大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幫教育機(jī)構(gòu)招生兼職違法嗎的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幫教育機(jī)構(gòu)招生兼職違法嗎的解答，讓我們一起看看吧。
家教一對一是違法的嗎？
家教一對一是違法的嗎？
這個(gè)還真不好定論，要視具體情況而定。
教師是國家公職人員，是拿工資的，下班之后去創(chuàng)收，是違反規(guī)定的。教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出，教師只要堅(jiān)守高尚情操，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便“以教謀私“。這也明確了一對一家教是違規(guī)的。
但是，也存在這種情況，親戚之間，互相幫助。我妻子的侄女在我這兒從三年級上到六年級，吃住都在我家，下班之后輔導(dǎo)功課那就不用說了。我不但不收一分錢，還要給她倒貼生活費(fèi)，買衣服，買文具等等。這種情況是違法還是違規(guī)？
還有一種情況，好朋友之間，孩子學(xué)習(xí)差去給一對一的輔導(dǎo)一下。錢肯定不提了，朋友出于感激送些禮物，這算違法嗎？
提倡教師情操高尚，自覺抵制有償家教。但親情，友情也不能不要了。
親，放心，這個(gè)不違法！
首先，我國《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》，均未明確規(guī)定教師不得進(jìn)行”有償家教”活動(dòng)，而禁止教師進(jìn)行有償家教的是教育部門的有關(guān)規(guī)定，比如教育部的《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，所以在職教師進(jìn)行有償家教是違規(guī)行為，而不是違法行為！
其次，禁止有償家教，只是真的在職中小學(xué)老師，尤其是公辦教師。如果你不是在職中小學(xué)教師，比如你是大學(xué)教師、代課教師或者大學(xué)生，參與一對一輔導(dǎo)都不是違規(guī)的，當(dāng)然大學(xué)生沒有教師資格證，可能也涉嫌違規(guī)，但是不在教育部門的管轄范圍之內(nèi)。
最后，即便是在職教師的一對一補(bǔ)課，是家長和老師的雙向選擇。一般來說，沒有多大的問題。家長選擇一對一家教，基本上都認(rèn)可一個(gè)事實(shí)：因?yàn)楹⒆拥脑驔]有學(xué)好，所以需要找老師給開開小灶。這樣的輔導(dǎo)，家長對老師是認(rèn)可的，所以基本上不存在家長去告老師的問題，而且由于場所比較隱蔽，也是教育部門很難去規(guī)范的部分。
因?yàn)椴贿`法，所以 禁止有償家教，現(xiàn)在主要靠老師簽署保證書來約束，這些約束有多大的效果呢？
以上是我對這個(gè)問題的解讀，希望能夠給你幫助！我是“贏在高三”，致力于教育和教學(xué)工作 ，如果你同意我的觀點(diǎn)，請點(diǎn)擊右上角【關(guān)注】按鈕！
還是重復(fù)一句老話。有些人。痛恨別人并不是因?yàn)樽约菏チ耸裁矗且驗(yàn)閯e人得到了什么。
那1對1肯定對于老師的要求更高，畢竟既然能花錢的話，絕對不會(huì)找一個(gè)差的老師。
同時(shí)這是基于互相信任的一個(gè)結(jié)果，我們都知道有償補(bǔ)課屬于違規(guī)行為，所以說沒有絕對信任的前提下，老師是不會(huì)去從事這項(xiàng)工作的，哪怕是一對一這種秘密性極強(qiáng)的工作。
換言之這就是你情我愿的事情，這是家長和學(xué)生對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的一種積極輔導(dǎo)，有些人看不慣只是因?yàn)樗瑳]有從事，或者不想從事而已。
教育法律法規(guī)當(dāng)然有效，但是，卻不能無理的去干涉別人的自愿，更何況這是一種學(xué)習(xí)的積極，這是一種基于家庭和學(xué)生發(fā)展的需求，并不是一些骯臟的，齷齪的。
所以說家教一對一，大家都不知道，都裝著沒看見。
一個(gè)小女孩對在火車上向他問來問去，不?？诘囊粋€(gè)記者說了一句話，他的奶奶活了90多歲，記者很驚奇，這是為什么？
因?yàn)樗龔膩聿欢喙荛e事。
從國家規(guī)定來講，如果是在職教師，一對一有償家教違法的。
作為一名教師，個(gè)人十分反對集體的有償家教，但對有償一對一輔導(dǎo)，從個(gè)人感情上說并不反對。
先說說自己反對集體的有償補(bǔ)課的原因。表面上有需求就有市場，教師利用自己的知識(shí)賺點(diǎn)外快也無可厚非，但是如果真的允許教師有償家教，將會(huì)存在如下問題：
1.雖然不認(rèn)同許多人說的有教師課堂不講課外講，但不得不承認(rèn)的是，如果允許教師有償補(bǔ)課，將會(huì)使得有教師可能會(huì)將自己的一部分精力放在課外的補(bǔ)習(xí)上，從而影響教師課外的備課，研究教學(xué)等環(huán)節(jié)，這會(huì)影響課堂效果。
2.如果允許教師課外有償補(bǔ)課，不排除有教師會(huì)利用職權(quán)誘導(dǎo)學(xué)生上自己的補(bǔ)習(xí)班，這也是當(dāng)前家長與老師間的主要矛盾之一，這樣的教師會(huì)失去在學(xué)生心中的形象，失師德豈能教育學(xué)生。
3.也許看到這里有老師會(huì)噴我，其實(shí)噴得越多，說明沒參與有償補(bǔ)課的老師越多。但反過來想想，在別的老師不管不顧地組織補(bǔ)課有大把大把收入的時(shí)候，不補(bǔ)課的老師心里會(huì)不會(huì)失衡？任由這種歪風(fēng)發(fā)展，參與補(bǔ)課的老師會(huì)不會(huì)越來越多？
4.試想償?shù)窖a(bǔ)課甜頭的老師們，會(huì)對每學(xué)期幾千塊錢的績效工資感興趣，這對于學(xué)校管理、學(xué)校的激勵(lì)機(jī)制都是一大災(zāi)難。
再說說為什么我卻不反對一對一。雖然我們總是抨擊家長為孩子的搶跑，但作為每一個(gè)家庭而言，孩子的未來誰敢馬虎。而補(bǔ)習(xí)，特別是一對一，對于部分學(xué)生成績的提高，還是有效果的，甚至可能改變學(xué)生的未來。而一對一可以說大部分是家長找老師，這不存在教師誘導(dǎo)的問題，而是家長的強(qiáng)烈要求。
但問題是一方面到底是家長學(xué)生自愿，還是教師誘導(dǎo)很不好界定，另一方面現(xiàn)在一對一的價(jià)格也令人瞠目，一對一也存在問題。
所以從“減負(fù)”的角度，從學(xué)生身心健康的角度，還是沒有有償補(bǔ)課為好，這樣我們老師們也可以挺著胸膛說，我對得起教師為個(gè)職業(yè)。
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到此，以上就是小編對于幫教育機(jī)構(gòu)招生兼職違法嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幫教育機(jī)構(gòu)招生兼職違法嗎的1點(diǎn)解答對大家有用。