沒有這種分析與反思了那。你能圈養(yǎng)他一個他自己的人生嗎？不能，不能為什么現(xiàn)在吧做些許改變？爸爸媽媽們請放開你們的大手，讓孩子透過體驗(yàn)，通過帶有自己認(rèn)知特征的行動，獲得自我強(qiáng)化。

8）欠缺規(guī)矩：

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------大部分家長只滿足于或只知道讓孩子生活在親友規(guī)則，熟人化規(guī)則中，而沒有提供適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)化熟人與職業(yè)化陌生人的交往訓(xùn)練。失去了禮儀方面的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在將來的成長中可能會變的怕生，讓人感覺沒有禮貌等。

???親愛的家長朋友們：看到孩子教育的缺失希望你能有所改變，不至于孟母三遷擇鄰處，也應(yīng)該真正用心好好思量一番，有所頓悟。接下來我介紹咔咔成長樂園課程，希望對你有所幫助。

咔咔親子教育課程

-----課程在設(shè)計(jì)的時候就是以孩子為主體，父母為主導(dǎo)，家庭為單位而進(jìn)行的。課程不僅有雙方情感交流還有心智發(fā)展、鍛煉、提高、完善等專門課程，還有社會化素質(zhì)教育、興趣培養(yǎng)、社會認(rèn)知。安全教育等針對性課程。親子游戲在課程中也占有重要地位。所有的課程都是以孩子在觀看動畫片以及做親子游戲、親子活動過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，增加興趣，引導(dǎo)教育為目的的。

1）動漫教學(xué)

????吸引孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注度及注意力，提高上課的興趣，課程過程中需要家長一直和孩子交流，增強(qiáng)趣味性，增加孩子的記憶力，真正做到快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。另外每個月的課程會融入當(dāng)前社會熱點(diǎn)事件，提高孩子的記憶點(diǎn)。

2）增加靈動性

????本課程每節(jié)課由咔咔小劇場、咔咔小社會、咔咔小課堂構(gòu)成。

小劇場針對幼兒成長過程里，家長和孩子所關(guān)心的內(nèi)容精心編排了有趣的故事。

小社會幫助孩子更快的消化以上小劇場所領(lǐng)悟的知識，加固記憶，將故事原本未曾表達(dá)的更深層涵義加以延伸。

????小課堂一般是為提高孩子動手能力，溝通能力，協(xié)作能力等有針對性的折紙、捏橡皮泥、繪畫、角色扮演等等。

3）創(chuàng)造才能及實(shí)踐能力

????孩子會模仿劇中人物做一些家長感動的事，會加強(qiáng)孩子的禮儀、社交能力、安全意識、藝術(shù)能力的開發(fā)等等。孩子的創(chuàng)造才能和身體例行的各種行動會慢慢變成習(xí)慣。孩子美好的各種適應(yīng)未來社會的能力一點(diǎn)點(diǎn)得到加強(qiáng)。這個就是作為父母培養(yǎng)孩子的最終目標(biāo)。

???親愛的各位家長朋友，為了孩子，為了真正的親子互動，為了孩子的將來，為了會教育孩子，為了下班到家能真正體會到教育孩子的幸福，趕快關(guān)注咔咔成長樂園課程。