大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于企業(yè)培訓和教育的關系是的問題，于是小編就整理了4個相關介紹企業(yè)培訓和教育的關系是的解答，讓我們一起看看吧。

培訓和教育的區(qū)別是什么？

教育和培訓的本質區(qū)別導致兩者存在很大的不同，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、中心點的區(qū)別

教師、學員和管理者都是教育和培訓活動的主體，但教育和培訓的中心點是不一樣的。教育強調的是教師傳授知識，學生獲取知識，課程和教學內容是學校規(guī)定好的，教師教什么，學生就學什么，因此，教育的中心是教師。

在培訓活動中參訓者都是成年人，他們都有一定的教育背景和工作經驗，他們之所以參加培訓不只是為了獲取信息，更重要的是為了提高能力和提升發(fā)展空間。對他們來說培訓活動強調的是參訓者需要什么，參訓者能夠通過培訓真正學到什么，培訓師就應該傳授什么，而不是培訓師愿意教什么就教什么，因此，培訓的中心是學員。

二、學習內容的區(qū)別

教育機構培訓和技能培訓兩者區(qū)別在于什么？

只有公辦和私人之分，沒有教育機構和技能之分，都是教育，都是技能，只要是國家義務教育之外的培訓，都可以稱為校外培訓，但有文化課提高班和技術培訓班，文化課培訓屬于提高學生應試水平，而技能培訓是屬于提高在職員工勞動技能。

教育與訓練的區(qū)別在哪？

教育與訓練的差別在于影響人的層面：

教育是指影響人的身心靈的社會實踐活動，在學校內是透過有計劃、有目的對受教育者的心智進行教化培育、提高思維與實踐能力。

訓練是指被訓練者透過有步驟、計劃地輔導、學習掌握特定技能。

“教育”的范圍要廣泛的多，主要以傳授知識為主。而“訓練”的范圍要相對狹隘些，主要以重復某些動作或事情為主。

其主要目的其實都是為了以后成為一個更好的及對社會有用的人。但前提必須是教育和養(yǎng)成心身健康及良好的行為習慣的建立為基礎。

對于機構培訓老師和學校老師，兩者的區(qū)別和異同點在哪里？

沒啥區(qū)別，機構老師也有教的好的，教的不不好的，學校老師也有教的好的，教的不好的！但是現(xiàn)在情況就是機構老師看不上學校老師，學校老師說機構老師不好，就是這么一個情況，打個比方吧，機構老師基本靠的本事吃飯，因為底薪非常低的，考課時多少來賺錢，如果沒有點真本事，很難養(yǎng)家糊口，所以學生來了，必須給有真本事，還有了解學生喜好等等，工作非常全面，而且學生有選擇權，跟老師學還是不學，喜歡，不喜歡這個人老師講課風格，但是學校老師講的好與壞，國家照常開工資，所以很難在教學有突破，而且學生不喜歡老師，也給挺著，所以根本沒有什么壓力，所以根本沒有什么壓力，所以就很難進步！很多學校老師看重如何往上爬升，心思全用在這上面了！很難在教學方面，或者心思用在憑職稱等等上面好能多賺錢！機構老師真正憑本事吃飯，考的能力，而且還需要不斷的進步，去不斷迎合學生，而且你會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在線上上課，最先的是機構，學校老師都在哪里苦不堪言，為什么呢？就是因為他們太落后了，機構掌握著先進教學模式，所以轉型非?？?，學校老師平時還是老一套教學模式，刷題模式！很少進步的，現(xiàn)在一下問題現(xiàn)象出來了，學校老師一提網(wǎng)絡上課，頭都疼，機構老師開展的如魚得水。所以不用說哪里好與不好，事實在這里呢！學校老師很多已經唯我獨尊慣了，所以這次很大打擊！很多老師很久沒有學習，所以學習新鮮事物很難！我就是一名機構老師，見過學校老師你可能過兩天并不會的題，我教過學生，都可以會的！這都是家長不了解的！[我想靜靜]

到此，以上就是小編對于企業(yè)培訓和教育的關系是的問題就介紹到這了，希望介紹關于企業(yè)培訓和教育的關系是的4點解答對大家有用。