長遠來講，培養(yǎng)孩子從小做家務的習慣更利于孩子的成長，美國曾有一項研究表明，那些成年后有成就且過得比較幸福的人，都有一個重要的相似之處：他們從小就會做那些看似瑣碎的家務。

1、做家務可以培養(yǎng)孩子承擔責任、踏實做事的品質。這種品質會逐漸內化成一種思維模式，讓孩子在面對困難與問題的時候，第一時間想的不是推卸責任，而是想辦法去盡力解決，這種品質和學習文化知識同等重要。

2、做家務可以鍛煉孩子的獨立生存能力。每個孩子長大后都要離開原生家庭的呵護，獨立在這個社會上生存，經營自己的事業(yè)，組建自己的小家庭。從小做家務的孩子，有良好的獨立生存能力，可以在照顧好自己的同時，也照顧好家人，能夠很快在工作與生活之間找到一個平衡點。而不會做家務的孩子，可能會面臨忙亂倉促而引發(fā)的壓力，無法處理好工作與家庭之間的關系。

3、做家務有助于孩子擁有良好的人際關系。從小做家務的孩子，大多吃苦耐勞、踏實肯干，不僅掌握了有用的生活技能，還養(yǎng)成了勤奮自律的好習慣，與人相處的時候很少計較。這些優(yōu)秀的品質，會在孩子今后的社會交往中表現(xiàn)出來，讓孩子成為一個受歡迎的人，輕松擁有良好的人際關系。

4、做家務有助于提升孩子的智力。做家務不僅是個體力活，同時也鍛煉孩子的思維能力，對物品的收納、整理、分類，做家務的先后順序、精細程度，都會促進孩子思維能力的發(fā)展，讓孩子做事變得條理而高效，而這本身就是智力形成的一個過程，一個思維混亂的孩子，智力是無法得到很好發(fā)展的。

5、有助于孩子建立內在的自我價值感。如果父母愿意給孩子機會讓孩子參與家務，孩子就會特別快樂，為家庭做貢獻讓孩子找到了歸屬感和價值感，讓孩子覺得可以通過自己的能力去完成一些事情，而不必總是依賴家人，孩子就會更自信、更快樂，內心的安全感也隨之增加，從而建立了穩(wěn)固的內在自我價值感。

-END-

1.教孩子做家務，是一個很好的言傳身教的教育方式。首先，同孩子一起做家務，共同完成一項任務，是一個很好的親子陪伴。

2.其次，寶寶在跟家長學習如何做家務時，也會增強他們的動手能力和身體協(xié)調能力。家務勞動可以增加他們的活動量，對身體發(fā)育也是有好處的。

3.再次，寶寶在日常生活中學會了做家務，是對他自理能力的一種提高。將來上幼兒園或者出國留學都不用擔心他是否會照顧好自己的問題。

4.最后，做家務也是一種責任心的體現(xiàn)，從家務勞動中也可以鍛煉孩子的意志和品格。

5.雖然現(xiàn)代化的家庭設備有很多，也有很多的家務勞動不需要人親自去做了。但是家長能夠從家務勞動中培養(yǎng)孩子的能力和品質，也是一舉兩得的辦法。

從小鼓勵孩子積極參與學校各種活動的利與弊是什么？

鼓勵孩子從小積極參加各種活動有利也有弊，總起來說應該是利大于弊。

先來說一下有利的方面。積極參加各種活動對孩子來說最大的好處就是鍛煉了孩子的能力。

比如說參加社會實踐活動，對于促進孩子學習的主動會很有幫助，讓孩子認識到學習的知識，在運用當中的重要性。同時可以讓孩子認識社會，增長見識，體驗生活，感受人文等。另外也會提高孩子的交往能力。

比如說讓孩子參加藝術節(jié)，讓孩子才能得以展現(xiàn)，會讓孩子更有成就感，也會讓孩子更加自信。

比如說運動會，能激發(fā)起孩子的斗志，同時能培養(yǎng)孩子的集體精神。

比如說籃球賽，既能夠鍛煉孩子身體，又能培養(yǎng)孩子的合作精神，團隊意識。

比如說各科競賽，能夠讓孩子在一段時間內更加專注的學習，提高孩子的學習成績。

比如說現(xiàn)在比較流行的游學活動。讀千卷書，行萬里路。游學活動不僅僅能游覽各地名勝景點，欣賞美麗的風光，還會讓孩子放松身心，開闊眼界，更重要的是培養(yǎng)孩子獨立生活能力，這對于從小學生來說，非常有好處。毛澤東曾在《講堂錄》里寫下這樣的名言，欲從天下萬事萬物而學之，則汗漫九場，遍游四宇尚己。

如果說有不利之處的話，那就是一個人的精力畢竟有限。如果參加的活動過多，那可能會耽誤功課的學習。當然也要注意不要讓孩子有一顆浮躁之心。沒有經歷的人生是不完整的人生。讓孩子積極參加各種活動，這樣的經歷讓孩子的人生更加燦爛，更加豐富，也不會留有遺憾。

從自己的親身經歷和從教幾十年的經驗來看，總的說來，從小鼓勵孩子積極參與學校組織各種活動，是利大于弊。

為什么這樣說？我們先來弄清楚，孩子從小參加學校組織的各種活動，到底是些什么活動？

肯定地講，只要是學校組織的活動，絕對都是一些主題健康、形式多樣、具有教育性、充滿正能量的，能夠培養(yǎng)學生、鍛煉學生的有意義的活動。

比如：各種文體活動比賽，各種知識競賽，各類節(jié)日、紀念日聯(lián)歡演出，各種特長比武活動，才藝表演，各種參觀訪問活動，校園廣播，衛(wèi)生監(jiān)督，學生義務勞動等等群體活動和單體活動或者義務活動。這如此眾多的活動類型，每所學校，每個學段，每個學期，每個學年也都有。

既然如此眾多的活動都是有意義的活動，家長理所當然就應該支持鼓勵孩子，積極參加一些力所能及的活動。當然，任何事情都不是絕對的，既有有利的一面，也有不利的一面。下面我們就來看一看，孩子從小積極參加學校組織的活動，有哪些利，又有哪些弊？

先講一講參加活動有利有益的方面：

一、從孩子成長角度講

1.有利于培養(yǎng)和增強孩子多種必備的能力。孩子在經常參加上述的各種活動當中，是需要具備多種能力素養(yǎng)的。比如：交流溝通能力，協(xié)調協(xié)作能力，組織指揮能力，應激應變能力等等。在每一次活動的策劃、實施、進行、結束整個過程中，對孩子的各種能力，都能起到培養(yǎng)、檢驗、增強的作用，全方位的錘煉孩子。

2.有利于孩子良好性格的形成。在活動的全過程中，有利于促成孩子良好性格的形成。比如：性格開朗，活潑樂觀，積極向上，有毅力，有恒心，熱愛祖國，熱愛集體，敢于拼搏，敢于競爭，有集體榮譽感等等。這些性格孩子將來受用一生，是一批寶貴的財富。

3.有利于培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好，為將來更好的專業(yè)發(fā)展，打下基礎，作好鋪墊。在孩子多次參加活動中，感受到團體的溫暖，感受到活動帶來的樂趣和智慧。久而久之，孩子的興趣和愛好就會越來越廣泛。這對將來的學習、工作和生活，對以后的專業(yè)發(fā)展，有巨大的幫助作用。

4.有利于孩子的身心健康發(fā)展。有些活動是需要孩子付出體力和耐力的，比如有些文體活動舞蹈體育等，在長時間的演練中，也起到了鍛煉孩子身體機能的作用。雖然辛苦，但心情絕對是愉悅的，活潑開朗的性格就是在多次演練當中，各種活動的成功喜悅中形成的。身心達到高度的統(tǒng)一，何樂而不為？

5.有些活動也助于孩子的學習。比如各種知識類的比賽，就語文學科來講，有作文大賽、書法大賽、演講比賽、辯論大賽、詩詞朗誦會、燈謎會、主持人競賽等等項目，你能說這些活動對孩子的語文學習沒有幫助？其他科目也都有相應的活動項目。

6.有利于孩子遠離不良活動，免于滋生不良習慣。孩子參加了學校組織的活動，占據(jù)了他學習之余的大半時間，就沒有時間去做那些不允許的事情，如可以少玩手機，少打游戲，少上網，少看電視，以及其他一些不良活動。這樣就更有利于家長管理孩子。

二、從家長管理角度講

1.有利于家長及早的為孩子規(guī)劃未來發(fā)展方向。家長在支持鼓勵孩子參加學校組織的活動時，就要考慮到孩子今后的發(fā)展方向，是讓孩子子承父業(yè)，還是讓他自謀發(fā)展？是讓孩子學一點課內的死知識，還是課內課外的知識都要學？怎樣鼓勵孩子去怎樣參加活動？該參加什么樣的活動？哪些活動不用參加？這些方面都促使家長要為子女及早考慮和規(guī)劃。

2.有利于家長及早發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好和特長。在孩子經常參加各種活動的過程中，家長可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)和成績，及時的發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好特長，便于以后有針對性的培養(yǎng)，更有利于孩子的前途發(fā)展。

3.有利于家長建立更好的親子關系。孩子參加了學校活動后，家長必然會經常關心進展情況。在此期間，會為孩子進步而高興，會為孩子的成績而欣喜，同時孩子也會感受到家長帶來支持和幸福。一來二去，孩子會覺得，家長并不是只想我讀死書，為自己有這么開明的家長感到欣慰。

三、從學校教育角度講

1.有利于老師及早發(fā)現(xiàn)學生的興趣愛好和特長，并有意識的重點關注和培養(yǎng)。老師會根據(jù)學生在各種活動中的具體表現(xiàn)，判斷出他們各自的興趣愛好和特長。這樣，在以后的活動中自然就是首選對象。這是不是更有利于孩子的可持續(xù)性發(fā)展？如果孩子不去參加任何活動，老師是很難發(fā)現(xiàn)他的閃光點的。所以，尤其是膽小的孩子更要積極主動的參與活動。

2.有利于老師在班級順利開展活動，更好管理班集體。一個班上除了有學習上的人才，還有參加各種活動的專業(yè)人才，每次活動的開展都非常的輕松，這樣的班集體凝聚力最高，集體主義感最強，最有利于老師管理整個班集體。

3.有利于建立更和諧友愛的師生關系。同家長一樣，開展活動時，在師生共同策劃中，老師更加關注學生的才能發(fā)揮，學生也更加信賴老師。每一次的活動，都會使師生關系達到新的高度。

再講一講孩子參加活動有弊的方面。

1.可能對孩子的學習有一定的影響。孩子參加活動時，有的活動項目可能要經過長時間反復地訓練，這樣就可能會在一定程度上耽誤孩子的學習時間，從而影響學習成績。

2.在參加活動期間，可能會在一定程度上打亂孩子的正常作息時間。

最后談談，家長在鼓勵孩子參加學校組織的活動時的注意之點。

為了讓孩子能夠更好的參加活動，達到應有的鍛煉效果。同時又要做到參加活動和學習雙豐收，家長在支持鼓勵輔佐孩子參加學?；顒訒r有必要注意：

1.要讓孩子有選擇性的參加活動，不要盲目參加所有活動。學校組織的活動項目很多，主題各異，風格不同，對孩子的能力要求也是各不同的。所以，家長在幫助孩子選擇活動項目時，要根據(jù)孩子的興趣愛好特長，以及身體狀況、學習情況綜合考慮，畢竟要以學習為主。不要為參加活動而參加活動。

2.家長指導時不要喧賓奪主。孩子在參與活動的過程中，家長可適當?shù)闹更c，提出參考意見。更重要的要聽取孩子的意見，不要喧賓奪主，讓其反感而影響孩子的情緒。

3.提醒孩子要注意處理好活動和學習的關系。要以學習為主，參加活動為輔，做到學習和參加活動雙豐收。

4.提醒孩子要合理安排活動的時間。不要因為參加活動，就把學習放在一邊不管，或者馬馬虎虎、應付了事。

總而言之，家長支持孩子從小積極參加學校組織的各種活動，是利大于弊的。家長也不必擔心，只要做到合理選擇活動項目，處理好參與活動和學習的關系，合理安排時間，是可以做到活動和學習兩不誤、雙豐收的。

如有疑問，歡迎評論，有評必回。

解開更多的教育疑惑，您可以點擊上面的頭像“關注”，“書山友師”下次推文您就能收到。

最后，記得點贊哦！您的支持就是我持續(xù)輸出的動力！