培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的方法與途徑的研究意義？
作為幼兒園教師，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣可以從這幾個(gè)方面入手:
一、根據(jù)幼兒的興趣需要和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)確定教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容。幼兒熟悉的事物和感興趣的喜歡的事物更有利于幼兒有意注意，從而有利于幼兒在教學(xué)活動(dòng)注意力更集中，使教學(xué)效果更好。
二、設(shè)計(jì)多種多樣有趣的活動(dòng)形式。教師可以在導(dǎo)入和各個(gè)過(guò)渡環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新奇有趣的活動(dòng)，幫助幼兒建立對(duì)教學(xué)活動(dòng)的興趣。例如，用一個(gè)有趣的故事導(dǎo)入某種情境，提出一些問(wèn)題讓幼兒猜測(cè)等。
三、注重孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。好奇心是幼兒學(xué)習(xí)的主要內(nèi)部動(dòng)機(jī)，要注重幼兒好奇心的培養(yǎng)，滿足幼兒的好奇心，增強(qiáng)幼兒的理智感。
四、積極的及時(shí)反饋。教師應(yīng)該對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)行正面反饋，使幼兒的學(xué)習(xí)行為得到強(qiáng)化，從而使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
作為家長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣可以運(yùn)用上述教師的方法，也可以采用以下幾個(gè)針對(duì)家庭教育的方法:
一、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)向家長(zhǎng)講述自己學(xué)會(huì)的知識(shí)技能，并且家長(zhǎng)給予孩子積極正面的反饋。
例如，幼兒園里學(xué)習(xí)了烏龜?shù)纳盍?xí)性，幼兒可以把自己知道的講給爸爸媽媽聽(tīng)，爸爸媽媽不管自己知不知道，都要認(rèn)真聽(tīng)，裝也要裝作認(rèn)真聽(tīng)，這樣孩子才覺(jué)得被尊重，才會(huì)喜歡回家復(fù)述學(xué)過(guò)的內(nèi)容。
家長(zhǎng)可以和孩子玩角色扮演游戲。家長(zhǎng)扮演學(xué)生，孩子扮演教師，讓孩子把學(xué)過(guò)的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)。
二、投其所好進(jìn)行家庭教育。家長(zhǎng)作為孩子最親密的人，是最了解孩子的，知道孩子喜歡什么，不喜歡什么。因此，家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子喜歡的方式，培養(yǎng)孩子的一些學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。但在幼兒期屬于啟蒙階段，學(xué)習(xí)必須符合孩子的身心發(fā)展需要，符合發(fā)展適宜性原則，家長(zhǎng)不能急于求成，不能對(duì)孩子要求太高。例如，孩子喜歡恐龍，就給孩子買恐龍的圖畫書、玩具、拼圖等。
幼兒興趣培養(yǎng)的意義？
孩子培養(yǎng)興趣和愛(ài)好，對(duì)他的健康成長(zhǎng)，乃至一生，有重要的影響和意義。
孩子的興趣和愛(ài)好，可以開(kāi)發(fā)他們的智力，可以促使他產(chǎn)生積極的情緒，并給他們無(wú)窮的力量，對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的難題，他們能認(rèn)真思索、鉆研，直至攻破；孩子的興趣和愛(ài)好還可以逐漸培養(yǎng)他們的觀察力、思維力、想象力、注意力和意志力。
幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)？
一、言傳大于身教
二、把閱讀的時(shí)間固定下來(lái)
三、培養(yǎng)孩子看書的興趣
四、靈活選擇讀書的種類
如何培養(yǎng)幼兒的興趣？
孩子在1-3歲的時(shí)候是非常喜歡模仿父母的行為的。當(dāng)媽媽的天天鼓搗的東西，孩子就會(huì)真正意義上的有可能對(duì)它產(chǎn)生興趣，寄希望于三四年后突然有一天抱回家里一個(gè)大家伙，然后孩子直接開(kāi)始對(duì)這玩意感興趣簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)……比如說(shuō)，如果你天天玩手機(jī)，孩子看在眼里，會(huì)萌發(fā)“我也想去嘗試嘗試”的想法。這樣，就把孩子給帶偏了。
那么如何培養(yǎng)孩子的興趣呢？
比如說(shuō)，你希望孩子對(duì)鋼琴這方面感興趣，首先，你必須對(duì)整個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)將會(huì)有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)。知道這玩意得怎么練，知道這玩意怎么學(xué)之后，等你孩子開(kāi)始學(xué)你就不會(huì)是那種“我們家長(zhǎng)也不懂啊，丟給老師教就行了”類型的奇葩家長(zhǎng)了。這幾年的時(shí)間你也可以換換老師，體驗(yàn)多了你也知道哪些老師教的好，哪些老師教的爛。能為你孩子選出一個(gè)非常負(fù)責(zé)的老師，對(duì)你孩子以后的成長(zhǎng)非常有幫助，不至于到時(shí)候把孩子往琴行一帶，對(duì)老師倆眼一摸黑也不知道教的咋樣。
你學(xué)過(guò)個(gè)一年半載之后你自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)這東西的難度究竟有多大，以一個(gè)成人的智商去理解老師的講解再去思考孩子的智商會(huì)接受多少。這樣孩子以后即使遇到困難你也會(huì)知道這玩意是“真他喵的不好弄”，還是“別人家孩子怎么都這么厲害”。你孩子以后能少挨不少揍，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)也大有裨益。
家長(zhǎng)作為孩子的領(lǐng)路人永遠(yuǎn)都是最合適的，而從領(lǐng)路的方法上去培養(yǎng)一個(gè)孩子的興趣，絕對(duì)是最佳的。如果家長(zhǎng)作為一個(gè)成年人，都做不到幫孩子領(lǐng)路的話……那我覺(jué)得你還是換個(gè)方向比較好，己所不欲，勿施于孩。
分享一個(gè)我家寶寶識(shí)字的經(jīng)歷了，寶寶今年3歲了，開(kāi)始讓他識(shí)字，認(rèn)字。之前都是從淘寶購(gòu)買一些帶圖的卡片和書本讓他認(rèn)識(shí)，不過(guò)效果不明顯，花費(fèi)大量時(shí)間，還容易損壞，而且寶寶什么都想往嘴里塞，有些比較小的拼圖什么的，就怕寶寶吃了。
然后我下載了好多軟件讓寶寶學(xué)習(xí)，一開(kāi)始是不錯(cuò)，但是呢用到后面都要收費(fèi)，價(jià)格還不便宜，頓時(shí)有種坑爹的感覺(jué)。
后來(lái)發(fā)現(xiàn)了一款A(yù)PP【貓小帥識(shí)字】，真心推薦大家使用，里面有很多的冒險(xiǎn)故事，我家寶寶特別喜歡聽(tīng)，平常特別好動(dòng)的他，一看這個(gè)就安靜的聽(tīng)故事。各種游戲關(guān)卡讓寶寶重復(fù)學(xué)習(xí)漢字內(nèi)容，加深記憶，讓我這個(gè)陪寶寶玩的麻麻都覺(jué)得好玩有趣。操作也很簡(jiǎn)單，寶寶自己都能獨(dú)立操作。最最最重要的是這款軟件一次收費(fèi)就能終生享受！
而且我們家鄉(xiāng)口音特別重，就怕寶寶跟著學(xué)以后改不了，要是上學(xué)了帶有這種濃厚的口音，肯定會(huì)被其他小朋友嘲笑。
寶寶現(xiàn)在特別愛(ài)學(xué)習(xí)，每天下班都纏著我給跟他互動(dòng)，陪他一起玩里面的游戲，不僅學(xué)的快，還讓我這做麻麻的人也輕松了很多。
如何培養(yǎng)幼兒的求知興趣？
主要以引導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)幼兒的好奇心，求知的欲望，慢慢發(fā)現(xiàn)求知的興趣。
如何培養(yǎng)幼兒興趣的發(fā)展？
1、激發(fā)孩子傾聽(tīng)的興趣
老師們利用課間的日?；顒?dòng)，從多方面引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)，從感興趣的聲音入手，比如大自然的聲音，動(dòng)物的叫聲、人的聲音等，讓孩子聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)感受。
在上課區(qū)域活動(dòng)中綜合運(yùn)用多媒體、實(shí)物圖片、木偶或者情景演繹等方法，將聽(tīng)和看有效結(jié)合，讓孩子在“看到的物”和“聽(tīng)到的聲”建立聯(lián)系，增加傾聽(tīng)的樂(lè)趣，有效激發(fā)孩子傾聽(tīng)的興趣。
2、積極創(chuàng)造傾聽(tīng)的環(huán)境
積極創(chuàng)造孩子互相傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)和條件，各班在小游戲中設(shè)立了“小小新聞臺(tái)”，讓幼兒把自己聽(tīng)到的、看到的新鮮事講出來(lái)，與大家分享。聽(tīng)新聞、講新聞會(huì)成為孩子們非常喜歡的活動(dòng)。在此過(guò)程中，幼兒逐漸就學(xué)會(huì)了耐心傾聽(tīng)同伴的聲音，良好的傾聽(tīng)習(xí)慣就逐步養(yǎng)成了。
于此同時(shí)，老師也要扮演好一名“好聽(tīng)眾”角色，當(dāng)孩子說(shuō)話時(shí)，老師要蹲下身，真誠(chéng)地看著孩子，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的話，用自己的行為去引導(dǎo)、教育孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
3、培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣
比如：利用物體發(fā)出的聲音，如筷子敲打碗、金屬物品互相碰撞、大自然的水聲、動(dòng)物的叫聲等，要注意過(guò)程中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)和分辨這些聲音的區(qū)別。
同時(shí)，也要引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)時(shí)提出問(wèn)題，這有助于幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)、認(rèn)真思考的好習(xí)慣。樹(shù)立耐心傾聽(tīng)的好榜樣非常重要。讓幼兒感知：耐心傾聽(tīng)是有禮貌的表現(xiàn)，隨便打斷別人說(shuō)話是不禮貌的，有問(wèn)題可以等別人說(shuō)完再提出來(lái)。
4、激發(fā)孩子的求知和好奇心，提高學(xué)習(xí)的興趣
學(xué)齡前孩子的注意力通常是不穩(wěn)定，他們對(duì)某一事物的興趣與他們的好奇心、新鮮感分不開(kāi)的。作為老師就必須善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)幼兒，讓幼兒在探索“秘密”的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
跟你分享一下我自己育兒的一些經(jīng)驗(yàn)心得，現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，我就嘗試用數(shù)字產(chǎn)品幫助自己教育孩子，之后也試用果很多款名為“早期閱讀”或“學(xué)字”的應(yīng)用軟件，都不是十分滿意，要么是到后期課程需要交費(fèi)，要么就是說(shuō)是免費(fèi)，但內(nèi)置廣告頻繁，影響學(xué)習(xí)效果。直到朋友向我推薦了，【貓小帥識(shí)字】應(yīng)用。讓我知道孩子如果先接觸漢字，感受漢字，感受漢字閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，可培養(yǎng)孩子的初步語(yǔ)感，給孩子帶來(lái)更多學(xué)習(xí)興趣。后來(lái)我就抱著試一試的態(tài)度使用了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)課程一次收費(fèi)就能終生享受，可以讓孩子持續(xù)學(xué)下去，并且每一個(gè)關(guān)卡還都有復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，可重復(fù)學(xué)習(xí)，鞏固先前所學(xué)內(nèi)容。我們家長(zhǎng)也可在設(shè)置中設(shè)置學(xué)習(xí)休息時(shí)間，培養(yǎng)孩子的用眼習(xí)慣。
如何培養(yǎng)小班幼兒的美術(shù)興趣？
從做游戲開(kāi)始，讓孩子們喜歡上，越是顏色鮮艷越是吸引小朋友，所以可以先考慮用顏色鮮艷的卡片或者玩具來(lái)吸引孩子的興趣，然后在用一些漂亮的圖片或者玩具來(lái)引導(dǎo)孩子們動(dòng)手畫。對(duì)于孩子們肯定需要耐心，可能這些方法都要重復(fù)不斷的去做，因?yàn)楹⒆觽內(nèi)菀妆晃踩菀淄洝?/p>
如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣？
首先，作為家長(zhǎng)要了解，學(xué)音樂(lè)并不是非要有音樂(lè)天賦才行。
通常來(lái)說(shuō)，嬰幼兒期的孩子對(duì)音樂(lè)就有先天的感覺(jué)，寶寶每當(dāng)聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè)時(shí)，神情就會(huì)非常愉悅，都會(huì)露出開(kāi)心的表情，而且會(huì)嗯嗯啊啊地跟著唱，有些還會(huì)隨著音樂(lè)“手舞足蹈”，那快樂(lè)的模樣太可愛(ài)了。這是他們不需要任何學(xué)習(xí)就能得到的快樂(lè)享受，所以說(shuō)喜歡音樂(lè)是人的天性。由此可見(jiàn)不管是那個(gè)孩子都是可以學(xué)音樂(lè)的。隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，不是說(shuō)沒(méi)有了天賦，而是有的孩子不善于表演了，變得比較內(nèi)向而已，其實(shí)內(nèi)心還是喜歡音樂(lè)的。
雖然天賦對(duì)于孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)有一定影響，但興趣愛(ài)好的培養(yǎng)是關(guān)鍵，只要孩子有了興趣，相信就一定能產(chǎn)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)明白，學(xué)習(xí)音樂(lè)的目的是要讓孩子在音樂(lè)中感受快樂(lè)，精神得到愉悅，藝術(shù)修養(yǎng)得到提高。
其次，家長(zhǎng)要了解學(xué)音樂(lè)對(duì)孩子的益處。
第一，音樂(lè)可以開(kāi)發(fā)孩子的智力。這是因?yàn)橐魳?lè)能刺激孩子大腦的發(fā)育，通過(guò)眼、耳、口、手、腦的配合，使思維變得靈敏，各個(gè)器官更加協(xié)調(diào)，從而鍛煉了他們的記憶力和感受力，對(duì)孩子的語(yǔ)言、數(shù)理、邏輯能力的發(fā)展都有很大的幫助。
第二，音樂(lè)可以培養(yǎng)孩子的想象力。音樂(lè)是抽象的藝術(shù)，看不見(jiàn)摸不著，只能通過(guò)聽(tīng)力來(lái)感知它的美好，因此在這個(gè)世界上恐怕很難有其他東西比音樂(lè)更抽象了。著名科學(xué)家錢學(xué)森說(shuō)過(guò)他研究發(fā)明的靈感好多來(lái)自于抽象的音樂(lè)，音樂(lè)使他的想象力變得更加豐富。兩三歲的孩子對(duì)音樂(lè)的想象融入了他對(duì)這個(gè)世界的感受和記憶，也激發(fā)著他的創(chuàng)造力。有時(shí)我們會(huì)看到那些喜歡音樂(lè)的小孩子，哼哼些自己“創(chuàng)作”的小調(diào)，這就是孩子創(chuàng)造力的體現(xiàn)。
第三，音樂(lè)可以培養(yǎng)孩子豐富的情感。音樂(lè)的語(yǔ)言豐富多彩，時(shí)而抒情，時(shí)而激昂，時(shí)而傷感，時(shí)而歡樂(lè)，人們可以通過(guò)這豐富多彩的音樂(lè)，來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。尤其是孩子，他們的心靈如同一張純凈的白紙，優(yōu)美動(dòng)人的旋律像畫筆一樣可以在上面描出美好的圖畫。
第四，音樂(lè)可以培養(yǎng)孩子的優(yōu)雅氣質(zhì)。音樂(lè)藝術(shù)對(duì)人的影響是就像“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，那種短時(shí)間的練會(huì)幾首曲子、會(huì)唱多少首歌曲看不出來(lái)對(duì)一個(gè)人有什么改變，但長(zhǎng)期地接受音樂(lè)的感染和熏陶，慢慢地你就能看到孩子在潛移默化中的變化，孩子因音樂(lè)而變得文靜而優(yōu)雅，這種高雅的氣質(zhì)由內(nèi)而外散發(fā)出來(lái)，給孩子罩上了一種迷人的光環(huán)。
綜上所述，家長(zhǎng)只要有正確的認(rèn)識(shí)，再加上對(duì)孩子的鼓勵(lì)和支持，相信您孩子的生活和未來(lái)一定充滿了美好的音樂(lè)。
關(guān)于保護(hù)幼兒興趣的名言？
1、興趣是不會(huì)說(shuō)謊的。
2、我認(rèn)為，對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。
3、有關(guān)興趣的問(wèn)題毋須爭(zhēng)論。
4、沒(méi)有歌唱就沒(méi)有生命，就像沒(méi)有太陽(yáng)沒(méi)有生命一樣。
5.古往今來(lái)人們開(kāi)始探索，都應(yīng)起源于對(duì)自然萬(wàn)物的驚異。
6.學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣，方才可以得益。
7.我認(rèn)為，對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。
8.好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的東西更多。
9.一個(gè)深廣的心靈總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無(wú)數(shù)事物上去。
如何培養(yǎng)小班幼兒的繪畫興趣呢？
小朋友畫畫從兩歲左右就可以開(kāi)始培養(yǎng)，主要從培養(yǎng)孩子畫畫的興趣開(kāi)始。
孩子小，往往不知道從什么地方起步，我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的方法。
先說(shuō)說(shuō)畫畫工具的選擇：有彩色筆、油畫棒、蠟筆、彩色鉛筆等等，幼兒最開(kāi)始學(xué)畫最好選擇彩色筆，一般選擇12色、筆芯比較粗、畫起來(lái)手感比較柔軟的流暢的彩色筆，后面學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后再用油畫棒等別的工具。紙張選用80克的白紙比較合適。
第一步，培養(yǎng)孩子對(duì)畫畫的好奇心。兩歲左右的孩子，對(duì)畫畫沒(méi)有概念，我們第一次畫畫可以拿一張白紙，將顏料涂在孩子的小手、小腳上，讓孩子把小手、小腳放上去，印出小手印、小腳印。可以用不同的顏色多做幾次，讓孩子感受色彩的神奇。
第二步，自由涂鴉。這一步就是給孩子提供一些紙張、彩色筆，讓孩子自由的畫，也就是亂畫，引導(dǎo)孩子用不同的色彩涂。
第三步，用曲線涂鴉。這一步可以讓孩子玩線團(tuán)、看看氣球、糖葫蘆、棒棒糖等，指導(dǎo)孩子在紙上用彩色筆畫線團(tuán)、畫氣球、畫糖葫蘆等。要引導(dǎo)孩子多用幾種顏色畫，畫出五顏六色來(lái)。
第四步，用直線涂鴉。這一步可以讓孩子畫手絹、格子布、柵欄、樓梯等等，記住要引導(dǎo)孩子多用幾種顏色畫。
第五步，點(diǎn)線結(jié)合畫。這一步就可以把學(xué)的曲線、直線畫法結(jié)合起來(lái)芝麻畫餅干、葡萄干畫蛋糕、畫小花等等，一樣要引導(dǎo)孩子使用不同的色彩。
第六步，學(xué)畫簡(jiǎn)單的幾何體。
比如三角形，圓形，小雞，房子等等。
第七步，學(xué)習(xí)畫有情景的畫。將前面所學(xué)的點(diǎn)、線、面、體組合起來(lái)畫一幅完整的畫。比如畫草地。
只要做到這幾步，后面學(xué)習(xí)就不困難了，有了一定的嘗試，孩子學(xué)起來(lái)就有興趣，孩子大一點(diǎn)就可以讓孩子用油畫棒等多種工具畫畫，還可以手指畫，貼畫多種形式。
