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教育機構(gòu)老板都經(jīng)常去哪,教育機構(gòu)老板都經(jīng)常去哪里工作

大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于教育機構(gòu)老板都經(jīng)常去哪的問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育機構(gòu)老板都經(jīng)常去哪的解答,讓我們一起看看吧。

教培機構(gòu),為啥明明已經(jīng)裁員了,boss直聘上依然還有很多招聘?

首先我來回答你的問題,因為我是干這個行業(yè)的,這個雙減之后,教培行業(yè)收入會降低。 公司為了生存下去,斷臂求生,但是斷臂的臂.是可以再生的臂,沒用的臂。 大多數(shù)是銷售,真的教學(xué)崗位,公司還得安撫和哄著,不然就真的垮了。 所以招的應(yīng)該是教師,而不是銷售。

教育機構(gòu)老板都經(jīng)常去哪,教育機構(gòu)老板都經(jīng)常去哪里工作

1.首先很多機構(gòu)裁員不代表是全部都裁員了,還有部分機構(gòu)是正常經(jīng)營的。

2.這些機構(gòu)只要還沒有倒閉或者破產(chǎn),那么他們都有機會轉(zhuǎn)型成功,繼續(xù)招人也有可能是為了轉(zhuǎn)型

做準備。

首先雖然教培機構(gòu)裁員了,但是一個公司運營起來到生存下來是不容易的,創(chuàng)業(yè)也不容易。也不會說裁員就會意味著關(guān)閉企業(yè),始終還是要找到方法生存下去的,可以裁員一部分,也可以調(diào)崗一部分,如果調(diào)崗的那部分不愿意到崗呢,還是有需要的崗位空出來,空缺的崗位還是需要招人。

其次國家說的支持企業(yè)轉(zhuǎn)型,并不是把培訓(xùn)機構(gòu)全部關(guān)閉,應(yīng)該有一些教培行業(yè)轉(zhuǎn)型的政策出來,只是現(xiàn)在的情況下,企業(yè)找不到轉(zhuǎn)型的出路,一切還在摸索。有方向的企業(yè)肯定立馬補充人才發(fā)展新方向,招聘自然少不了。

國家也只是禁止學(xué)科類的培訓(xùn),學(xué)科類的。但是其他特長或者愛好方面的呢,教培機構(gòu)一樣可以開展。

再次,網(wǎng)絡(luò)招聘其實也是企業(yè)宣傳的一種手段,未必也真的是在招人。明面上掛出來的是人才招聘,可以做一些人才儲備的同時,實際也給企業(yè)做了宣傳,一舉兩得

謝邀,首先,我們先來分析一下問題哈,作為曾經(jīng)在k12在線教育的銷售來說,國家政策等同于無法抗拒因素,但是一家上市公司如果很輕易的就倒閉了,再無翻身的可能,只能說明整個行業(yè)已經(jīng)發(fā)生巨大的變化了,像之前倒閉的某某君,為什么你新入職的員工會在培訓(xùn)期告訴你讓你辦理離職,裁員裁的本身不是連同那些優(yōu)秀的top而是一些想在公司里渾水摸魚的,你每個季度都是top業(yè)績優(yōu)秀公司裁員跟你毫無關(guān)系,因為政策打壓公司也要節(jié)源開流來穩(wěn)定成本啊,當(dāng)然了優(yōu)秀的top們還要繼續(xù)創(chuàng)造業(yè)績,給予更多的獎勵,哪怕最后真的倒閉了也不會直接和你說,至于為什么還有招聘我不想去再了解,有可能的話以后都不會再去教培行業(yè)了!希望能幫到你,以上內(nèi)容僅為個人觀點,不喜勿噴!

當(dāng)然要招聘了,雖然說雙減打壓,但是還沒完全封閉,畢竟市場有需求,就會有服務(wù)。好多企業(yè)會趁機開除一些油條的,能力差的,不好好干活的員工,能上課能賣課的核心員工不會開除的。再招新人好時候好好培養(yǎng)肯定比之前開除的老員工要好很多

教培機構(gòu)在7月,8月大裁員,主要集中在K12和無證辦學(xué)的機構(gòu),再加上受到疫情影響經(jīng)營不善倒閉跑路的機構(gòu),這僅僅是教培市場中的冰山一角而已。馬上金九銀十的開學(xué)季,素質(zhì)教育,職業(yè)教育,成人學(xué)歷教育仍然是很火熱招生,正是用人旺季。

教培行業(yè)本身流動性就很大,就算沒有裁員,每年的離職率還是很大,因為沒有太大專業(yè)技術(shù)要求,很多畢業(yè)生和求職者還是會選擇進入這個行業(yè)。大大小小的教培機構(gòu)在招聘網(wǎng)站上招聘需求還是非常大。

一些教培機構(gòu)的招聘網(wǎng)站上可以說是全年都在招牌,課程顧問和授課老師,教務(wù)老師似乎一直招不滿。

主要原因是不同機構(gòu)開設(shè)的培訓(xùn)課程對老師要求不同,招聘的人數(shù)一直不夠,有學(xué)生就隨時補充老師。

還有一方面是培訓(xùn)機構(gòu)老師工作比較辛苦周末和節(jié)假日都在上班,工資收入也不穩(wěn)定,很多人工作一段時間以后會選擇考編或者到其他單位上班。

也不排除一些單位的人事,沒有及時撤掉暫時不需要招聘的崗位,給招聘者制造了假象,其實很多時候并不需要人。

有沒有在教育機構(gòu)上班的,感覺怎么樣?

對于中小學(xué)來說,教育已經(jīng)分為三塊。

一是國立或私立的正規(guī)學(xué)校。

其內(nèi)部教員的工資并不高,相當(dāng)同工齡公務(wù)員的水平或低一些,業(yè)務(wù)水平較高,都是科班出身。

受家長、學(xué)生及社會尊重程度差。

(什么原因)?

二是課外輔導(dǎo)學(xué)校。

收費高,家長自愿拿錢買成績。

教師受尊敬程度恰好與公立學(xué)校相反。

(什么原因)?

三是托管班。

從12年到20年,我在培訓(xùn)行業(yè)已經(jīng)八年了。從大一的兼職到大三的全職,再到大四出去自己辦機構(gòu),兩年后又成為自由教師直到現(xiàn)在,一路走來走了很多彎路,但現(xiàn)在總算是有一個穩(wěn)定的生活狀態(tài),雖然每天都課很多但是還是挺滿足的。

1.大一大二兼職階段每周末去機構(gòu)給孩子上一對一,那段時間應(yīng)該是很難忘的,因為常常為了兩個小時的課備一兩天,確實沒經(jīng)驗(主要是高考數(shù)學(xué)考了138,對數(shù)學(xué)還是很自信),所以只能花時間彌補,而且那個時候一節(jié)課兩個小時工資30,那兩年只是本著一個負責(zé)的態(tài)度只把教書當(dāng)兼職。

2.大三開始全職了(主要想掙得更多,一開始也只打算做到畢業(yè)),這也是我的教研水平第一次得到提升的一年,這一年我把高中數(shù)學(xué)的所有框架系統(tǒng)搭建完成(雖然選題還不是很厲害,但是對高考的把握應(yīng)該算是專業(yè)的了),而且開始帶8人的小班,對課堂的控制也得到了歷練,那個時候基本一節(jié)課有一百五六,一個月大概有六千多,寒暑假能上萬。

3.大四和幾個朋友合伙去華陽開了一家專注數(shù)學(xué)的機構(gòu)(剛做好簡歷打算找工作),仗著一腔熱血和前三年的經(jīng)驗,半年做了50多個學(xué)生,然后因為種種原因退出了,但這半年我的教研水平得到第二次提升(為了做口碑,好好的逼了自己一把,天天埋頭教研)。最后在成都流浪了一年多,也為日后成為自由老師打下了基礎(chǔ)(這一年半水平得到第三次提升,因為市中心很多孩子水平挺高的)。

4.在那之后,我和老婆決定定居在成都郊區(qū)(主要是老婆一直這里長大,朋友也都是本地人),買了房。在這里找了幾家機構(gòu)兼職上課(都是一兩百學(xué)生的小機構(gòu)),課時費和機構(gòu)對半開,現(xiàn)在一節(jié)課有八九百,一年也能掙幾十W,唯一的一點缺點就是每天睜眼就是課。

5.目前還是沒課的時候潛心教研,做一些教學(xué)產(chǎn)品,完善自己的教學(xué)體系。主要是高一高二的新課(高三一二輪復(fù)習(xí)已經(jīng)比較完善了)。一直在機構(gòu)講課,不得不承認,上復(fù)習(xí)課我們還是不錯,上新課確實比學(xué)校老師差很多。

6.對于未來,再給自己兩年時間學(xué)習(xí),然后30的時候能夠進成都某私立學(xué)校(關(guān)系到位了,但自己的水平自己很清楚,確實還教不下來,所以這兩年又將是逼自己進步的兩年),想進私立主要還是為了孩子(教師子女不僅學(xué)費一折,還能照顧到自己的孩子),所以工資低一些我也很愿意。

這就是我這幾年在機構(gòu)摸爬滾打的經(jīng)歷,我沒后悔過。

我畢業(yè)后沒有工作,一直在培訓(xùn)機構(gòu)打工。那工作老刺激了。在我面前的不是學(xué)生,那是一顆顆不定時的炸彈,你不知道什么時候會響!考試考不好,家長就會找你了解情況:孩子為啥沒提高?有一次,有一個孩子送來學(xué)了兩天,趕上學(xué)??荚?,成績沒提高,家長就沒完沒了地問為什么沒提高。被我頂了回去,校長又要找我談話,學(xué)生為什么跑了?最可恨的一回,我在朋友圈發(fā)牢騷,說了一句:“寡蛋莫讓雞娘抱,不出蛋崽害雞娘。”就是覺得這話挺好玩的,也沒針對誰。結(jié)果被家長告到校長那兒。校長找我談話:朋友圈不能啥都發(fā)!那一次我真的生氣了。作為老板,稱為校長,裝的縮頭烏龜似的,只能欺負員工。我對他說:朋友圈是我私人空間,我有權(quán)利發(fā)表我的言論!校長看我生氣了,說他只是建議。我說你的建議我不能接受。我以為校長會開了我,但是沒有。

最可氣的是與在職老師的競爭。有的學(xué)生辛辛苦苦教了一段時間,成績提高了。結(jié)果老師看到有希望了,找學(xué)生談話,讓去老師家補,學(xué)生不敢不去。生源損失了!也許你不相信在職老師會補課,可是在我們這兒絕大部分在職老師都補課。你舉報,教育局就去查,教育局前腳走,老師繼續(xù)補。無奈呀!如果老師領(lǐng)到家好好教也行,都是為了孩子。有一個學(xué)生我教了一年多,數(shù)學(xué)能答130多分,被老師找去了。一個月變成了110分。家長不干了,從老師家出來又找我,中考考了滿分150分。多懸!

現(xiàn)在又開始整頓校外機構(gòu),卻沒人管在職教師補課!培訓(xùn)機構(gòu)真是“破屋更遭連夜雨,漏船偏遇打頭風(fēng)?!彪y啊!

我有要好的同事在教育培訓(xùn)機構(gòu)工作,我們平時也溝通探討這些方面的問題,現(xiàn)在談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

教育培訓(xùn)學(xué)校收入可觀。

現(xiàn)在學(xué)校嚴禁補課,學(xué)生家長又想孩子提高成績,只有去培訓(xùn)中心補課。所以培訓(xùn)機構(gòu)紅紅火火,他們看準時機,學(xué)生需要補課,收費非常高。培訓(xùn)機構(gòu)的老師,也比公辦學(xué)校老師工資高很多。

培訓(xùn)機構(gòu)需要名師,是按生計酬的。

培訓(xùn)學(xué)校想生存發(fā)展,口碑好美名遠揚,首先要有教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富的老師,學(xué)??繉W(xué)生成績提高口口相傳,學(xué)校生源才好。

實際上就是那些名師撐著學(xué)校,為什么名師有人出高薪聘請呢?以前公辦學(xué)校有經(jīng)驗老師也很走俏,學(xué)校一般打著xx實驗學(xué)校一線老師授課。

每位老師分給你的補習(xí)學(xué)生不同,教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)生就多,有的家長直接點名某某老師授課,說明不管在哪里,有經(jīng)驗教師都吃香,學(xué)校收費是按課時收費的,所以這些老師工資也高,收入過萬。剛畢業(yè)大學(xué)生要經(jīng)歷相當(dāng)長的一個階段才行。

培訓(xùn)機構(gòu)老師工作主要時間是雙休日。

學(xué)校老師工作時間是周一到周五,而培訓(xùn)機構(gòu)老師剛好相反,周一到周五晚上補習(xí)一至兩節(jié),雙休天白天才有空全天輔導(dǎo)。所以,他們是“別人休息我工作”,對家庭生活有影響,特別是有了對象的年輕人。

聲譽差、剛起步的學(xué)校需要招生。

熱鬧的超市門口、廣場上,經(jīng)??吹桨l(fā)放小禮品,或打著宣傳標語、拿小傳單的推銷人員,宣傳報名少兒英語、舞蹈培訓(xùn)、鋼琴學(xué)習(xí)、跆拳道五花八門,什么都有,這些部分人就是培訓(xùn)機構(gòu)的老師,他們有招生任務(wù)的,招生是很辛苦的,并且經(jīng)常遇到白眼冷嘲熱諷的情況。

小結(jié)。

培訓(xùn)機構(gòu)的老師,工作肯定辛苦,時間不自由,工作不穩(wěn)定,收入不可靠,除非你是名師。因為培訓(xùn)機構(gòu)多數(shù)是民辦性質(zhì),福利保險跟不上,工作不努力績效差隨時會解雇。

建議年輕人一般不去這樣的機構(gòu),如何是鍛煉一下可以,適應(yīng)就繼續(xù)干下去,不行就趕快另謀高就。

到此,以上就是小編對于教育機構(gòu)老板都經(jīng)常去哪的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育機構(gòu)老板都經(jīng)常去哪的2點解答對大家有用。