第一個(gè)階段：孩子兩三歲的時(shí)候。每天父母都要抽出一定的時(shí)間和孩子一起讀書，最好的時(shí)間是在睡覺前，這樣容易養(yǎng)成習(xí)慣。讓孩子選擇他喜歡的書來讀，這么大的孩子已經(jīng)有自己的喜好了，可能喜歡某本書的故事，或者喜歡某本書的封面，喜歡里面的哪個(gè)人物，這些都會(huì)成為他喜歡讀書的契機(jī)。不要強(qiáng)迫孩子讀大人給選的卡片或看圖識(shí)字，讀書的目的不是為了認(rèn)字，而是為了讓孩子進(jìn)入書的世界，認(rèn)字只是副產(chǎn)品。念書的時(shí)候，周圍環(huán)境要安靜，關(guān)掉電視，讓孩子的注意力都在書上，最好將孩子摟在懷里或者放在腿上，用手指指住畫面，閱讀時(shí)配上表情動(dòng)作，孩子會(huì)樂此不彼。在給孩子讀書時(shí)，書中的每個(gè)角色都用不同的聲音來讀，學(xué)動(dòng)物叫也練得惟妙惟肖，書中的情節(jié)經(jīng)常給加上動(dòng)作。因?yàn)槭桥R時(shí)加的，下一次再讀的時(shí)候有可能就忘記了，可孩子都記得，他會(huì)提醒我，一定要我重做一遍動(dòng)作才能過關(guān)。因?yàn)橛腥?，所以孩子都別喜歡和我一起讀書。幼兒期的寶寶最喜歡一遍又一遍地讓大人講述同一個(gè)故事或看同一本書，這表明孩子對(duì)書籍有著濃厚的興趣，父母這時(shí)一定要滿足孩子的要求，這是養(yǎng)成他們讀書習(xí)慣的良機(jī)。第二個(gè)階段：孩子四、五歲的時(shí)候。這個(gè)期間孩子的語言表達(dá)能力想象力和理解力都有提高，可以帶他到書店或者圖書館讓他自己選擇喜歡的書。父母和他一邊讀書，一邊可以討論一些問題，比如如果書里的人物換成是他，他會(huì)怎么做？故事是否合理？還可以讓孩子自己想像出另外幾種結(jié)局來。不管孩子編排的結(jié)局如何不通情理，都不要去否定他，引導(dǎo)他把問題考慮得更周全，以鍛煉孩子的想象力和邏輯思維能力。父母還可以和孩子分角色表演書中的故事，這對(duì)于孩子的想象力、表現(xiàn)力、口才都是極好的鍛煉。第三個(gè)階段；六歲以后孩子開始上學(xué)認(rèn)字，這是開始大量泛讀的年紀(jì)。要借大量的書給孩子，讓孩子自己選擇，喜歡就看，不喜歡就不看，囫圇吞棗地看。通過大量泛讀，他的識(shí)字能力、理解問題的能力和想象力都會(huì)急劇地提高。這個(gè)階段父母每天晚上依然要和孩子一起讀一會(huì)兒書，聊聊天。這時(shí)孩子面對(duì)的世界比以前復(fù)雜了，會(huì)有很多想法和困惑，家長(zhǎng)和孩子在睡前很放松地聊一聊，可以了解孩子的思想以及他所遇到的問題，給孩子一些建議，這是建立密切的親子關(guān)系最好的時(shí)機(jī)。有很多父母擔(dān)心孩子讀課外書會(huì)耽誤了學(xué)校的功課，事實(shí)正相反，“磨刀不誤砍柴工”，閱讀不僅不會(huì)耽誤功課，而且會(huì)是提高孩子學(xué)習(xí)能力最有效的手段。書讀多了，孩子自然就會(huì)對(duì)寫作感興趣，而且寫的東西也會(huì)很有內(nèi)容。我女兒本來寫日記每次只寫一句話，自從自己大量閱讀之后，寫故事就有頭有尾了。在培養(yǎng)孩子閱讀興趣上功勞最大的是圖書館。每隔一兩周就領(lǐng)他們?nèi)D書館借書，每7a64e59b9ee7ad9431333365656639次都要借四五十本書，一年的借書總量可以達(dá)到上千本。這么多書，其實(shí)孩子們并不是每一本都看，有的書他們會(huì)仔細(xì)看，甚至看好幾遍，有的翻翻就扔到一邊。不看也沒有關(guān)系，反正圖書館有的是書，下次再去借新的。國(guó)內(nèi)的圖書館可能不允許讀者大量借書，但是國(guó)內(nèi)有借書攤，家長(zhǎng)可以帶孩子去借書看，價(jià)錢也不貴基本上都負(fù)擔(dān)的起。還可以讓孩子用自己的壓歲錢借書看，引導(dǎo)他把錢花在和自我成長(zhǎng)相關(guān)的事情上，一舉兩得。每周都讓孩子借幾本書回來看，他因?yàn)樽约夯隋X，而借的書有期限，必須在借期內(nèi)看完，很快就把孩子“速讀”“泛讀”的能力訓(xùn)練出來了。家長(zhǎng)不要在看什么書上限制孩子，孔子說過“知之者不如好之者，好之者不如樂知者?！迸d趣是最好的老師。孩子愛看的書就是最適合他的書，無論是武俠、偵探、科幻、歷史、天文地理……只要不是黃色讀物，家長(zhǎng)就不要去干涉限制。發(fā)現(xiàn)孩子喜歡某一個(gè)作者的書，就去把該作者所有的作品都找來看，這一招對(duì)于誘導(dǎo)孩子閱讀很有效。同時(shí)，父母自己也要多注意圖書信息，經(jīng)常推薦一些優(yōu)秀讀物給孩子看。我推薦的書，有時(shí)孩子不感興趣，嗤之以鼻，我就坐在一旁自己看，看到好玩的地方，馬上講給他聽或指給他，最后他終于會(huì)忍不住跳起來把書奪過去自己去看了。家長(zhǎng)還要多給孩子買書，買書是最好的教育投資，在我看來這比送孩子參加才藝班劃算得多，給孩子養(yǎng)成讀書習(xí)慣比讓他們學(xué)才藝對(duì)他們的未來有用得多，如果不是以才藝作為職業(yè)的話。父母還要在家中營(yíng)造出讀書的氛圍，給孩子買個(gè)書架，專門放他的書，讓孩子想看書的時(shí)候，就有書可看。