大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于起點教育培訓機構招聘官網的問題，于是小編就整理了2個相關介紹起點教育培訓機構招聘官網的解答，讓我們一起看看吧。

新起點司考培訓怎么樣？

個人感覺還是不錯的！課程安排很合理，老師講的也不錯。本人就是參加了新起點的培訓，通過了司考的。不過再好的培訓機構，最終還是靠自己的努力！只要踏踏實實的一步一個腳印學下去，一般都能過！祝你司考成功！

什么叫"非零起點教學"？

謝謝邀請！

就在最近，教育界發(fā)生了一件大事，這件事足以影響今后教育環(huán)境的正本清源，那就是教育部等四部門聯(lián)合發(fā)布了《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，這份“通知”中，不再是老生常談，而是頗有新意?！爸卫砣蝿蘸驼囊蟆庇?條，對清理、整頓、規(guī)范校外培訓機構作出了明確要求。在第六條里，特別提到了要查處一些中小學?！胺橇闫瘘c教學”等行為。

那么問題來了，什么是“非零起點教學”呢？不少家長不得其解，我接到不少這樣的咨詢者的咨詢，剛好接到這位朋友的邀請，就作為統(tǒng)一答復了。

要弄清“非零起點教學”，先要知道“零起點教學”?！傲闫瘘c教學”是指孩子進入正規(guī)學校教育時，從零開始，接受正規(guī)的教學。在進入小學一年級之前，未接受過任何校外機構的輔導學習，幼兒園教育規(guī)范，無小學化傾向。這樣，孩子在同一起點上接受正規(guī)教育?！胺橇闫瘘c教學”就是上小學之前，就接受了校外機構課外輔導，學前教育不規(guī)范，也導致這種情形的存在。

“非零起點教學”好處在于，1、在學前階段，孩子享受快樂的童年，不會過早的背上學習負擔；2、校外機構、幼兒園應該各自履行各自的職能，孩子幼兒時期在校外機構接受輔導，或者幼兒園小學化，往往會形成一些不良的學習習慣，習慣一旦形成，到小學在糾正，難度非常之大。3、所有的孩子都能處在同一個起跑線上，接受公平的教育。

一直以來，“非零起點教學”現象很嚴重，導致這種現象的原因主要是：1、家長望子成龍望女成鳳心切，總認為早起的鳥兒有蟲吃，先人一步總歸是好的，于是，在幼兒階段就把孩子送進了校外輔導機構，殊不知，這對孩子是不公平的，對他們的身心發(fā)展是不利的。2、有些幼兒園違反學前教育原則，為迎合家長而把學前教育小學化。3、小學一年級教師貪圖省事，我的地盤我做主，進行“非零起點教學”，如有的老師一年級最重要的內容漢語拼音只是一帶而過，理由是學生之前都學過了。這是非常惡劣的現象。4、個別學校領導與校外機構存在不光彩的交易，推動這種“非零點教學”歪風在一些地方愈演愈烈。

現在，教育部門終于重視起來了，校外培訓機構得到規(guī)范，教師有償補課查處會更多嚴厲，“非零起點教學”會得到遏制，教育環(huán)境會不斷得到凈化。我期待著！

若要深入了解【非零起點教學】，則先要理解【零起點教學】概念，這兩者是相互依存的。

（一）概念

（二）特點

1、在學前時期給予孩子較多自由發(fā)展世間與空間，有助于孩子童年美好的體驗。

2、最大程度讓孩子從同一起步，這有助促進教育公平性。

3、避免孩子在學前接觸到不規(guī)范教學組織，養(yǎng)成不良學習習慣等。

（一）概念

非零起點教學：指的是孩子在進行正規(guī)的學校教育之前，參加過一種或多種校外形式的輔導學習。因此所有孩子會在不在同一起點上進行正規(guī)教育。

什么是“非零起點教學”？

教育部辦公廳等四部門《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》（以下稱通知）。通知關于“治理任務和整改要求”的第六條明確指出:堅持依法從嚴治教，堅決查處一些中小學校不遵守教學計劃、“非零起點教學”等行為，嚴厲追究校長和有關教師的責任。

這次通知中，教育部比較有創(chuàng)意的提出了“非零起點教學”的概念，弄懂這個概念，先要知道什么是“零起點教學”？“零起點教學”，就是指孩子進入正規(guī)學校教育時，未接受過任何校外機構的輔導學習，幼兒園學前教育規(guī)范，無小學化傾向；孩子學習一切從零開始，使孩子在同一起點上接受正規(guī)教育。而“非零起點教學”就是上小學之前，就接受了校外機構課外輔導，或幼兒園學前教育不規(guī)范，存在學前教育小學化的超前教育現象。

到此，以上就是小編對于起點教育培訓機構招聘官網的問題就介紹到這了，希望介紹關于起點教育培訓機構招聘官網的2點解答對大家有用。