大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)開展農(nóng)耕文化活動(dòng)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)開展農(nóng)耕文化活動(dòng)的解答，讓我們一起看看吧。

農(nóng)耕教育實(shí)踐活動(dòng)的益處？

我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)耕文化歷史悠久，在中華文明中占有重要位置。農(nóng)民豐收節(jié)，蘊(yùn)含著鮮明的文化符號(hào)和新的時(shí)代內(nèi)涵，有助于喚醒人們對(duì)農(nóng)耕文化的記憶，增強(qiáng)文化自信心和民族自豪感。同時(shí)，農(nóng)耕文化實(shí)踐教育對(duì)青少年健康成長也具有不可或缺的作用。例如，時(shí)下中小學(xué)生“五谷不分”的情況普遍存在，認(rèn)不清農(nóng)作物、搞不清其生長規(guī)律，對(duì)孩子成長看似影響不大，從長遠(yuǎn)看卻是一種教育的缺失。

正如有學(xué)者所指出的，不識(shí)農(nóng)耕、不懂農(nóng)村，未來又如何了解國情、參與新農(nóng)村建設(shè)？推動(dòng)農(nóng)民豐收節(jié)成為農(nóng)耕文化教育的常態(tài)化實(shí)踐載體，讓青少年體驗(yàn)農(nóng)事、動(dòng)手實(shí)踐，不僅可以培養(yǎng)其良好的勞動(dòng)品質(zhì)，還能使其在潛移默化中熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者，不斷涵養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。

《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》提出，創(chuàng)建一批勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，農(nóng)村地區(qū)要安排相應(yīng)田地、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，城鎮(zhèn)地區(qū)要為學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)踐等提供保障。兩部門近日發(fā)布的通知，有利于落實(shí)這一要求，拓展農(nóng)耕文化教育教學(xué)資源，推動(dòng)農(nóng)耕文化實(shí)踐教育更多走進(jìn)校園。同時(shí)，農(nóng)耕文化實(shí)踐教育不能僅在農(nóng)民豐收節(jié)期間開展，還應(yīng)建立常態(tài)化運(yùn)作機(jī)制，緊緊圍繞立德樹人的價(jià)值追求深入探索實(shí)踐。

舉辦農(nóng)耕文化活動(dòng)的必要性？

一、 幫助學(xué)生親近自然、感悟生命

現(xiàn)代社會(huì)，別說孩子，很多家長似乎都要四體不勤五谷不分了。電子產(chǎn)品、各種輔導(dǎo)班將孩子牢牢綁住。很多孩子經(jīng)常三點(diǎn)一線，連在街上散步的時(shí)間都沒有，更別提到大自然中去呼吸一下新鮮空氣，體味一下自然的美景了。

開展農(nóng)耕教育，可以讓孩子真正接接地氣，親近一下大自然，感悟一下自然的生命，生命的靈動(dòng)與神奇，往往都蘊(yùn)藏于其中，學(xué)生可以學(xué)到，也應(yīng)該了解我們的農(nóng)耕文化，從中獲得自己獨(dú)到的體會(huì)。

二、 弘揚(yáng)農(nóng)耕文化，傳承傳統(tǒng)文明

傳統(tǒng)農(nóng)耕活動(dòng)，對(duì)于很多人來說，相當(dāng)陌生。在學(xué)校中開展農(nóng)耕教育，弘揚(yáng)農(nóng)耕文化有著巨大的意義。首先可以讓孩子了解植物和糧食的生長過程，了解生命萌發(fā)的神奇和不易，進(jìn)而珍惜糧食，珍愛生命。

同時(shí)，傳承我們的傳統(tǒng)文明有著巨大作用，中國自古就是農(nóng)耕社會(huì)，農(nóng)業(yè)文明繁榮富貴發(fā)達(dá)，凝結(jié)著先人無數(shù)的智慧。了解農(nóng)耕文明，學(xué)習(xí)農(nóng)耕知識(shí)，對(duì)于學(xué)生，對(duì)于家長，都是一次很好的教育。這樣農(nóng)耕文化才不會(huì)斷代，不會(huì)被遺忘，不會(huì)只陳列在博物館中，在現(xiàn)代社會(huì)也能變的鮮活起來。

農(nóng)耕文化在勞動(dòng)教育中的價(jià)值？

農(nóng)耕文化在勞動(dòng)教育中具有重要的價(jià)值。

首先，農(nóng)耕文化包含了豐富的勞動(dòng)教育價(jià)值。鄉(xiāng)村農(nóng)耕文化中的協(xié)作精神、創(chuàng)新意識(shí)和生態(tài)觀念，都與勞動(dòng)教育存在顯著的耦合關(guān)系。例如，農(nóng)耕實(shí)踐需要農(nóng)民之間的協(xié)作和配合，這培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；農(nóng)耕技術(shù)需要不斷創(chuàng)新，這激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維；農(nóng)耕需要尊重自然規(guī)律，這培養(yǎng)了學(xué)生的生態(tài)觀念。

其次，農(nóng)耕文化可以塑造學(xué)生的良好品格。通過參與農(nóng)耕勞動(dòng)，學(xué)生可以體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛和快樂，培養(yǎng)吃苦耐勞、勤儉節(jié)約等優(yōu)良品質(zhì)。

第三，農(nóng)耕文化可以傳承農(nóng)業(yè)知識(shí)與生存技能。農(nóng)耕勞動(dòng)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要組成部分，通過參與農(nóng)耕勞動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)到農(nóng)業(yè)知識(shí)，掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能，為將來的生存和發(fā)展打下基礎(chǔ)。

最后，農(nóng)耕文化可以提高學(xué)生的身體效能和審美觀念。農(nóng)耕勞動(dòng)是一項(xiàng)體力勞動(dòng)，可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)；同時(shí)，農(nóng)耕勞動(dòng)也涉及到審美觀念，如對(duì)農(nóng)作物的種植和收獲，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念。

到此，以上就是小編對(duì)于教育機(jī)構(gòu)開展農(nóng)耕文化活動(dòng)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)開展農(nóng)耕文化活動(dòng)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。