什么是學(xué)前教育:學(xué)前教育是對0歲至入小學(xué)前兒童實施教育應(yīng)遵循的基本要求。幼兒園教育工作的原則是:體、智、德、美諸方面的發(fā)展應(yīng)互相滲透,有機結(jié)合;遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展;面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育;合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒的一日生活各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用;創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。學(xué)前教育的原則:依據(jù)0歲~6歲兒童身心發(fā)展規(guī)律,學(xué)前教育的原則可概括為:從胎教開始適應(yīng)各年齡發(fā)展和個體發(fā)展的教育;促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的良好發(fā)展與個性的健康發(fā)展;成人對學(xué)前兒童的照管與教育相結(jié)合;以興趣誘發(fā),在游戲中成長;創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,發(fā)揮其教育的功能。學(xué)前教育主要可以分為兩大階段:1.0-3歲早教階段:早期教育能夠為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。其實早教并不是要教什么,其實就是在生活中給予寶寶關(guān)愛、指引,使他的心智及身體更好地發(fā)育。比如給寶寶喂奶時哼兒歌、撫摸他,多陪他說話,多帶他出門散步,洗澡時順便按摩……這些其實都是早教的內(nèi)容。2.4-6歲大童教育階段:此階段的兒童一般是在幼兒園中進(jìn)行教育,幼兒園的任務(wù)是為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。幼兒園是小朋友的快樂天地,可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光,不僅學(xué)到知識,而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ),是對兒童進(jìn)行預(yù)備教育。學(xué)前教育的實物用具:學(xué)前教育是日常生活中每時每刻都在進(jìn)行的,是一種培養(yǎng)孩子人格,思維的過程,任何東西或事件都可以影響到孩子,介紹幾種常見的引導(dǎo)物品。1.兒童玩具:兒童玩具是指專供兒童游戲使用的物品。玩具是兒童把想象、思維等心理過程轉(zhuǎn)向行為的支柱。兒童玩具能發(fā)展運動能力,訓(xùn)練知覺,激發(fā)想象,喚起好奇心,為兒童身心發(fā)展提供了物質(zhì)條件。2.親子閱讀:又稱親子共讀,就是以書為媒,以閱讀為紐帶,讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程,在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過共讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長;通過共讀,為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會,分享讀書的感動和樂趣;通過共讀,可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。3.兒童繪本:繪本中要讀的絕不僅僅是文字,而是要從圖畫中讀出故事,進(jìn)而欣賞繪畫。當(dāng)然,繪本不能立竿見影地實現(xiàn)我們對孩子的所有期望,但繪本中高質(zhì)量的圖與文,對培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力,還有情感發(fā)育等等,都有著難以估量的潛移默化的影響。學(xué)前教育的正確方法:目前,絕大多數(shù)的家長已經(jīng)認(rèn)識到體罰、恐嚇孩子是不好的了。但也有些人依然認(rèn)為,孩子不打不成材。他們說,小孩就同小樹,總要時常剪剪枝。此話乍聽有理,但孩子畢竟不同于小樹,他有自己稚嫩的心,有自己的自尊,有著很易受傷害的小小身軀。所以,打罵恐嚇孩子不僅會對孩子造成傷害,還不一定能收到教訓(xùn)的目的,所以,當(dāng)父母的要切記,不要打罵孩子。學(xué)前教育者應(yīng)具備:學(xué)前教育是一門綜合性非常強的學(xué)科。你要以哲學(xué)和心理學(xué)、人體生理解剖學(xué)和腦科學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念,學(xué)習(xí)如何針對兒童在語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)、身體等方面的特點來實施教育,你還需要學(xué)習(xí)兒童游戲、兒童文學(xué)等課程。還有各種相應(yīng)的選修課程來支持你成為學(xué)前教育者。在理論學(xué)習(xí)的同時,還要重視實踐性教學(xué)。
什么是學(xué)前教育:學(xué)前教育是對0歲至入小學(xué)前兒童實施教育應(yīng)遵循的基本要求。幼兒園教育工作的原則是:體、智、德、美諸方面的發(fā)展應(yīng)互相滲透,有機結(jié)合;遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展;面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育;合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒的一日生活各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用;創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。學(xué)前教育的原則:依據(jù)0歲~6歲兒童身心發(fā)展規(guī)律,學(xué)前教育的原則可概括為:從胎教開始適應(yīng)各年齡發(fā)展和個體發(fā)展的教育;促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的良好發(fā)展與個性的健康發(fā)展;成人對學(xué)前兒童的照管與教育相結(jié)合;以興趣誘發(fā),在游戲中成長;創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,發(fā)揮其教育的功能。