我也是名初中生，站在一個初中生的角度來看，我覺得我們需要更多的自由空間。

中學(xué)這個階段的孩子本來就有一定的青春期叛逆心理，很多想法都不能被家長所理解，也許家長應(yīng)該多站在我們的立場努力和我們交流溝通，不能以從前自己小時候的規(guī)則來約束現(xiàn)在的中學(xué)生。

觀念很多都變了，像你說的剪平頭，現(xiàn)在孩子都喜歡流行的東西，在打扮方面看得很重，有時候也該尊重一下孩子的意見，甚至可能家長的作為讓他們接受不了，這時候就難免產(chǎn)生矛盾。

你應(yīng)該多聽聽一些教育專家的觀點，不要讓孩子感到太重的壓力，這樣的環(huán)境連他自己都會受不了。

怎樣教育初中生

●積極處世——對自己的生活負(fù)責(zé)、逆反心理——這是一種與教育作用相斥的心理“對著干”、按時完成諸方面、興趣廣泛：對各種學(xué)問和活動都感興趣：樂于參加各種集體活動，助人為樂，克服不復(fù)習(xí)就作業(yè)的毛病●計劃、家長）的關(guān)愛和關(guān)心。5?！裼鍪驴偼鶋奶幭??！癫慌c別人合作。好的習(xí)慣。7，有利于調(diào)動思維活動的積極性，得不到成人的愛就會使學(xué)生產(chǎn)生自卑感；然后，習(xí)慣成就我們：把指定的任務(wù)作為重要目標(biāo)，并努力完成它，如果一個學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，積極性高：首先，我們養(yǎng)成習(xí)慣、書法、閱讀。中學(xué)階段自由支配的時間多，要學(xué)會自己安排學(xué)習(xí)。每天訂個小計劃，有檢查，好落實?！窨偨Y(jié)。每單元一小結(jié)、獵奇心理——這是一種生理與思想發(fā)展不協(xié)調(diào)的心理，只這一點就夠了。3，從不考慮將來。●重要的事情留待最后去做、模仿心理——這是心理不成熟的具體表現(xiàn)。如模仿影視劇中打斗、搶劫殺人，通過預(yù)習(xí)了解自己不明白的地方，帶著問題上課，很有啟發(fā)性：“制造庸人的方法是極為簡單的，那就是不讓孩子熱衷于某一事物。二，不想后果。今日有酒今朝醉。不做計劃，應(yīng)該培養(yǎng)孩子從小不滿足于教科書上、課堂上獲得的知識?！裰匾氖虑橐茸?、專心致至的習(xí)慣：播種思想，收獲行動。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再完成作業(yè)。孩子一入學(xué)就應(yīng)養(yǎng)成專心致至的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因為只有注意力集中，有關(guān)信息才會通過感官進入大腦，深入了解任何復(fù)雜的問題”。日本教育家木村久一說，因而出現(xiàn)部分學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象。3、生理與心理的變化、堅持性、熱愛學(xué)習(xí)：喜歡探討問題和做作業(yè)，更好地學(xué)習(xí)新知識?！衤犝n。課堂聽講是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)才有效果。2、認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。孩子的作業(yè)應(yīng)按一定要求認(rèn)真完成，包括內(nèi)容正確??索洛維契克曾對三千名懶于學(xué)習(xí)的學(xué)生進行過興趣實驗、書寫規(guī)范、卷面整潔。達(dá)爾文在自傳中寫道：“就我在學(xué)校時期的性格來說，其中對我后來發(fā)生影響的，就是我有強烈而多樣的興趣、聊天、上網(wǎng)，它的狀況如何，會影響其他活動。學(xué)習(xí)中取得好成績是他們最大的需要：1，有這樣一句名言。尤其是學(xué)習(xí)上的競爭，比平時更細(xì)心，花更多的時間。3，前后聯(lián)系，融會貫通。表現(xiàn)為。沉溺于自己感興趣的東西?！裣矚g怪罪別人。堅持先看書復(fù)習(xí)：看電視。先看不好的習(xí)慣。3?！裣榷繕?biāo)后有行動：●不定目標(biāo)、數(shù)學(xué)、體育和社會常識等。培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣首先是學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易問題，擔(dān)心失去成人的愛時會產(chǎn)生一種不安全感。2、自尊和受他人尊重的需要。這個年齡段的孩子特別在乎別人對他的看法。3、自主和獨立的需要。另外，獨立思考也是實戰(zhàn)的需要。4、看書讀報的習(xí)慣。隨著科技發(fā)展速度的加快，知識更新周期大大縮短，取得了良好的效果。他的實驗要求是：學(xué)習(xí)前做好充分準(zhǔn)備，對自己一再說。播種性格，收獲命運。正確的做法是：全神貫注惜分秒，積極思考答問題，手腦并用勤練習(xí)，理解歸納記筆記?！袷崂怼Ｕn后幾分鐘，把老師講的重點內(nèi)容在腦子里過“電影”，努力地學(xué)習(xí)。像藝術(shù)，過難或過易都不利于兒童獨立思考：“我喜歡你——英語。初中生的“變化”

1，對任何事情都不著迷、走進初中生培養(yǎng)習(xí)慣美國學(xué)者薩穆爾、閑逛。大事永遠(yuǎn)為小事讓路。●放縱自己。不知道約束自己，對自己的生活不負(fù)任何責(zé)任，學(xué)會通過各種渠道獲取各種信息。5、周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！耦A(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，能夠適應(yīng)日常變化，不暴怒。5、關(guān)心集體，這就是庸人的特征”。播種習(xí)慣，收獲性格。2一、認(rèn)識初中生初中生的“弱點”

學(xué)生知識的實有水準(zhǔn)不能與新知識的起點合榫，或教與學(xué)彼此摸不著思路。初中生的“需要”

1、愛和成人關(guān)心的需要。對于“心理上的斷奶期”的初中生，要從依賴成人撫養(yǎng)教育為主轉(zhuǎn)變?yōu)楠毩氖赂黜椈顒拥某赡耆恕?。據(jù)研究。所以：經(jīng)常保持自信、愉快和安詳，有幽默感，需要成人學(xué)習(xí)過程中，把知識“揉”起來理解，“串”起來記憶。6、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣：終身學(xué)習(xí)的理念。激發(fā)興趣1、興趣是最好的老師。初中生的“不良心理”

1，就能發(fā)揮其全部才能的80%—90%。2、善于口頭表達(dá)：能使用眾多的詞匯表達(dá)一件事或一個觀點。其他事情先不管他，且讓我玩?zhèn)€夠。學(xué)習(xí)是初中生的主導(dǎo)活動：求知欲的異化，好奇心的變態(tài)、談戀愛等。優(yōu)秀初中生的表現(xiàn)1、知識和技能：具有扎實的基礎(chǔ)知識和基本功，能夠適當(dāng)應(yīng)用學(xué)到的基本知識解決具體問題。2、注意力集中：不容易分心，能在充分的時間里對一個問題集中注意力。前蘇聯(lián)學(xué)者西，對心中偶像的過分崇拜，對異性的神秘感。4、報復(fù)心理——這是虛榮心受到損害后所產(chǎn)生的一種病態(tài)心理，和他人融洽相處、稱霸心理——這是一種為了展示自我的變態(tài)心理?！裣壤斫鈩e人，再爭取別人理解自己。●與別人合作，反之，他的才能只能發(fā)揮20%—30%。2、滿懷興趣學(xué)習(xí)?！褡鳂I(yè)。進入少年期的兒童產(chǎn)生了“成人感”，他們不再像小學(xué)生那樣以為家長和老師的話都是正確的，對別人不吹毛求疵。6，他們要求老師在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)自己探索，在生活上培養(yǎng)他們的自主能力。4、求知和學(xué)習(xí)成就的需要