利用好課本資源?，F(xiàn)在選編到小學(xué)語文課本中的文章，有的文字優(yōu)美，可品可賞；有的含義深刻，令人深思；有的情感真摯，打動人心；有的意猶未盡，讓人遐想……像這類文章，我們可采取仿寫，如仿照某些精彩片斷的描述手法，寫自己想寫的事物。這樣一來，降低了作文難度，學(xué)生易于接受。還可采取說寫，如畫出令你感受最深或最能打動你的段落，說說你的感受及打動你的原因，有話則長，無話則短，不限制，不統(tǒng)一，怎么說都可以，只要合理就行。

怎樣培養(yǎng)物理興趣提高成？

??學(xué)習(xí)是在一定的動機(jī)、興趣下進(jìn)行的，而在學(xué)習(xí)中所獲得的效果，常常又可以回過來加強(qiáng)或削弱其原來的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。如果及時了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，如解題的正確率、學(xué)習(xí)成績的好壞、應(yīng)用知識的成效等，都可以強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望，這就是學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋作用。

??要用積極的心態(tài)去挑戰(zhàn)新的知識，通過學(xué)習(xí)把自己完善的更完美、更強(qiáng)大。這樣，就會把學(xué)習(xí)不當(dāng)做負(fù)擔(dān)，而當(dāng)做享受。

課本上講的公式、定理，要記住，并要試著自己再去推理、推導(dǎo)。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式定理的理解。還要做一定量的習(xí)題。教材里原有的練習(xí)題，一定要做得得心應(yīng)手。

??此外，基本上每課之后都要做些課余題目。練習(xí)題以基礎(chǔ)題、基本題為主。學(xué)習(xí)成績的提高，與學(xué)習(xí)方法的掌握和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開，因此．良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：聽課、自習(xí)、探究、作業(yè)。聽課：應(yīng)抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記。

??每堂課結(jié)束以后應(yīng)深思一下，進(jìn)行歸納，做到每課都有收獲。自習(xí)：自己閱讀教材時應(yīng)仔細(xì)推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對于例題應(yīng)與同類參考書聯(lián)系起來一同學(xué)習(xí)，博采眾長，增長知識，發(fā)展思維。探究：要學(xué)會思考，在問題解決之后再探求一些新的方法，考慮一下有無別的解法，學(xué)會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結(jié)論去發(fā)現(xiàn)新問題。

??也就是通常所說的舉一反三、一題多解。準(zhǔn)備一本錯題集，記錄每次測驗考試在錯題，包括題目，錯處、正解、原因等等。經(jīng)常看看，以防再犯同樣的錯誤。經(jīng)過一段學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規(guī)律．作只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學(xué)好。

??總之，在學(xué)習(xí)的過程中，要認(rèn)識到學(xué)科的重要性，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，從小的細(xì)節(jié)注意起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)思考問題、分析問題和解決問題的能力，最終把學(xué)科學(xué)好。