大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于意識(shí)形態(tài)教育培訓(xùn)專題會(huì)的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹意識(shí)形態(tài)教育培訓(xùn)專題會(huì)的解答，讓我們一起看看吧。

學(xué)校意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制？

“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”，抓好、抓牢學(xué)校領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)工作是2020年意識(shí)形態(tài)工作的重要組成部分。

“引”字當(dāng)頭，把學(xué)校領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)工作重視起來。鄉(xiāng)黨委政府專題對(duì)中心校和各所學(xué)校主要負(fù)責(zé)人開展意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域有關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，出臺(tái)《2020年羅集鄉(xiāng)意識(shí)形態(tài)管理重點(diǎn)工作》，要求加強(qiáng)對(duì)學(xué)校不穩(wěn)定、不安全因素的滾動(dòng)摸排。

“領(lǐng)”字為要，讓學(xué)校領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)工作體系起來。學(xué)校領(lǐng)域的意識(shí)形態(tài)工作一直是薄弱地方，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校意識(shí)形態(tài)方面的領(lǐng)導(dǎo)，要求各學(xué)校負(fù)責(zé)人、中心校突出做好疫情期間意識(shí)形態(tài)工作，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，深入開展“三大行動(dòng)”，建立健全學(xué)校領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)重大風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)預(yù)警、動(dòng)態(tài)摸排、分析研判、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、應(yīng)急處置等機(jī)制。

“管”字為補(bǔ)，使學(xué)校領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)工作豐富起來。學(xué)校領(lǐng)域的意識(shí)形態(tài)工作主要執(zhí)行還是靠學(xué)校，但黨政政府不能置之不顧安，依舊要管起來，主動(dòng)了解工作動(dòng)態(tài)，主動(dòng)提供學(xué)校所需，切實(shí)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全。只有這樣，學(xué)校領(lǐng)域的意識(shí)形態(tài)工作才能真正的豐富完善。

四川省主題教育的實(shí)施意見？

已經(jīng)明確出臺(tái)。
主要包括以下三個(gè)方面：1. 加強(qiáng)思想政治工作。
結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，提高黨員干部思想政治覺悟和道德品質(zhì)。
2. 推進(jìn)基層治理提升。
實(shí)施“兩個(gè)責(zé)任”落實(shí)、基層思想政治工作年關(guān)、加強(qiáng)基層干部培訓(xùn)等一系列措施，推進(jìn)基層治理水平不斷提升。
3. 加強(qiáng)法治建設(shè)。
完善法治體系建設(shè)，落實(shí)法治教育、法律援助、法律監(jiān)督等一系列措施，推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)。
以上措施的實(shí)施意見的詳細(xì)內(nèi)容已在四川省的官方網(wǎng)站公布，供相關(guān)人員參考。

六個(gè)年和十個(gè)一警示是什么內(nèi)容？

全面從嚴(yán)治黨“六個(gè)年”工作“十個(gè)一”警示教育:

六個(gè)年指政治文化建設(shè)持續(xù)加強(qiáng)年，意識(shí)形態(tài)工作持續(xù)提升年，政治生態(tài)持續(xù)凈化年，基層黨建持續(xù)深化年，作風(fēng)建設(shè)持續(xù)攻堅(jiān)年，基層減負(fù)持續(xù)推進(jìn)年。

十個(gè)一警示是指召開一次全面從嚴(yán)治黨大會(huì)暨“以案促改”警示教育大會(huì)、組織一次理論學(xué)習(xí)中心組專題學(xué)習(xí)、講授一次專題廉政黨課、開展一次現(xiàn)場(chǎng)警示教育、通報(bào)一批腐敗典型案例、開展一次廉政提醒談話、開展一次落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”約談、編印一批警示教育資料、開展一次家風(fēng)建設(shè)主題教育、組織一場(chǎng)廉政文化演講比賽。

什么是影響教育、共鳴教育？

謝謝邀請(qǐng)！

我是研學(xué)長(zhǎng)，這個(gè)問題我來答！

什么是共鳴教育？什么是影響教育？

要明白這兩個(gè)問題，先要理解這兩個(gè)名詞的概念。

共鳴教育，顧名思義，就是讓孩子對(duì)某一問題產(chǎn)生感同身受。比如，打比方，舉例子讓孩子對(duì)某一問題有了更深刻的體會(huì)和感受。從而加深對(duì)這一問題或現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)！

影響教育，則是某一問題具有很大的價(jià)值或者是很好的理念，這種問題本身價(jià)值或理念可以影響孩子或?qū)W生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)探索，這叫做影響教育。前幾年很好的公益廣告：媽媽洗腳。就是很好的影響教育的例子。

其實(shí)總的來說，共鳴教育亦或者是影響教育都不是教育的種類

共鳴教育和影響教育都不能算是教育的單獨(dú)門類，他們互聯(lián)互通，相互依存，相互貫通。他們只是行為教育的一種形式而已。

一片云推動(dòng)整朵云，一棵樹搖動(dòng)一片樹。教育工作者一定要以身作則通過自己的努力，才能讓孩子更能親身體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，找到學(xué)習(xí)的方法！

謝謝你的邀請(qǐng)！我認(rèn)為所謂的影響教育應(yīng)該具有三點(diǎn):一是觀念新。好的教育總是有新的觀點(diǎn)，有了新的觀點(diǎn)，才會(huì)影響別人。二是價(jià)值高。有價(jià)值的教育，人人才參加，無論老人小孩所需要的教育，還是就業(yè)培訓(xùn)都應(yīng)該是學(xué)以致用的，否則無人問津，沒有價(jià)值就失去影響。三是易推廣。有影響的教育必定是容易推廣和受人推薦的，不是強(qiáng)迫性，而是自覺性。從周邊傳播到世界能得到普通推廣，再到改革創(chuàng)新，是很自然地發(fā)展下去。這種教育是富有生命力的教育。

共鳴教育，就是引起人們對(duì)教育的需求和向往。表現(xiàn)在三個(gè)方面:第一，喜歡。某種教育讓人喜歡，就會(huì)產(chǎn)生共鳴。第二，需要。人們對(duì)需要的東西，總有追求感，能追求到的就更加有共鳴感。第三，服務(wù)。教育是為他人服務(wù)的，好的教育引導(dǎo)人們?nèi)プ园l(fā)教育，相互傳導(dǎo)，共同促進(jìn)，服務(wù)于人類，貢獻(xiàn)于社會(huì)。

總之，影響教育還是共鳴教育，只是局部教育的分類，它們是互通互聯(lián)，性質(zhì)內(nèi)容價(jià)值沒有多大差別的，所以在教育中提法很少，也不再單獨(dú)分列出來，比如愉快教育就是這樣。大家確得怎樣，請(qǐng)留言點(diǎn)評(píng)！

到此，以上就是小編對(duì)于意識(shí)形態(tài)教育培訓(xùn)專題會(huì)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于意識(shí)形態(tài)教育培訓(xùn)專題會(huì)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。