活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道生活中有許多尖利的東西，會(huì)傷害我們的身體。

2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等?；顒?dòng)過程：1、教師講述故事《小猴哭了》2、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會(huì)大哭？”1、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的？尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。2、觀看表演，比較不同行為的性質(zhì)。請(qǐng)幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害？小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。小猴在玩樹枝。小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。小鵝用筷子對(duì)著老師的眼睛說話。

3、教師小結(jié)。教師：首先要用正確的方法使用這些物品；其

小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案認(rèn)識(shí)1和許多教學(xué)設(shè)計(jì)有哪些

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫數(shù)字“1”

2、了解數(shù)字“1”表示的意義，引導(dǎo)幼兒理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、娃娃家的物品，其中有些事一個(gè)，有的是又許多。如：一個(gè)娃娃、一個(gè)杯子、一面鏡子、一個(gè)玩具車、一把牙刷、一把梳子、許多書、許多積木、許多彩色筆，可以實(shí)物。

2、卡片：數(shù)字1、許多

3、1和許多操作卡片

教學(xué)過程：

一、問候、熱身：

教師數(shù)字幼兒指五官，1—眼睛2—鼻子3—眉毛4—嘴巴，教師報(bào)數(shù)字幼兒作出反應(yīng)。

二、呈現(xiàn)教學(xué)主題

1、玩娃娃家的游戲，感知1和許多都是表示數(shù)量的。

布置娃娃家

———請(qǐng)幼兒說說娃娃家有些什么？

———找數(shù)量：請(qǐng)幼兒找找娃娃家里哪些東西只有1件，哪些東西有許多

———教師小結(jié)：像書，積木、彩色筆有許多，出示準(zhǔn)備好的圖片。一個(gè)娃娃、一個(gè)杯子、一面鏡子、一個(gè)玩具車、一把牙刷、一把梳子只有一個(gè)的，想想可以用什么數(shù)字來表示呢？

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、理解意義

師：哇，老師手里有許多書，那現(xiàn)在呀就讓小朋友們和我一起分享分享。

———將書分給幼兒。

師：小朋友，還有書嗎？

幼：沒有

師：那你們手中有幾本書？

幼：也是一本。

師：那我把許多書分成了1本1本1本。

師：可是現(xiàn)在已經(jīng)分享好了，那怎么樣才能變成許多本書呢？

幼講述。

———總計(jì)：一本一本放在一起就是許多。

師：許多書放在一起就是一疊書，我們現(xiàn)在可以直接說它現(xiàn)在是，那這里我們可以用數(shù)字什么來表示呢？只是這個(gè)1是表示一疊書。分開來就是。許多書可以組成。

小結(jié)：許多可以分成一個(gè)一個(gè)……，一個(gè)一個(gè)……合起來是就是許多。許多也可以組成1，這個(gè)1表示更大的東西。

四、規(guī)則內(nèi)化與應(yīng)用

1、游戲拍手，教師說1幼兒拍一下，教師說許多，幼兒快速拍手知道老師說停幼兒才停，重復(fù)。

2、送卡片，出示字卡1和許多，請(qǐng)幼兒將卡片送到相應(yīng)的數(shù)量。

五、認(rèn)知策略形成

1、正確學(xué)會(huì)書寫1

師：原來1這個(gè)數(shù)字這么厲害，現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)它應(yīng)該怎么寫。

師：看看梁老師現(xiàn)在把1寫進(jìn)了什么里面？格子里。

師：可是它在格子里是怎么站的？

幼：斜的。

———教師在黑板上書寫示范

2、布置課堂作業(yè)：1寫一行。教師提醒幼兒的寫作業(yè)的姿勢(shì)和握筆方法。

3、兩位老師巡視指導(dǎo)幼兒的寫作業(yè)的坐姿和握筆方法

六、布置回家作業(yè)