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怎么投訴天津惟中教育機(jī)構(gòu),怎么投訴天津惟中教育機(jī)構(gòu)的老師

大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于怎么投訴天津惟中教育機(jī)構(gòu)的問題,于是小編就整理了5個相關(guān)介紹怎么投訴天津惟中教育機(jī)構(gòu)的解答,讓我們一起看看吧。

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怎么投訴天津惟中教育機(jī)構(gòu),怎么投訴天津惟中教育機(jī)構(gòu)的老師

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學(xué)生如何保障自己的合法權(quán)益?如何向教育局舉報(bào)學(xué)校?

我認(rèn)為要首先把學(xué)生的合法權(quán)益搞清楚了,才能回答這個問題。

就學(xué)生的合法權(quán)益而言,我們就不妨犯一下唯書本論、教條主義的錯誤吧。

換句話說,大家去認(rèn)真查詢相關(guān)的政策法規(guī)制度。

需要說明的是,為了弄清楚這些,需要了能其制定的原意。

這就跟法官裁判一樣,對法文要了解其本意,到底里為了什么,即禁止什么,倡導(dǎo)什么。

比如對大家十分關(guān)注的“教育懲戒尺”問題,學(xué)生、家長和社會如何認(rèn)定是正確行使,又不是正確行使。

在現(xiàn)實(shí)生活中,一些家長為了自己的孩子健康茁壯成長,有一個好習(xí)慣、好成績,卻支持教師教育孩子,即我們經(jīng)常聽到的“不聽話就跟我打,我不會來找麻煩的?!?/p>

我原來回答教育懲戒尺問題時,我就表達(dá)了一個觀點(diǎn),那就是支持教師教育的,這樣的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu),家長沒有浪費(fèi)錢,一個家希望就更大點(diǎn)。

隨著教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高,總的還是讓人滿意的,個別教師壞了這個職業(yè)名聲,讓人十分遺憾。

對于這樣的教師,要先有證據(jù),即他發(fā)生違反職業(yè)操守的言行,這既可以視頻、音頻,也可以用見證人,以及傷情,這個需要掛號就醫(yī),時間也不能耽誤。

高中教育屬于非義務(wù)教育,國慶假期補(bǔ)課是否違規(guī)?

現(xiàn)在的教育環(huán)境只能講不可以,不補(bǔ)課都是對的,補(bǔ)了課都是錯的。只要國家有了政策無論是那個階段補(bǔ)課就是錯,西安大明宮中學(xué)被學(xué)生舉報(bào),西安的教育部門工作人員處理的很好,如果所有的教育部門相關(guān)人員能夠正確理解國家的政策不懼網(wǎng)絡(luò)暴力,那么非義務(wù)階段就可以大膽的補(bǔ)課。

我認(rèn)為是違規(guī),既然給假期,為什么要補(bǔ)課?在現(xiàn)行唯分?jǐn)?shù)論的前提下,可以簡單理解為:教育=中(高)考!教育行政部門對學(xué)校的考核,成績就是一切。但是這是國家要的教育嗎?顯然不是。但是有更好的評價方式嗎?目前看還沒有,所以只能一方面加大對素質(zhì)教育的宣傳,或者說五育并舉,一方面還要考分?jǐn)?shù)來選拔人才。

但是疲勞戰(zhàn)術(shù),真的不可取。而且補(bǔ)課成了部分人不勞而獲的手段,成了部分人向上級邀功領(lǐng)賞的資本。苦了孩子,受累的是老師。也許有些家長就是喜歡把孩子放在學(xué)校,認(rèn)為至少可以多學(xué)一點(diǎn)。我可以負(fù)責(zé)人的告訴你,如果不改變孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度,往高了說不改變對待生活的態(tài)度,單純的補(bǔ)課,啥用沒有。

發(fā)生校園欺凌可以向檢察院舉報(bào)嗎?

先找教育局投訴,再找檢察院舉報(bào),最后找法院起訴,向欺凌者的家長和學(xué)校賠償!現(xiàn)在己經(jīng)將入刑年齡下調(diào)到12歲,下一步應(yīng)當(dāng)把校園欺凌入刑,才能產(chǎn)生震攝作用!另外必須嚴(yán)格校園管理,發(fā)生校園欺凌,校長立即免職,班主任立即停職調(diào)離,終身禁止從教!唯此才能剎住校園欺凌的歪風(fēng)!

重慶一非法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師抽打?qū)W生并逼其下跪,教育部門稱正在查處,對此你怎么看?

我最直接的感覺就是這名老師必須被清除出教師隊(duì)伍,他抽打?qū)W生侵犯學(xué)生的人權(quán);逼學(xué)生下跪,侮辱孩子人格,同時也給那些底下坐著的孩子留下難以磨滅的心理陰影。

如果靠打和侮辱學(xué)生能提高孩子的成績,那么教育就成了世界上最簡單的事情。無論你是學(xué)校的在職老師,還是輔導(dǎo)學(xué)校的老師,都沒有打?qū)W生和侮辱學(xué)生的權(quán)力,如果沒有足夠的耐心和愛心,就不要選擇教書育人的工作。

很多孩子從小是比較調(diào)皮的,可以給他一定的懲戒和教育,但不等于隨便的打罵和侮辱。別說學(xué)生不可以,就是自己的孩子也不可,這是違法行為。

如果真的是教育這個孩子,從手心打兩下,目的是威懾,相信很多家長都能理解。但視頻中的輔導(dǎo)老師,明顯不是教育孩子,而是發(fā)泄自己心中的怒火??吹胶⒆右宦暵暟Ш?,你還敢說這是為了教育孩子嗎?

作為一個教育工作者,無論在什么樣的情況下,都應(yīng)該控制自己的情緒。沖動和暴力不可能教育好孩子,只會給孩子的身體和心理帶來陰影。讓孩子學(xué)會用暴力解決問題。這和孩子的成績相比簡直是得不償失。

每個孩子都是獨(dú)立的個體,有自己的想法和意識,不能因?yàn)樗麄兡挲g小,沒有反抗的能力,就任意地體罰。等到有一天他們長大了,能夠和自己的老師對抗了,誰又能保證不會產(chǎn)生新的悲劇?

孩子就是一張白紙,我們應(yīng)該用愛去涂抹,用真誠和耐心去引導(dǎo)。這樣我們的學(xué)生才會在學(xué)到知識的同時,學(xué)會感恩,學(xué)會寬容,學(xué)會愛。

這樣的教師不僅僅要踢出教師隊(duì)伍,還應(yīng)該追究他的法律責(zé)任。很明顯這樣的行為已經(jīng)造成了故意傷害罪。

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