大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育督導(dǎo)培訓(xùn)課程的內(nèi)容的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹教育督導(dǎo)培訓(xùn)課程的內(nèi)容的解答，讓我們一起看看吧。

教育督導(dǎo)的任務(wù)是什么？

1.

監(jiān)督和檢查下級(jí)政府、教育行政部門(mén)和學(xué)校貫徹執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)方針、政策、法規(guī)的 情況,教育、教學(xué)和教育管理工作的情況以及其他有關(guān)事項(xiàng)。

2.

評(píng)價(jià)下級(jí)政府、教育行政部門(mén)和學(xué)校的管理水平、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

教學(xué)督導(dǎo)的任務(wù)及方法？

教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)是一個(gè)職能部門(mén)，它的職能并不是單一的，主要包括監(jiān)督、指導(dǎo)、評(píng)估和反饋四個(gè)職能。

（一）監(jiān)督職能

監(jiān)督是指上級(jí)對(duì)下級(jí)的監(jiān)察和督促。監(jiān)督職能是教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)最核心和最能體現(xiàn)這一機(jī)構(gòu)本質(zhì)屬性的職能。其目的在于使下級(jí)部門(mén)能迅速有效、準(zhǔn)確、積極主動(dòng)地貫徹執(zhí)行教育方針及各級(jí)政策，完成教育、教學(xué)和教育管理等方面的工作任務(wù)。沒(méi)有或者削弱了這一職能，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)就失去了存在的意義或者根本不能正常地發(fā)揮作用。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)行使監(jiān)督職能必須依據(jù)國(guó)家有關(guān)的教育方針政策、法律、法規(guī)、指令、規(guī)章和制度，絕不可受任何個(gè)人的主觀意志所左右。監(jiān)督部門(mén)從某種意義上說(shuō)，就是執(zhí)法部門(mén)。

（二）指導(dǎo)職能

指導(dǎo)是指上級(jí)對(duì)下級(jí)工作方面、工作內(nèi)容和程序以及工作方式方法給以具體的指教和引導(dǎo)。行政監(jiān)督歷來(lái)可以憑借權(quán)威和法律的靜態(tài)功能來(lái)實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)已逐步走向以指導(dǎo)、激勵(lì)輔助等動(dòng)態(tài)為主，十分重視發(fā)揮人的潛在積極性。二戰(zhàn)之后，世界上許多國(guó)家對(duì)教育督導(dǎo)工作的改革，其內(nèi)容之一，就是擴(kuò)大教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)、建議職能。從督導(dǎo)工作的過(guò)程來(lái)看，指導(dǎo)是其中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，成功的指導(dǎo)是以事實(shí)調(diào)查和基于事實(shí)所作的評(píng)價(jià)為依據(jù)的，以督導(dǎo)人員與被督導(dǎo)人員之間相互信任為條件的。

（三）評(píng)估職能

教育評(píng)估也稱(chēng)教育評(píng)價(jià)，它是一門(mén)由本世紀(jì)初發(fā)展起來(lái)的新興教育科學(xué)，是當(dāng)代教育科學(xué)研究的三大領(lǐng)域之一。所謂教育評(píng)估，是依據(jù)一定的教育目標(biāo)，利用相應(yīng)的、現(xiàn)代化的教育統(tǒng)計(jì)和教育測(cè)量手段，對(duì)教育對(duì)象進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程。

（四）反饋功能

反饋在控制論中是一個(gè)非常重要的概念。反饋是指一個(gè)系統(tǒng)輸出的信息作用于被控對(duì)象后所產(chǎn)生的反應(yīng)，再把這種反應(yīng)作為信息收回，并對(duì)控制系統(tǒng)的信息的再輸出發(fā)生影響的過(guò)程

教育督導(dǎo)室應(yīng)從事哪些方面的工作？

教育督導(dǎo)室工作職責(zé): （一）制定教育督導(dǎo)工作的方針、政策、規(guī)章； （二）制定教育督導(dǎo)工作的計(jì)劃和指導(dǎo)方案； （三）組織實(shí)施的教育督導(dǎo)工作； （四）指導(dǎo)下級(jí)教育督導(dǎo)工作； （五）組織培訓(xùn)督導(dǎo)人員； （六）總結(jié)推廣教育督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，組織教育督導(dǎo)的科學(xué)研究。

教育督導(dǎo)的任務(wù)是什么？

制定教育督導(dǎo)與評(píng)估工作規(guī)劃、計(jì)劃和方案，組織實(shí)施教育督導(dǎo)工作；對(duì)教育經(jīng)費(fèi)安排、學(xué)校設(shè)置、教師隊(duì)伍建設(shè)以及被督導(dǎo)學(xué)校校長(zhǎng)的任免等事項(xiàng)提出意見(jiàn)和建議；對(duì)教育工作中的重大問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，并提出建議；對(duì)教育重點(diǎn)和熱點(diǎn)等工作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，組織開(kāi)展基礎(chǔ)教育發(fā)展水平和質(zhì)量的監(jiān)測(cè)。

教育督導(dǎo)條例實(shí)施細(xì)則？

《教育督導(dǎo)條例》是國(guó)家對(duì)于教育督導(dǎo)工作的法律法規(guī)，而實(shí)施細(xì)則則是該條例的具體細(xì)則和規(guī)定。具體規(guī)定如下：

1. 教育督導(dǎo)的內(nèi)容和方式：教育督導(dǎo)的范圍包括各類(lèi)學(xué)校、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)等各個(gè)教育單位，督導(dǎo)內(nèi)容包括教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理、師德師風(fēng)、安全衛(wèi)生等方面的工作。督導(dǎo)方式可以采用定期檢查、專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)等多種方式。

2. 督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和人員：教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)由教育行政部門(mén)或者其派出機(jī)構(gòu)組成。督導(dǎo)人員必須按照規(guī)定進(jìn)行培訓(xùn)和考核，具有一定的教育背景和工作經(jīng)驗(yàn)。

3. 教育督導(dǎo)報(bào)告：督導(dǎo)機(jī)構(gòu)需要及時(shí)向被督導(dǎo)單位反饋教育督導(dǎo)報(bào)告，被督導(dǎo)單位應(yīng)及時(shí)整改反饋工作，并向督導(dǎo)機(jī)構(gòu)提交整改報(bào)告。

4. 教育督導(dǎo)監(jiān)督：教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)必須接受上級(jí)主管部門(mén)的管理和監(jiān)督，并接受社會(huì)監(jiān)督。

到此，以上就是小編對(duì)于教育督導(dǎo)培訓(xùn)課程的內(nèi)容的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育督導(dǎo)培訓(xùn)課程的內(nèi)容的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。