大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于學前教育課程指南試卷的問題，于是小編就整理了3個相關介紹學前教育課程指南試卷的解答，讓我們一起看看吧。

3～6歲學前兒童發(fā)展指南對于學前教育的規(guī)定和說明？

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南>從健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五個領域描述幼兒學習與發(fā)展，分別對3至4歲、4至5歲、5至6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。同時，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導、建議。

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》著重強調(diào)了要充分認識生活和游戲?qū)τ變撼砷L的教育價值，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練；成人不應用一把“尺子”衡量所有幼兒等先進教育理念。
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》闡述的教育理念：

1.幼兒是積極主動的學習者。　

2.珍惜童年生活的獨特價值。　

3.尊重幼兒的學習方式和學習特點?！　?/p>

4.尊重幼兒發(fā)展的個體差異?！　?/p>

5.重視家園共育。

1．遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。

2．關注幼兒身心全面和諧發(fā)展。要注重學習與發(fā)展各領域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。

3．尊重幼兒發(fā)展的個體差異。既要準確把握幼兒發(fā)展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進程上的個別差異，支持和引導每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

什么是3－6歲兒童成長的規(guī)律？在這個年齡段的孩子應該掌握什么？怎樣給孩子一生的幸福？

1身心狀況，2動作發(fā)展，3生活習慣與生活能力4傾聽與表達5閱讀與書寫準備6人際交往7社會適應8科學探究9數(shù)學認知，10感覺與欣賞11表達與創(chuàng)造

學前教育高考填報志愿指南？

了解學前教育專業(yè)首先要了解學前教育專業(yè)的基本情況,包括專業(yè)課程設置、就業(yè)前景、發(fā)展趨勢等。可以通過查閱相關資料、與學長學姐交流、參加招生宣傳活動等方式獲取信息。

2.

確定自己的興趣和優(yōu)勢在選擇專業(yè)時,應該考慮自己的興趣和優(yōu)勢。學前教育專業(yè)需要具備一定的教育素養(yǎng)和教育能力,因此,對于喜歡與孩子打交道、有耐心、有愛心、善于溝通的同學來說,學前教育專業(yè)是一個不錯的選擇。

3.

基于自身情況制定志愿根據(jù)自己的興趣和優(yōu)勢,結(jié)合自己的成績和綜合素質(zhì),制定合理的志愿方案。建議在填報志愿時,多考慮一些實力強、就業(yè)前景好、綜合實力排名高的學校和專業(yè)。

學前教育的政策法規(guī)有哪些？

學前教育的政策法規(guī)列舉如下：

學前教育政策與法規(guī)是指黨和國家頒布實施學前教育政策及法規(guī)。

1、《中華人民共和國教育法》（中華人民共和國主席令 第十五號）；

2、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》（2010年6月6日）；

3、《中華人民共和國未成年人保護法》（中華人民共和國主席令 第六十號）；

4、《幼兒園教育指導綱要（試行）》《幼兒園教育指導綱要（試行）》（教基［2001］20號）；

5、《幼兒園工作規(guī)程》（國家教育委員會令第25號）；

6、《幼兒教師專業(yè)標準（試行）》（征求意見稿，2011-12-12）；

7、《幼兒園管理條例》（國家教育委員會令第4號）；

8、《中小學幼兒園安全管理辦法》（中華人民共和國教育部令 第23號）；

到此，以上就是小編對于學前教育課程指南試卷的問題就介紹到這了，希望介紹關于學前教育課程指南試卷的3點解答對大家有用。