啟發(fā)式教學(xué)法
啟發(fā)式是指教師在教學(xué)過程中，依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，最大限度地調(diào)動幼兒的思維和學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方式。
2.情景教學(xué)法
情境教學(xué)法指教師在教學(xué)過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個具體、生動、形象的學(xué)習(xí)情景，并通過合適的方式把幼兒完全帶入這個情境之中，讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進行學(xué)習(xí)。
3.活動操作法
活動操作法指教師根據(jù)教學(xué)目標提供物質(zhì)材料，引導(dǎo)幼兒在操作物質(zhì)材料的活動中充分動手、動腦、動口，從而獲得經(jīng)驗的方法。
4.暗示教學(xué)法
暗示教學(xué)法是運用心理學(xué)、生理學(xué)、精神病治療學(xué)有關(guān)知識和規(guī)律，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)境，通過暗示、聯(lián)想與想象、智力活動、體力活動、練習(xí)、音樂等方式的綜合運用，巧妙地利用無意識的心理活動，激發(fā)個人的心理潛力，使兒童在輕松愉快的情況下學(xué)習(xí)的方法。
5.發(fā)現(xiàn)法
發(fā)現(xiàn)法指教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)概念和原理時，只給他們一些事實和問題，讓學(xué)生積極思考，獨立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。
幼兒教案的優(yōu)缺點？
題目是幼兒教案的優(yōu)缺點，而我的回答是幼兒教案的優(yōu)點有便于教師直觀性更好的講課。講課的目標過程以及活動延伸都能更好的體現(xiàn)出教師的邏輯思維。
而幼兒教案的缺點就是跟不上現(xiàn)實的變化，有可能今天準備的教案上不了，因為突發(fā)事件
幼兒園小班公開課教案
?小班][科學(xué)]會變的顏色-教學(xué)教案
活動目標：
1、通過一系列活動引導(dǎo)幼兒體驗混色變化帶來的快樂。
2、在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結(jié)果。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試仿編兒歌。
活動準備：
紅、黃、藍顏料、彩泥，色彩謠掛圖
活動過程：
1、律動《彩色世界真奇妙》
2、教師扮成魔術(shù)師導(dǎo)入課題
看，我是誰？我?guī)砹巳齻€寶寶，它們都是什么寶寶我今天要用他們給大家表演一個魔術(shù)
3、教師操作，幼兒觀察
孩子們，你發(fā)現(xiàn)了什么？試試看你能不能和我一樣也變成魔術(shù)師呢？
4、幼兒操作，教師引導(dǎo)
小朋友，紅色黃色手拉手變成什么色？可以畫什么？
5、學(xué)說兒歌《色彩謠》
我們的魔術(shù)表演結(jié)束了，一起用一首好聽的兒歌說出我們的魔術(shù)吧
6、找朋友鞏固
小朋友看看自己是什么顏色的寶寶，讓我們一起說著兒歌手拉手好嗎？
7、延伸活動
故事《紅黃藍三兄弟》請幼兒用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黃瓜。
這課上的好可是不錯的哦！我可是有實戰(zhàn)經(jīng)驗的哦！你可以適當(dāng)?shù)陌循h(huán)節(jié)改一改??！祝你成功啊！
幼兒教師的教案
小班建構(gòu)活動設(shè)計我是小小建筑師
一、活動背景：
????時下，鱗次櫛比的摩天高樓，造型各異的高層建筑已成為一個現(xiàn)代化城市發(fā)達與否的標志，并到處出現(xiàn)在人們的生活中，為幼兒所熟悉。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，我們選擇了這一幼兒易于表現(xiàn)的事物——房屋。讓幼兒在認識和熟悉一些幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過各種圖形的不同組合、拼貼等發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和發(fā)散性思維的能力，進一步豐富幾何體的簡單知識及在日常生活中的實際運用。通過做做、玩玩、講講的活動，發(fā)展幼兒的動手能力、表現(xiàn)能力。
????二、活動目標：
????1、認識房屋建筑的外形特征，運用幾何形組合，拼貼出各種簡單的房屋平面造型。
????2、培養(yǎng)幼兒對生活中美好事物的感受力，表現(xiàn)力，并發(fā)揮一定的想象力進行初步的建構(gòu)和創(chuàng)造。
????三、活動準備：
????1、房屋展覽圖片四幅，小動物形象圖片若干。
????2、泡沫板兩人或三人一塊，幾何圖形片若干，水盆若干。
????3、請一位老師扮獅王形象，熟悉對話。
????4、錄音機及有關(guān)錄音。
????四、活動過程：
????豐富幼兒對房屋外形的認識，幫助幼兒初步了解房屋簡單的外形特征。
????1、老師幼兒一同參觀房屋建筑展覽。
????今天老師請來了一位客人講話：聽說娃娃城新建了許多漂亮的城堡，小朋友我們一起去參觀好嗎？
????2、分析了解房屋的基本結(jié)構(gòu)。
????提問：你們剛才看到了什么樣的房子？房子上面的部分是什么？下面呢？墻上有什么？為什么要有門和窗？
????3、激發(fā)幼兒為小動物建造房子的欲望。
????獅王作傷心狀。老師問為什么這么傷心？老師安慰獅王：“獅王別著急，我們小朋友一起來幫助你們好嗎？”“小朋友你們愿意嗎？”
????幼兒嘗試個別操作，了解幼兒拼貼建構(gòu)情況，鼓勵幼兒創(chuàng)新大膽想象。
????出示許多小動物及建筑材料，請個別幼兒上前嘗試操作，根據(jù)情況老師和幼兒及時評價。
????幼兒分組建構(gòu)。
????1、想一想你想給小動物構(gòu)造什么樣的房子？幫誰造？
????2、要求，造的房子要牢固，方便進出，讓小動物們滿意。
????全體幼兒兩人合用一塊泡沫板，進行建構(gòu)活動。鼓勵幼兒為小動物造一座、兩座或更多的房子，并且造得不一樣。在此過程中老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。
????講評。
????1、相互參觀，說說哪座房子造得好？為什么？
????2、把房子送給小動物。
????3、獅王代小動物致謝，與小朋友共舞。
????五、活動延伸：
????鼓勵幼兒區(qū)域活動中繼續(xù)用圖形建構(gòu)房屋或其他物，也可提供立體積木讓幼兒進行立體構(gòu)造。
????六、效果分析：
????活動中幼兒想象豐富，思維開闊。他們不但能將長方形的紙片橫擺，而且還將它豎排成并列的幾間房子，而且對門、窗所裝位置也掌握得很好。還有的小朋友想象更大膽，將梯形的圖片斜放當(dāng)作房子上的滑梯，將長方形豎放當(dāng)電梯?？傊?，這次活動取得了顯著的效果。
