這個問題對我們現(xiàn)代的教育的走向是很重要的，值得好好想一想。

對于隔代教育，一直是有人起爭議的。事實上，我們既不能完全的依賴隔代教育，也不能完全的排斥隔代教育，而是要搞清楚隔代教育在孩子整個成長過程中所占的位置。

所謂的隔代教育，就是爺爺奶奶或者是姥姥姥爺對自己的孫輩進行教育。因為文化背景的不同再加上爺爺奶奶其實已經(jīng)過了教育孩子的關(guān)鍵期，我們每個人的成長，都有關(guān)鍵任務(wù)的時期。那爺爺奶奶對孩子的教育，勢必與父母有很大的不同，比如說很多老人當(dāng)時在教育自己孩子的時候是嚴厲的，但是對于孫輩則是非常的疼愛甚至同意的，這是老一輩人的心理特征所決定的，也是他們的年齡特征所決定的，作為年輕一代不能夠僅僅是去指責(zé)，而是要看到他們的心理規(guī)律，正因為如此。孩子的教育僅僅交給老人或者是依賴老人是不夠的，這就是為什么我們覺得老年人容易把孩子慣壞的原因。

對于一個孩子來講，如果爸爸媽媽能夠愛孩子，爺爺奶奶也能夠愛孩子，姥姥姥爺也愛孩子，孩子無疑是幸福的，被關(guān)注的。而且家庭成員之間如果能夠的溝通和諧，配合默契，彼此互補，既能夠分擔(dān)彼此的困難，也能夠互補性的讓孩子體驗到更多方式的愛，這也是一種很好的方式。

從這個原理出發(fā)，給孩子的父母提一點最重要的建議吧。那就是家庭需要召開家庭會議，統(tǒng)一教育理念，代代觀念不同，父母可能比較注重孩子的個性發(fā)展，而爺爺奶奶外公外婆會更注意孩子的身體和品德。出發(fā)點是一致的，只要多溝通，沒有解決不了的問題。歡迎關(guān)注@大學(xué)習(xí)說，和你一起成長！