大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)報(bào)告的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)報(bào)告的解答，讓我們一起看看吧。

“育人為本”幼兒的主要內(nèi)容是什么?在保教實(shí)踐中？

1、“育人為本”的幼兒觀，要求教師在保育實(shí)踐中公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生。 2、“育人為本”的幼兒觀要求教師在保育實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)把幼兒的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒，關(guān)系愛(ài)護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對(duì)待幼兒。保護(hù)幼兒安全，關(guān)心幼兒健康，維護(hù)幼兒權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒?！?/p>

社會(huì)實(shí)踐類比賽或競(jìng)賽有哪些？

1、環(huán)保類：“植樹(shù)”“清掃公共設(shè)施”“社區(qū)宣傳”等科普類：“參觀學(xué)習(xí)科研機(jī)構(gòu)”“動(dòng)手小發(fā)明”等愛(ài)心類：“幫扶老人”“義捐災(zāi)區(qū)”“募集貧困兒童”等

2、成長(zhǎng)類：“義務(wù)勞動(dòng)”“有償打工”“團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)”等立志類：“軍訓(xùn)”“拓展訓(xùn)練”等。

3、總之針對(duì)不同人群和不同年齡段，進(jìn)行特定活動(dòng)教育主要培養(yǎng)動(dòng)手、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、敢于挑戰(zhàn)、永不放棄的能力和意志為目的具體活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)人數(shù)、規(guī)模、環(huán)境而定。

什么是蒙氏教育？你如何看待這種教育方法？

關(guān)于蒙氏教育 不知道為什么有那么多人崇拜一個(gè)18世紀(jì)出生的意大利人所創(chuàng)造的兒童教育，這種教育適合中國(guó)家庭嗎？適合中國(guó)環(huán)境嗎？如果不適合，再好也沒(méi)有用。

對(duì)于蒙式教育的介紹在網(wǎng)上有太多了，如果仔細(xì)去看蒙式教育的核心的話你會(huì)發(fā)現(xiàn)這種教育方式對(duì)于中國(guó)兒童來(lái)講不是那么的適合，這主要在于國(guó)內(nèi)的整體教育體制與環(huán)境。

并不是說(shuō)蒙式教育不好，展放孩子天性，完全人格培養(yǎng)，反對(duì)填鴨式教育，這些都沒(méi)錯(cuò)，但有問(wèn)題的是這些都是概念詞匯，都是口號(hào)，具體的做法就真的就能達(dá)到效果嗎？現(xiàn)在的很多打著蒙式教育的課程看似是以兒童為中心、尊重孩子的成長(zhǎng)，但我可以明確的說(shuō)如果孩子在完全開(kāi)放的形式下教學(xué)能達(dá)到教學(xué)目的并最終成才的寥寥無(wú)幾。

中國(guó)教育在傳統(tǒng)的教育體制下逐漸在轉(zhuǎn)變向更科學(xué)更有效的方向，我相信“嚴(yán)帥出高徒”加“因材施教”更適合中國(guó)兒童。

另外，除了那些打著蒙式教育旗號(hào)的偽親子機(jī)構(gòu)所帶來(lái)的負(fù)面影響之外，還有一個(gè)不太適合的原因就是中國(guó)家庭環(huán)境與國(guó)外家庭環(huán)境的完全不同。

任何一個(gè)好的教育都需要家庭的配合，如果沒(méi)有家庭所有成員的一起配合，單靠每周上一、兩次親子課就能把孩子培養(yǎng)出來(lái)嗎？這根本不可能，想想我們的家庭環(huán)境與我們家長(zhǎng)對(duì)待孩子的方式就能知道“水土不服”適用于每一個(gè)行業(yè)。

蒙式教育不是好不好的問(wèn)題，而是適合不適合的問(wèn)題。光看教育口號(hào)沒(méi)有用，關(guān)鍵是最終效果是不是達(dá)到目標(biāo)。 最后，也想對(duì)中國(guó)家長(zhǎng)們說(shuō)，無(wú)論是什么樣的教育首先家長(zhǎng)是最好的老師，如果這個(gè)老師不靈課程再好又有什么用呢？

—————————————————————————————————————— 帝峰原，70后大叔，42歲當(dāng)爸爸，每天分享育兒經(jīng)驗(yàn)，希望大家關(guān)注我，感謝每一位為我的文章點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)的朋友，也希望我的文章能夠幫助到那些新媽媽、新爸爸、準(zhǔn)媽媽、準(zhǔn)爸爸們。

謝謝邀請(qǐng)！

蒙特梭利教育，針對(duì)于0-6歲寶寶的早教課程，開(kāi)設(shè)有casa課，大運(yùn)動(dòng)課，3C課，游泳課，樂(lè)高課，音樂(lè)課，美術(shù)課。

蒙特梭利側(cè)重于培養(yǎng)安靜獨(dú)立的寶寶，溫文爾雅的氣質(zhì)！如果寶寶相對(duì)內(nèi)斂，喜歡獨(dú)立，可以讓寶寶嘗試一下，相對(duì)于比較活躍的寶寶初期可能會(huì)難以適應(yīng)！

蒙氏對(duì)于分離焦慮的處理和自閉癥兒童的塑造比較好，蒙臺(tái)梭利是一名醫(yī)生，但是很喜歡觀察孩子，在不斷地觀察積累中找到了靈感，創(chuàng)設(shè)了蒙特梭利教育法，傾注觀察經(jīng)驗(yàn)和所思所感寫(xiě)下了《發(fā)現(xiàn)孩子》，《童年的秘密》，《有吸收力的心靈》，經(jīng)過(guò)一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，衍生了蒙氏教育！

蒙氏有試聽(tīng)課，可以嘗試讓孩子選擇，孩子有興趣就可以去嘗試報(bào)課，如果傾向于喜歡其他教育品牌，也可以逐一篩選！

蒙氏設(shè)有很多感官教具，孩子的相關(guān)概念，聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)，味覺(jué)，嗅覺(jué)，邏輯，認(rèn)知，數(shù)字，時(shí)間，空間，都可以在蒙氏得到訓(xùn)練！

到此，以上就是小編對(duì)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)報(bào)告的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)報(bào)告的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。