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大班主題教案 我的幼兒園反思(大班主題活動我的幼兒園教案)

幼兒園大班與主題:西游記有關(guān)的教案?

具體教案建議你自己寫,我可以給你梳理下方法和方向,因?yàn)樽约荷瞄L的東西,你寫成教案,在實(shí)施過程才能順手。

大班主題教案 我的幼兒園反思(大班主題活動我的幼兒園教案)

第一,首先確定主題核心

西游記內(nèi)容很寬泛,例如:以孫悟空等人物為核心,或以某個情節(jié)為核心。

第二,以主題為核心編織主題網(wǎng)絡(luò)

就是說,你根據(jù)這個主題,還能想出哪些和他相關(guān)聯(lián)的東西,這些相關(guān)聯(lián)的東西都可以成為小子題。

第三,選擇小子題、制定方案、程序

就是有選擇的,做什么不做什么,西游記那么多內(nèi)容不能全給孩子上課吧?

第四,創(chuàng)設(shè)環(huán)境

根據(jù)這個主題,要創(chuàng)設(shè)幾個活動區(qū)域出來?例如:學(xué)習(xí)區(qū)、美工區(qū)、游戲區(qū)等,還要配合相應(yīng)的主題材料,對環(huán)境進(jìn)行布置,以凸顯主題。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)時,要注意到環(huán)境元素要豐富,同時還能為幼兒提供相應(yīng)的活動材料。

幼兒園大班整合教案《跟著我!影子》?

目標(biāo):

1、觀察各種物體的影子,感知積累與影子相關(guān)的各種經(jīng)驗(yàn)。

2、記錄自己所看到的影子的形態(tài)。提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

3、對探索影子活動感興趣,激發(fā)探索興趣。

重點(diǎn):提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力難點(diǎn):記錄自己所看到的影子的形態(tài)。

準(zhǔn)備:PPT美工有陽光的戶外場地過程:

一、猜謎引出主題,表達(dá)對影子的已有經(jīng)驗(yàn)。

1、師出謎面:有個好朋友,跟你不分手,你走他也走,你停他也停,請你猜猜是什么?

2、提問:你在哪見過什么影子?影子是什么樣子的?

游戲玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊,站在場地一端;

每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設(shè)置山洞;

場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。?

老師發(fā)令后,各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達(dá)浮橋。

幼兒園大班臉譜教案?

活動目標(biāo):

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

2、嘗試?yán)悯r艷的色彩和對稱的圖案設(shè)計臉譜,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力激發(fā)和學(xué)習(xí)的興趣。

3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

活動準(zhǔn)備:

臉譜

活動過程:

一、引起幼兒興趣

1、師:昨天我們聽了京劇,又看了京劇演員的服飾,今天我們來看看京劇演員的臉部的化妝好嗎?

2、讓幼兒欣賞京劇臉譜

3、師:它呀,有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來看看京劇臉譜的秘密呢?

二、幼兒和老師一起探索京劇臉譜

1、觀察臉譜顏色:顏色不是為了好看,而是有各自的含義:像紅色的,它表示個性忠誠的;黑色的表示個性剛直的;它們表示的是好人。白色的表示個性多計謀的,還有黃色的,表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士;金色、銀色的表示神話里的人。

2、觀察臉譜的對稱:左邊和右邊臉的圖案是一樣的,都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,請幼兒來看一看。

3、觀察京劇臉譜的夸張:臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大,這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。

三、幼兒創(chuàng)作

1、師:現(xiàn)在有許多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品,今天我們也來學(xué)學(xué)大藝術(shù)家來制作京劇臉譜來裝扮我們的教室,好嗎?

2、提出要求:

1)臉譜要以鼻子為中心左右對稱

2)可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物

3)可以自由創(chuàng)作

3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作

四、將畫好的臉譜剪下裝扮教室

反思:

這個活動是在認(rèn)識京劇的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。運(yùn)用對稱、夸張的方法繪畫出臉譜上的五官。由于孩子有一定的感知的經(jīng)驗(yàn),本次活動通過回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫的興趣。

幼兒園大班小魚教案?

活動目標(biāo)

1、情感目標(biāo):樂于大膽嘗試,發(fā)揮豐富的想象力,體驗(yàn)動手操作的樂趣。

2、知識目標(biāo):了解熱帶魚的基本的外形特征,以及各種魚類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

3、能力目標(biāo):利用廢舊材料設(shè)計自己喜歡的小魚,初步形成保護(hù)環(huán)境的意識。

三、活動重難點(diǎn)

1、活動重點(diǎn):利用小組合作的方法,通過"涂、貼"來把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚。

2、活動難點(diǎn):大膽想象和創(chuàng)作各種小魚。

四、活動準(zhǔn)備

1、海底世界的視頻資料。

2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。

五、活動過程

3、小結(jié):海底世界里魚最多,魚寶寶都有頭,身體、尾、鰭,但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。

通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,提高環(huán)保意識。

1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。

2、教師小結(jié):我們要保護(hù)大海,保護(hù)小魚,做個環(huán)保小衛(wèi)士。

引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚,發(fā)揮幼兒豐富的想象力。

1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

2、講解制作要求。教師出示范例,做詳細(xì)的講解。

3、幼兒分組創(chuàng)作。以小組為單位分工制作小魚,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力,做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。

4、評價展示。

結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動,來結(jié)束本次活動。

六、活動延伸

由于本次活動是小組合作,制作的小魚數(shù)量有限,讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。

幼兒園大班社會禮儀教案《我心中的小學(xué)》?

一、活動說明

大班下學(xué)期,幼兒已越來越接近小學(xué)的生活和學(xué)習(xí),他們的問題、擔(dān)憂也越來越多,他們很向往小學(xué)?;顒印笆帐靶闭琼槕?yīng)幼兒的心理需求,通過活動,幼兒開始模仿小學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,學(xué)習(xí)有序,有條理的做事,就從收拾、整理自己的書包做起,有助于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及提高自我服務(wù)等能力。

二、活動準(zhǔn)備:

書包、書、本子、文具盒、鉛筆、橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品、大課程表一張。

三、活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒觀察活動區(qū)投放的材料及布置。

2、介紹活動區(qū)的名稱及其玩法。

3、幼兒自根據(jù)每一天課程的安排收拾自己的小書包、文具。

4、同伴之間相互檢查、提出建議,比一比誰收拾的更有序、更好。

我們來下棋

一、活動說明:

進(jìn)入大班后,我班幼兒對棋類游戲特別感興趣,在家里經(jīng)常邀約成人玩棋,且水平也在不斷提高,從過去的飛行棋一直發(fā)展到現(xiàn)在的象棋、五子棋、跳棋等。本次活動為幼兒提供了一個相互建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)、相互合作、學(xué)習(xí)、幫助的機(jī)會,同時也是幼兒所喜好的、滿足了幼兒的需要,讓幼兒的棋藝不斷地提高。

二、活動準(zhǔn)備:

五子棋、跳棋、象棋、斗獸棋。

三、活動過程:

1、討論各類棋的玩法、規(guī)則。

2、引導(dǎo)幼兒自由組合、協(xié)商規(guī)則、合作游戲。

3、交換游戲。

4、收拾、整理棋。

我會認(rèn)

一、活動說明:

幼兒到了大班已經(jīng)接觸了大量的圖片、文字,大部分幼兒都認(rèn)識了很簡單、形象的文字。在語言活動中,特別是看圖講述活動中幼兒已開始自己嘗試著看字來講述故事,本次活動在有利于幼兒不斷地豐富、提高認(rèn)字能力,為入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、活動準(zhǔn)備:

字圖配對材料、本班幼兒的名字

三、活動過程:

1、介紹活動區(qū)的名稱和玩法。

2、幼兒輪流游戲,自由組合、相互檢查。

3、收拾、整理圖片,字卡。

益智區(qū)

一、活動說明:

我班幼兒好奇、好問、愛動腦筋,喜歡參與一些具有挑戰(zhàn)性的游戲,本次活動為幼兒提供了一個挑戰(zhàn)自我,運(yùn)用已有知識解決問題的機(jī)會,有助于幼兒判斷、思維,運(yùn)用能力的提高,體驗(yàn)成功的樂趣。同時也為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。

二、活動準(zhǔn)備:

時間屋、有趣的計算筒、翻蓋子、走迷宮。

三、活動過程:

1、幼兒觀察活動區(qū)的材料,討論游戲的玩法。

2、幼兒自由組合游戲,相互出題,相互檢查。

3、協(xié)商交換游戲。

4、整理活動區(qū)材料。