大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育培訓類型都有那些的問題，于是小編就整理了2個相關介紹教育培訓類型都有那些的解答，讓我們一起看看吧。

教師培訓應開展哪些項目？

應該開展哪些項目？

從分類來說，非常之多，我也參加了大大小小很多培訓了，自己也在教師論壇和全員培訓上做過三次報告。

那么我就按照廣大教師喜歡程度來分類。以下評分滿分10分。

一、枯燥乏味型（1分）

既然是教師培訓，就不能請人來講學校如何發(fā)展，教研組如何發(fā)展，這些對于老師們來說意義不大，他們更關心的是自身的發(fā)展，就算有些老師聽得很認真，對他的提高也不大，對他所在的單位的提高也不大，因為他說了不算數(shù)。

二、心靈雞湯型（3分）

有些講座是為了老師們的心理健康或者師德師風而講的，主講人自身有一些經歷，分享給大家聽，包括班主任如何如何辛苦，學生越來越難教，家長難應付，待遇低要甘于清貧等等，看似感同身受引起了共鳴，然而不過是大家一起吐槽罷了，沒有任何的干貨。

三、創(chuàng)新型教育理念（5分）

這一類講座本來是很有意義的，但是基于兩點，導致了大家對它的興趣很一般。

第一，很多老師都不愿意改變目前的教育教學方式，數(shù)十年如一日，就這樣教到退休，而且認為自己的方式最好，這是固執(zhí)的表現(xiàn)。第二，類似講座確實良莠不齊，有些教育理念就是為了兜售自己的教育模式，自圓其說，像當初杜郎口的小組合作學習，中國教師報的專家來講座和現(xiàn)場指導，我們學校的老師是反感至極，因為這個確實不適合我們的學生。

近幾年，師訓工作一再強調菜單式培訓 即訓前作調查，然后缺什么訓什么，哪點弱培哪點。授課也要求多采用案例式，國培計劃、網(wǎng)上研修、送培進校等等，可以說，相關部門為了做好師訓工作也是費盡心機。但是教師培訓仍然流于形式，起不到實際作用！這不怪教師培訓，根源在于教師沒有學習的欲求，缺乏學習的主動性與積極性。所以無論如何開設項目，都作用了了。還是應該從人事體制上想辦法，改革現(xiàn)行的教師聘任辦法，放權于學校，落實交流輪崗制度，實行有效的退出機制，不學習就不改變，不改變就不進步，不進步就被淘汰，只有當學習成為老師自發(fā)的需求，教師培訓工作才能取得實效。當然 ，這一切都要建立在切實提高教師待遇與地位的基礎上。目前，招都招不來還談什么交流、輪崗、退出？這是另一個話題了

作為在教育教學一線工作了30多年的老師，我參加了不計其數(shù)地各式各樣的培訓。下面我來談談教師培訓的項目問題。

現(xiàn)代教育對教師的專業(yè)化發(fā)展提出了越來越高的要求，如何更新教師的教育理念和知識，豐富教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師的專業(yè)能力，從而促進教師專業(yè)化發(fā)展以適應現(xiàn)代化教育發(fā)展的訴求，已成為各級教育主管部門和各基層學校急需解決的問題。于是，各種形式的教師培訓活動就熱熱鬧鬧地開展起來了，五年一周期的教師培訓、不同層次的學科帶頭人和骨干教師培訓、通識培訓、新課程培訓、新教材培訓、校本培訓等等；除此以外，還有各種形式的短訓班也搞得熱火朝天。

我總結了一下，教師培訓大致可以分為以下五個方面：

一是學校教育理念、教育技術的培訓；

二是本校特色教育、科研成果的培訓；

三是區(qū)域民俗文化、歷史遺產的培訓；

四是學科專業(yè)知識、基本技能的培訓；

五是優(yōu)秀教學研究、案例研究的培訓。

小孩小學時候上什么培訓課好呢？

你好，我是學前兒童簡筆畫室的彩虹煊煊，非常榮幸回答這個問題。

小學的孩子每天的空閑時間相比于中高大學的孩子來說還是相當多的，作業(yè)也比較少，回到家玩的時間較多，這樣一來孩子家長就會想利用這個閑散的時間段讓孩子參加個培訓班，既可以提高孩子的技能還可以減少孩子的玩手機、看電視的時間。接下來就根據(jù)個人觀點提供幾點建議，請參考！

1. 書法培訓：小學的學生現(xiàn)在已經開始拿起紙和筆開始寫字了，一個人的字代表了一個人臉面，更有“見字如見人”說法；一個人的字寫得好與壞將來可能會影響孩子的考試、面試等重要時機。在孩子剛開始起步的時候就讓孩子練習一手好字體，參加培訓課學習一些練字技巧，將來課業(yè)多時就會感覺輕松許多，不管是老師還是同學見到自家孩子寫得一手好字哪有不喜歡的呢！

2. 閱讀培訓：俗話說“腹有詩書氣自華”，“書中自有黃金屋”培養(yǎng)孩子的閱讀能力和習慣也應該從小學生抓起；不要說等孩子自己會認字了再培養(yǎng)孩子多讀書的道理，到那時恐怕就晚了，小學生還處于對什么都好奇的年齡，那么如何滿足孩子的好奇心呢？多讀書就是其中之一的好辦法，讓孩子參加閱讀培訓不僅拓展孩子的知識面還可以培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，讓孩子在成長的過程中養(yǎng)成自己愛閱讀的能力。

3. 舞蹈培訓：小學生都比較活潑好動，有時候聽見音樂或看見電視里優(yōu)美的舞蹈都會跟著一起跳，其實通過參加舞蹈培訓還可以讓孩子發(fā)揮想象力，提高形體、動作、眼神的優(yōu)美培養(yǎng)。并且還可以增強孩子的自信心提高孩子的身體素質，男孩還可以參加跆拳道、武術、雜技等方面的培訓。

4. 美術培訓：現(xiàn)在很多家長會給孩子報名畫畫班，通過學畫畫讓孩子變得更優(yōu)秀，孩子在培訓老師的帶領下通過畫畫可以增長小孩的各方面知識，在孩子涂鴉的過程中其實也是孩子發(fā)揮想象力的時候，在畫畫過程中也能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維習慣。據(jù)說孩子在5歲的時候創(chuàng)造性是最高的，所以從小培養(yǎng)畫畫對孩子的成長還是很有好處的。

小學生參加培訓班要選擇孩子感興趣的，才能通過參加培訓班讓孩子真正成長。以上是個人的觀點和看法，如有疑問歡迎評論區(qū)留言互相學習討論。

到此，以上就是小編對于教育培訓類型都有那些的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育培訓類型都有那些的2點解答對大家有用。