這件事應(yīng)辯證地看，這樣做有利也有弊。說他有利的一面，自己教自己的孩子，可以多關(guān)注。發(fā)現(xiàn)他存在哪些問題可以及時解決，這樣在學(xué)習(xí)上有保障。有的老師教自己孩子時，給個班長什么的干干，可以培養(yǎng)他的組織能力。教自己的孩子在課堂上可以讓他多發(fā)言，多展示，可以培養(yǎng)他的表達能力。教自己也有不好的一面。孩子和自己在家里相處，在學(xué)校還在一起，時間長了不利于孩子獨立能力的培養(yǎng)，容易形成依賴性。還有的孩子有逆反心理，不愛聽家長的話，因此容易養(yǎng)成壞習(xí)慣。還有一點，孩子可能會產(chǎn)生優(yōu)越感，覺得自己高人一等，這樣不利于自己成長。

總之，教自己的孩子有利也有弊。做得好利大于弊，做不好弊大于利。

六個同學(xué)暴打班里一留守兒童好幾次，老師用教鞭把這六個學(xué)生狠狠地教育了一頓，老師的行為對嗎？

說一個我自己的真事兒，我，農(nóng)村人，小學(xué)留守，我們村有個和我一起上學(xué)的，也是留守，我們倆經(jīng)常一起上學(xué)，是我伙伴。這是背景，有天，我們兩個被七個垃圾人圍著打，兩個帶頭，五個混子，打到一半，有人叫班主任了，班主任讓另一個老師領(lǐng)走我，因為我成績好，然后開始批評我伙伴。我現(xiàn)在依然記得那句話“他們?yōu)樯吨淮蚰?，不打別人”，這個班主任，才是垃圾。后來，我和我伙伴走上了兩個極端，我越來越沉默，只想忍耐，然后離開這個垃圾地方，沒錯，我恨我的家鄉(xiāng)。我伙伴爆發(fā)了，拿著板凳腿，死干對面三個領(lǐng)唱打我們的，棍棍照頭，其中一個，腦震蕩，顱骨破了，然后，他被退學(xué)了。后來在我們村，只要有人說他，他上去就打，唯獨對我不錯，我知道這是被欺辱太久了。再后來，我雙985碩士畢業(yè)，把他介紹到二線城市，千叮嚀他，務(wù)必舉家到來，我們再也不想回到那個垃圾地方，遇到那些垃圾人。