大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)制度改革方案的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育培訓(xùn)制度改革方案的解答，讓我們一起看看吧。

農(nóng)村學(xué)校年年都招新教師！如何讓農(nóng)村學(xué)校不再成為老師的培訓(xùn)基地？

縣城學(xué)校需要新老師，這是客觀事實(shí)，但不能總是挖農(nóng)村學(xué)校墻角，招聘方案應(yīng)該三思慎重！筆者建議：

一、縣城學(xué)校需要分配老師時(shí)，可以從當(dāng)年招聘教師的名額中直接劃走一部分。就是考上的新老師，按照成績(jī)的高低來(lái)選崗位，例如今年縣城有50個(gè)崗位，那么前五十名可以選擇留在縣城工作，剩下的教師分到農(nóng)村去。

二、農(nóng)村學(xué)校教師可以有機(jī)會(huì)考進(jìn)縣城，但不能無(wú)條件、無(wú)門檻、無(wú)限制、無(wú)底線！縣城學(xué)校的快樂(lè)不能建立在農(nóng)村學(xué)校的痛苦之上吧？筆者建議在農(nóng)村工作不滿五年的不得報(bào)考、晉升中級(jí)職稱后工作時(shí)間不足三年的不得報(bào)考、晉升高級(jí)職稱后工作不足五年的不得報(bào)考、提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位不足五年的不得報(bào)考、在處分期間的不得報(bào)考、獲得縣級(jí)優(yōu)秀后工作不足三年的不得報(bào)考，獲得市級(jí)優(yōu)秀后工作不足五年的不得報(bào)考.......

三、前兩條建議如果入不了領(lǐng)導(dǎo)的耳朵，那我最后就懇求領(lǐng)導(dǎo)們一點(diǎn)：以后再選拔農(nóng)村教師進(jìn)城的時(shí)候，考試時(shí)間能不能放在七月份，提前一個(gè)月？不要在開(kāi)學(xué)前的一個(gè)星期搞突擊了，打農(nóng)村學(xué)校一個(gè)措手不及?？甲叩睦蠋熍呐钠ü勺吡耍麄兊恼n程誰(shuí)來(lái)分擔(dān)？這樣搞農(nóng)村學(xué)校哪有時(shí)間再去找代課教師了？農(nóng)村學(xué)校的孩子難道是后娘養(yǎng)的嗎？

四，要想從根本上留得住鄉(xiāng)村教師，只有一個(gè)辦法：提高待遇。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)助高一點(diǎn)，鄉(xiāng)村生活補(bǔ)助高一點(diǎn)，培訓(xùn)機(jī)會(huì)多一點(diǎn)，住房條件好一點(diǎn)，晉級(jí)指標(biāo)多一點(diǎn)。。。。。。在相同條件下，如果鄉(xiāng)村教師的綜合收入超過(guò)縣城教師兩千塊錢，情況絕對(duì)好的多！

這個(gè)問(wèn)題提的最現(xiàn)實(shí)。我就親眼看到一批批新招教師，在農(nóng)村學(xué)校干三四年后就想方設(shè)法，回到了城里。三四年，剛剛摸出教學(xué)的路一，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。也就是剛會(huì)教書。就走了。年年都是這樣！我看要想，要想在農(nóng)村學(xué)校留住教師，最有效的辦法是，工資傾斜農(nóng)村，還要高于周邊地區(qū)（就是省搭界的地方）。這就得靠政府的支持！現(xiàn)在農(nóng)村教師隊(duì)伍缺編。沒(méi)有一支經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍，教育質(zhì)量提高，談何容易！這個(gè)問(wèn)題不容小覷。

農(nóng)村學(xué)校，現(xiàn)在已成為城市學(xué)校的試驗(yàn)田，農(nóng)村學(xué)生也成為試驗(yàn)品，農(nóng)村學(xué)校年年會(huì)分配新老師，過(guò)不了幾年，待他們成長(zhǎng)起來(lái)，就紛紛調(diào)往城市學(xué)校，對(duì)這種現(xiàn)象我做如下解讀。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的必然趨勢(shì)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下勞動(dòng)力成為商品，勞動(dòng)力所有者是自由人，能自由支配自己的勞動(dòng)力?，F(xiàn)在的大學(xué)也不是免費(fèi)上的，他們?cè)谏洗髮W(xué)的時(shí)候已經(jīng)交了高昂的學(xué)費(fèi)，也算是一種投資，投資是有回報(bào)的，在農(nóng)村學(xué)?；貓?bào)周期遠(yuǎn)遠(yuǎn)長(zhǎng)于在城市的學(xué)校，所以農(nóng)村學(xué)校老師向城市流動(dòng)是受大氣候影響。

年輕老師：人在曹營(yíng)心在漢

有的年輕教師，上學(xué)的時(shí)候本來(lái)就不想上師范院校，由于種種原因不得已而為之。他們畢業(yè)又沒(méi)有膽識(shí)和能力在市場(chǎng)中搏擊，受家庭和生存環(huán)境的影響，他們?nèi)ギ?dāng)了一名農(nóng)村教師。農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境和條件也不令他們滿意，他們來(lái)就沒(méi)有打算長(zhǎng)時(shí)間久留，只是把農(nóng)村學(xué)校當(dāng)做跳板。

農(nóng)村學(xué)校：無(wú)可奈何花落去

農(nóng)村學(xué)校好多老師年齡偏大，有的已經(jīng)不能勝任教學(xué)工作，但依然在教學(xué)一線，非常需要補(bǔ)充新鮮血液。對(duì)新分配的年輕教師優(yōu)待有加，從生活上榮譽(yù)上給他們照顧。年輕教師正處于婚戀階段，成家立業(yè)是人生的大事，學(xué)校不能夠解決他們的婚姻、住房問(wèn)題，不能夠給他們帶來(lái)精神上的愉悅，并且是上級(jí)教育行政部門調(diào)配，學(xué)校沒(méi)理由也沒(méi)能力去挽留。

制度設(shè)計(jì)：柳暗花明又一村

現(xiàn)在政府已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，通過(guò)政策傾斜，讓年輕教師能夠下得來(lái)，留得住，制定有針對(duì)性的政策措施。如鄉(xiāng)村教師津貼問(wèn)題、職稱評(píng)定問(wèn)題、周轉(zhuǎn)房建設(shè)問(wèn)題，這些政策措施如果能夠一一落實(shí)，年輕教師回城也會(huì)慢慢變少。

解決農(nóng)村教師外流的問(wèn)題，不是學(xué)校、教育部門所能解決的，需要政府重視，從多方面采取措施，方能根本解決。

2019駕駛教練證還需要繼續(xù)教育嗎？

根據(jù)有關(guān)規(guī)定，在崗駕校教練員要參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。

第一，有關(guān)規(guī)定

《機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)管理規(guī)定》第二十二條，機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教練員的職業(yè)道德教育和駕駛新知識(shí)、新技術(shù)的再教育，對(duì)教練員每年進(jìn)行至少一周的脫崗培訓(xùn)，提高教練員的職業(yè)素質(zhì)。

《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)公安部交通運(yùn)輸部關(guān)于推進(jìn)機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)伺嘤?xùn)考試制度改革意見(jiàn)的通知》（國(guó)辦發(fā)〔2015〕88號(hào)），試點(diǎn)開(kāi)展教練員職業(yè)教育，完善教練員繼續(xù)教育制度，提高教練員隊(duì)伍素質(zhì)和教學(xué)水平。

第二，實(shí)際情況

當(dāng)前駕校教練員隊(duì)伍比較亂。主因在駕培市場(chǎng)。所以有些駕校教練員的水平參差不齊。同樣繼續(xù)教育也是可有可無(wú)。從經(jīng)濟(jì)角度來(lái)說(shuō)，無(wú)可厚非。怎樣省錢怎樣做。但如果駕校做成一枝獨(dú)秀，上述做法那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。不但教練員水平要提高，繼續(xù)教育要加強(qiáng)。一個(gè)小學(xué)水平的教練員能帶學(xué)員，是難以想象的。再加上平時(shí)不學(xué)習(xí)，這樣的人帶好學(xué)員誰(shuí)能相信？

到此，以上就是小編對(duì)于教育培訓(xùn)制度改革方案的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)制度改革方案的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。