幼兒教育學(xué)學(xué)什么？

幼兒教育專業(yè)主要學(xué)習(xí)的是專業(yè)基礎(chǔ)課，如人體解剖生理學(xué)、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)等，公共課如英語、體育、思修、計(jì)算機(jī)這樣的就不說了。到大一下學(xué)期部分學(xué)校的學(xué)生會(huì)經(jīng)歷專業(yè)分流，學(xué)前專業(yè)面試會(huì)有才藝展示，彈琴、唱歌、畫畫都可以。

幼兒教育學(xué)是什么？

研究學(xué)前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學(xué)，教育學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。中國的學(xué)前教育學(xué)研究在社會(huì)主義社會(huì)條件下3～6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務(wù)、原則、

學(xué)前教育學(xué)

內(nèi)容和方法，也包括學(xué)前家庭教育的要求和內(nèi)容。學(xué)前年齡階段的劃分在各國是不同的，有的國家為2～5、6歲，也有的國家為初生到5、6歲或7歲。3歲前是兒童身心發(fā)展比較重要的階段，與3～6歲兒童教育有密切聯(lián)系，因此，有的學(xué)者認(rèn)為把兩者統(tǒng)稱為學(xué)前教育較為恰當(dāng)。

幼兒教育學(xué)的含義？

學(xué)前教育學(xué)是研究學(xué)前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學(xué)，是教育學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。中國的學(xué)前教育學(xué)研究在社會(huì)主義社會(huì)條件下3～6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務(wù)、原則、學(xué)前教育學(xué)內(nèi)容和方法，也包括學(xué)前家庭教育的要求和內(nèi)容。

2021年教育學(xué)333考研大綱pdf

1、333教育綜合大綱基本上每年都一樣，但內(nèi)容每個(gè)學(xué)校都不一樣，甚至初試的范圍和大綱都不一致。所以務(wù)必查看報(bào)考學(xué)校官網(wǎng)公布的要求。

2、專碩初試科目的333教育綜合是全國統(tǒng)一大綱，由各招生院校自主命題。

3、【注意】部分學(xué)校的指定書目和大綱規(guī)定的范圍不一致，復(fù)習(xí)應(yīng)以學(xué)校提供的參考書為準(zhǔn)，因?yàn)槭菍W(xué)校命題，如河南大學(xué)的333教育綜合只考教育學(xué)、心理學(xué)

幼兒教育學(xué)名詞解釋？

幼兒教育學(xué)是一門研究3～6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)，它是人們從教育幼兒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)提煉出來的教育理論。說到理論，許多人就會(huì)聯(lián)想到艱深、抽象、枯燥無味的條文。有時(shí)候，教育學(xué)的編寫確實(shí)遵循某種體系和行文方式，有令人費(fèi)解和枯燥的特征，但實(shí)際上幼兒教育學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)，它的理論寓于日常我們教養(yǎng)幼兒的活動(dòng)中，有豐富而具體的表現(xiàn)形式。

幼兒教育學(xué)作為培養(yǎng)幼兒教師的專業(yè)基礎(chǔ)課程，其教材質(zhì)量直接影響學(xué)生能否對(duì)幼兒教育工作形成正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，能否掌握從事幼兒教育工作的基本知識(shí)和技能。

幼兒教育學(xué)角色游戲解釋？

角色游戲是幼兒通過扮演角色,運(yùn)用想象,創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲。

比如娃娃家游戲,醫(yī)院游戲,商店游戲等等是不同主題的角色游戲,都有一定的主題,。

所以又稱為主題角色游戲。

角色游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要,是幼兒期最典型的、最有特色的游戲。

它也是創(chuàng)造性游戲中最有代表性的一種游戲。

幼兒教育學(xué)名詞解釋，保育？

幼兒園以實(shí)施保教結(jié)合的原則，開展保育工作。

傳統(tǒng)的保育工作是幼兒體檢、生活作息、膳食營養(yǎng)、鍛煉與安全、環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治等。隨著社會(huì)的發(fā)展，保育的觀念從傳統(tǒng)的“保護(hù)身體發(fā)育”擴(kuò)展到“促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高”，從“安全保護(hù)與衛(wèi)生”擴(kuò)展到“實(shí)施教育過程中生理、心理和社會(huì)保健”，在這種新的保育觀的基礎(chǔ)上，保育不僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀，更要反映下一世紀(jì)社會(huì)與人才發(fā)展的實(shí)際需求；不僅要搞好傳統(tǒng)的保育工作，更要重視“保”與“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機(jī)地結(jié)合起來。

中國幼兒教育學(xué)會(huì)屬于什么級(jí)別？

中國幼兒教育學(xué)會(huì)屬于非盈利性的民間的社會(huì)團(tuán)體

什么是幼兒學(xué)前教育學(xué)籍證明？

學(xué)籍證明包括了在校證明、復(fù)學(xué)證明、休學(xué)證明、保留學(xué)籍證明、保留入學(xué)資格證明等。

為什么要學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)？

1、掌握幼兒的心理特征。幼兒和成人是不同范疇的群體，心理上差異很大，要想對(duì)幼兒進(jìn)行卓有成效的教育，就要加強(qiáng)對(duì)幼兒文明語言和優(yōu)良行為的教育，才能收到良好的效果。

2、智力開發(fā)要科學(xué)進(jìn)行。智力是在外界環(huán)境中鍛煉的結(jié)果，對(duì)平常人來說，后天因素的作用更具有決定性意義，只有運(yùn)用多種形式的教法，才能規(guī)范期行為，提高其興趣，激發(fā)其情感，以達(dá)到既教書又育人的目的。

3、新穎的藝術(shù)啟蒙。

4、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

5、科學(xué)的引導(dǎo)家長配合教育。

6、言傳身教，榜樣激勵(lì)。