我們國家的綱要說，幼兒教育的作用是，1.促進(jìn)幼兒身體和心理健康發(fā)展，2.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，3.培養(yǎng)幼兒對社會、對集體、對別人、對自己的正確態(tài)度，4.激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的濃厚興趣和對創(chuàng)造的強(qiáng)烈愿望，5.發(fā)展幼兒的觀察能力、思考能力和語言表達(dá)能力，6.陶冶幼兒的情操，7.發(fā)展幼兒的美感。

個人認(rèn)為最重要的是讓孩子學(xué)會跟他人相處，嘗試接觸和了解社會，快樂的成長。

美國學(xué)前教育目標(biāo)的特點(diǎn)是什么？

1、美國的學(xué)前教育與義務(wù)教育緊密相連，美國的小學(xué)不論公立還是民辦都設(shè)有幼兒班，有90%以上的5歲幼兒進(jìn)入小學(xué)幼兒班進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于幼小銜接是非常有利的；2、美國是多渠道辦園，政府、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、慈善機(jī)構(gòu)、企業(yè)私人等，更好地便于家長的選擇；3、每個園所的的辦園宗旨、目標(biāo)、內(nèi)容、教育形式、方法各有千秋，不盡相同，能充分利用周邊的有效資源，如：社區(qū)、高校科研機(jī)構(gòu)等。形成這一特點(diǎn)的原因：

a、沒有統(tǒng)一的教學(xué)大綱、教材和評估標(biāo)準(zhǔn)；b、美國強(qiáng)烈的競爭心里讓辦園者努力創(chuàng)新，不模仿；c、幼兒教師專業(yè)水平較高，教研能力強(qiáng)，能豐富園所特色；d、科研機(jī)構(gòu)以園所為實(shí)踐基地，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展；e、家長參與園所重大問題的討論與決策，園所服務(wù)宗旨也是家長的心愿；f、有自己的特色才能立于不敗之地。4、美國的幼兒園教育沒有確定的計劃，以個別教育為主，以游戲活動為主，比較靈活，彈性很大，體現(xiàn)的是因材施教，關(guān)注幼兒的興趣，讓孩子成為教育計劃和教育課程的主宰者，不是被動的接受者。