親子閱讀就是父母和孩子一起閱讀的過程，自主閱讀就是孩子一個人獨立完成閱讀的過程。

孩子剛啟蒙時，由于掌握的生字量和詞匯較少，要讓其自主閱讀是十分困難的，仍然需要家長幫助其辨識字詞，使得閱讀的難度降低。可以針對書的內(nèi)容和孩子感興趣的問題進行延伸交流，幫助孩子了解圖文中的細節(jié)和文字。將來孩子也會沿用這樣的閱讀方式，以免走馬觀花。

當孩子掌握了一定的字詞量的時候，父母就可以挑選符合孩子興趣的書籍供其自主閱讀了，但孩子不理解的為容，或不認識的字詞還是要去幫其耐心的解讀，增加其閱讀能力和知識范圍，養(yǎng)成愛自主閱讀習(xí)慣。

從上面的敘述我們不難發(fā)現(xiàn):親子閱讀，是以父母為主;而自主閱讀是以孩子為主，父母為輔。從親子閱讀轉(zhuǎn)變到自主閱讀，必須要孩子掌握了一定的生字量和詞匯，并且挑選的讀物必須能滿足孩子各年齡階層的興趣，轉(zhuǎn)化初期父母能在旁邊輔導(dǎo)。

從親子閱讀到自主閱讀其實就是角色的互換，是由父母輔導(dǎo)孩子閱讀轉(zhuǎn)化成孩子能自動自覺地去閱讀，這還要求挑選的書籍能滿足孩子的興趣，此過程其實就是分角色閱讀。

一篇文章盡量分成若干段讓孩子完成，這樣孩子就不會累，也不會乏味。

邊讀邊給孩子提出一些問題，讓孩子在閱讀過程中解決，讓孩子帶著問題去讀，培養(yǎng)孩子獨立思考問題的能力。父母要根據(jù)孩子解答的問題進行點評，培養(yǎng)孩子建立正確的世界觀。