大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于玉溪品質(zhì)教育培訓(xùn)價值觀的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹玉溪品質(zhì)教育培訓(xùn)價值觀的解答，讓我們一起看看吧。

2008年12月13日發(fā)生的事？

2008年12月13日，南京市小學(xué)生代表手持橫幅參加悼念儀式。

　　昨天，十二屆全國人大常委會第七次會議審議了兩個有關(guān)立法決定草案。受委員長會議委托，全國人大常委會法工委主任李適時就這兩個決定草案向會議作了說明。

　　我國擬將9月3日確定為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日，擬將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日。

　　這次通過國家立法確定這兩個紀(jì)念日，使之制度化、法制化，明確了紀(jì)念活動的時間、層級和規(guī)格，決議無疑更有利于我們的國家、社會團(tuán)體和民眾參與到紀(jì)念活動中去，能夠更好地去踐行社會主義核心價值觀。

2008年12月13日，由求是《小康》雜志社主辦的第三屆中國全面小康論壇在北京舉行。

會上公布了中國全面小康十大示范縣市評選結(jié)果：舟山市、常州市、武漢市、東莞市、湖州市、嘉峪關(guān)市、玉溪市、成都市、煙臺市、福州市、龍口市、大治市、樟樹市、大石橋市、宜都市、天長市、揚中市、孝義市、句容市以及彭州市為中國率先全面建成小康社會優(yōu)秀城市。

歷史遺跡保護(hù)條例？

第一章　總　則

第一條　為了加強國家對文物的保護(hù)，有利于開展科學(xué)研究工作，繼承我國優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)，進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，建設(shè)社會主義精神文明，特制定本法。

第二條　在中華人民共和國境內(nèi)，下列具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價值的文物，受國家保護(hù)：

（一）具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價值的古文化遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺和石刻；

（二）與重大歷史事件、革命運動和著名人物有關(guān)的，具有重要紀(jì)念意義、教育意義和史料價值的建筑物、遺址、紀(jì)念物；

（三）歷史上各時代珍貴的藝術(shù)品、工藝美術(shù)品；

（四）重要的革命文獻(xiàn)資料以及具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價值的手稿、古舊圖書資料等；

（五）反映歷史上各時代、各民族社會制度、社會生產(chǎn)、社會生活的代表性實物。

文物鑒定的標(biāo)準(zhǔn)和辦法由國家文化行政管理部門制定，并報國務(wù)院批準(zhǔn)。

具有科學(xué)價值的古脊椎動物化石和古人類化石同文物一樣受國家的保護(hù)。

“普通班不配用空調(diào)：這種歧視太直白！”，你怎么看？

這種歧視不僅太直白，而且太惡劣！

一、重點班和普通班是教學(xué)上的需要，不是條件上的差別。

重點班，是學(xué)生底子好，教學(xué)進(jìn)度以及難度需要跟普通班不同，才需要分班的，這是基于教學(xué)的需要，而不是學(xué)習(xí)條件上的差異。在學(xué)習(xí)條件上，任何一個班級，都應(yīng)該完全相同。學(xué)校只給重點班開空調(diào)，普通班不配用空調(diào)這種做法，很惡劣！

二、重點班和普通班的學(xué)生，人格上是完全平等的。

在人格上，任何一個學(xué)生，任何一個班級的學(xué)生，都是平等的。學(xué)校和老師，沒有任何權(quán)力給予不平等的待遇，對學(xué)生進(jìn)行歧視。學(xué)校是育人場所，公平平等在學(xué)校應(yīng)該成為風(fēng)尚，哪怕是社會有什么不公，學(xué)校也應(yīng)該起到引領(lǐng)作用。現(xiàn)在，學(xué)校竟然出現(xiàn)這樣的人格歧視事件，實在是太惡劣！

三、重點班和普通班的學(xué)生，繳納了同樣的費用。

無論是重點班還是普通班的學(xué)生，繳納的費用都是相同的。有的學(xué)校，重點班的學(xué)生繳費往往比普通班還少。普通班的學(xué)生，只要負(fù)擔(dān)了空調(diào)的運行成本，就完全有資格享受空調(diào)，學(xué)校這樣做，真的很惡劣！

四、普通班的學(xué)生一樣在沖刺高考

重點班的學(xué)生可能走的快一些，但普通班的學(xué)生，即使走的慢一些，但是，他們也一樣在沖刺高考。沖刺高考，學(xué)校就應(yīng)該提供同樣的條件，盡量讓他們能夠安心靜心地復(fù)習(xí)沖刺，學(xué)校如此行為，不是惡劣又是什么？

五、現(xiàn)在空調(diào)很普通，校領(lǐng)導(dǎo)做人不合規(guī)

現(xiàn)在社會，空調(diào)早就普及了，學(xué)生在家享受空調(diào)很平常，在學(xué)校里，被指不配用空調(diào)，這還能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，還能讓學(xué)生熱愛學(xué)校？學(xué)校如此短視，做出這樣決定的校領(lǐng)導(dǎo)，做人不合規(guī)，還是換人吧！

當(dāng)今，家校關(guān)系為什么很微妙，固然跟一些神家長相關(guān)，但跟學(xué)校的神操作老師的神動作就沒有關(guān)系嗎？我們可愛的學(xué)校，能減少這樣奇葩的神操作，用實際行動贏得學(xué)生信任，維護(hù)學(xué)校聲譽，可以嗎？可以嗎？可以嗎！

到此，以上就是小編對于玉溪品質(zhì)教育培訓(xùn)價值觀的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于玉溪品質(zhì)教育培訓(xùn)價值觀的3點解答對大家有用。