大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于社會性教育培訓服務(wù)收益的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹社會性教育培訓服務(wù)收益的解答，讓我們一起看看吧。

公益性課程盈利模式？

公益組織是中高等院校響應(yīng)國家號召推出公益性開放課程。受眾群體免費學習豐富知識層面。費用由國家專項撥付。盈利機構(gòu)是盈利的校外機構(gòu)，而網(wǎng)校直播課免費上，是用來吸引家長與學生上線學習，通過體驗課程，培養(yǎng)線上學習習慣。從而引導家長付費學校后續(xù)課程。

全國k12教育機構(gòu)數(shù)量以及盈利情況？

目前,全國K12教育機構(gòu)數(shù)量相當可觀,但多數(shù)存在盈利壓力:

數(shù)量: 全國K12教育培訓機構(gòu)數(shù)量約有8萬家,規(guī)模以中小為主。

其中有超過4萬家提供課外培訓;2萬多家提供國際學校,野雞學校等服務(wù)。

盈利情況:

市場整體虧損嚴重:多數(shù)K12機構(gòu)營收主要來自課外培訓,價格低廉,且面臨政策干預(yù)等問題,因此盈利程度有限。整個行業(yè)盈利相對薄弱。

大型品牌小盈利:少部分大型品牌如新東方、美好之家等通過分店數(shù)量龐大與多元化業(yè)務(wù)能取得盈利。但整體盈利水平仍不理想。

野雞機構(gòu)主要為吃養(yǎng):許多野雞學校和培訓機構(gòu)主要以填飽肚子為目的,很難實現(xiàn)實質(zhì)性的盈利。

疫情重擊加深行業(yè)危機:近期的COVID-19疫情嚴重影響線下營收,加劇了K12機構(gòu)的盈利壓力。

總的來說,K12教育領(lǐng)域機構(gòu)數(shù)量龐大,但多數(shù)面臨較為嚴峻的盈利狀況。大型品牌通過多元化策略才能達到一定程度的盈利,普通機構(gòu)仍需爭取實實在在的盈利點。

社會服務(wù)承擔任務(wù)有哪些？

社會服務(wù)包括教育、醫(yī)療健康、養(yǎng)老、托育、家政、文化和旅游、體育等服務(wù)領(lǐng)域。是為滿足人民群眾多層次多樣化需求，依靠多元化主體提供服務(wù)的活動，事關(guān)廣大人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題。

社會服務(wù)是以勞務(wù)為主要形式向有需要、有困難的社會成員，特別是困難群體和弱勢群體提供的改善其處境的活動。它是將社會保障、社會福利傳至服務(wù)對象的過程。社會服務(wù)與盈利性商業(yè)服務(wù)有本質(zhì)區(qū)別，它是福利性質(zhì)的服務(wù)。

社會服務(wù)是指以提供勞務(wù)的形式來滿足社會需求的社會活動。其承擔的任務(wù):狹義任務(wù)指直接為改善和發(fā)展社會成員生活福利而提供的服務(wù)，如衣、食、住、行、用等方面的生活福利服務(wù)；廣義的社會服務(wù)任務(wù)包括生活福利性服務(wù)、生產(chǎn)性服務(wù)和社會性服務(wù)。

生產(chǎn)性服務(wù)指直接為物質(zhì)生產(chǎn)提供的服務(wù)，如原材料運輸、能源供應(yīng)、信息傳遞、科技咨詢、勞動力培訓等。

社會性服務(wù)指為整個社會正常運行與協(xié)調(diào)發(fā)展提供的服務(wù)，如公用事業(yè)、文教衛(wèi)生事業(yè)、社會保障和社會管理等。

關(guān)注了很多線上培訓教育機構(gòu)，出現(xiàn)了很多先交費培訓，培訓完了返回給你錢，所以這種方式的盈利點在哪里？

現(xiàn)在線上教育機構(gòu)，如果沒有廣告的話，成本確實低了不少，但天下沒有免費的午餐，不可能是賠本賺吆喝。做免費培訓，一方面可能主要是前期推廣為了引流，吸引客戶，另一方面培訓也有很多增值業(yè)務(wù)，比如有教育講座、專業(yè)知識培訓、教案、作業(yè)、測試、調(diào)查等，在獲得了前期用戶好的體驗后，后期可以向他們推廣這些，以獲取收益。再者，還可能是跟教育軟件公司合作，在推廣教育培訓的同時，也推廣了軟件，各取所需。

這個問題身邊就有類似的例子。某線上培訓機構(gòu)為了引流，賣了款年卡產(chǎn)品，才幾百元，一對一外教，沒想到竟然爆款。沒辦法，經(jīng)營者請不起歐美外教，現(xiàn)在大量請菲律賓老師，那怎么盈利呢？融資！身邊的培訓機構(gòu)老板沒有哪個不在外面跑融資的(別問我怎么知道的^-^)

到此，以上就是小編對于社會性教育培訓服務(wù)收益的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于社會性教育培訓服務(wù)收益的4點解答對大家有用。