大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于線下教育機(jī)構(gòu)還好做嗎北京的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹線下教育機(jī)構(gòu)還好做嗎北京的解答，讓我們一起看看吧。

線下輔導(dǎo)班還能繼續(xù)開課嗎？

不能。
1.根據(jù)當(dāng)前的疫情形勢(shì)和防控政策，聚集大量人員容易造成疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)，因此出現(xiàn)了多次關(guān)閉線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的情況。
2.另外，線下輔導(dǎo)班和網(wǎng)課相比，更多依賴于師生面對(duì)面的交流和教學(xué)，線下輔導(dǎo)班所在地區(qū)的防控政策也會(huì)影響到正常開課，也不適用于跨區(qū)域的學(xué)習(xí)。
3.因此，在目前疫情形勢(shì)下，線下輔導(dǎo)班不能繼續(xù)開課，有必要轉(zhuǎn)向在線教育的方式。

線下輔導(dǎo)班暫時(shí)還可以繼續(xù)開課啊，政策一出來，沒有那么快就完全實(shí)施成功的，都需要一定的時(shí)間去落實(shí)，而且落實(shí)的順序也有前后，大城市會(huì)先慢慢實(shí)施起來，然后才到小城市！

難以確認(rèn)。
1.疫情在全球肆虐，很多學(xué)校已經(jīng)停課或者實(shí)行網(wǎng)課，線下輔導(dǎo)班也受到了疫情的沖擊而停課或關(guān)閉。
2.另外，當(dāng)下人們更加注重健康安全，不愿意太多人聚集在一起，這也會(huì)影響線下輔導(dǎo)班的開課。
3.但是也有部分線下輔導(dǎo)班采取了一些應(yīng)對(duì)措施，比如縮小班級(jí)規(guī)模、增加消毒頻次等來保證學(xué)生的健康安全。
因此無法確定線下輔導(dǎo)班是否能夠繼續(xù)開課，需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行考慮。

北京疫情又起，在京線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何生存下去？

我在北京認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，他做的就是線下輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，他這個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)主要是針對(duì)小學(xué)生的放學(xué)后的課外輔導(dǎo)，目前來看它已經(jīng)把這個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)暫時(shí)關(guān)閉了，去找工作了。

作為小學(xué)生的放學(xué)后的課外輔導(dǎo)，這半年來基本上一單生意都沒有，之前剛剛復(fù)學(xué)，但又因?yàn)橐咔榈脑L談小學(xué)再次關(guān)門。北京小學(xué)轉(zhuǎn)入線上教學(xué)，所以他很果斷的就把這個(gè)生意給關(guān)了。

今年這個(gè)疫情來襲，基本上所有的線下服務(wù)業(yè)都過得不是非常好。比如之前已經(jīng)開門的餐館，這一輪反彈，又爆出川菜館聚集性感染了。如果這時(shí)候還是采用線下教學(xué)的話，基本上沒有任何聲音，因?yàn)椴辉试S集中上課。

我這個(gè)朋友他的這個(gè)課外輔導(dǎo)中心，一年的租金大概是三十幾萬，所以半年沒干的話，就是硬虧虧損十幾萬。其實(shí)他心里還是非常清楚的，這種疫情估計(jì)沒有這么快結(jié)束，與其這樣不如先把輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)給關(guān)門了，賠一點(diǎn)違約金，自己先找個(gè)工作干起來，否則這樣持續(xù)下來也不是辦法。

以后等疫情結(jié)束了，學(xué)校可以復(fù)學(xué)了，他考慮再看看要不要開起來，畢竟學(xué)校的資源他都掌握在手上，到時(shí)候這樣開起來還是比較容易的。

要想生存，就要在危機(jī)去尋，去找，善于化危為機(jī)，創(chuàng)出一條路來。

這次疫情，確實(shí)給線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶來巨大挑戰(zhàn)，但同時(shí)，加快了教育行業(yè)變革的腳步，也給教育機(jī)構(gòu)帶來了新的發(fā)展機(jī)會(huì)。

索羅斯說過：別人恐懼我貪婪，別人貪婪我恐懼。

可以確定，疫情會(huì)帶來一定數(shù)量的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)門倒閉，對(duì)于個(gè)體來說這是雪上加霜，對(duì)于行業(yè)來說這是一次淘汰，這輪淘汰過后，強(qiáng)者越強(qiáng)，弱者越弱。

蓄勢(shì)充電，趁此以線下教學(xué)為根本，不局限于線下，推動(dòng)機(jī)構(gòu)嘗試更多元化的運(yùn)營方式，開發(fā)適應(yīng)各類環(huán)境和更有生存力的空間。

謝你邀我回答，我是門外漢，挺你下，疫凈毒散，又是你們的天下！

這個(gè)問題我是這樣認(rèn)為的，北京二次疫情了，為了小學(xué)生身體健康安全不感染，只有關(guān)掉線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不關(guān)掉闖大禍有一個(gè)小孩子感染會(huì)傳很多小孩子，只有堅(jiān)定不移關(guān)閉這個(gè)就是堅(jiān)硬措施。360行行行出狀元，你不能硬有這樣做培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。青年人要轉(zhuǎn)行應(yīng)對(duì)不測(cè)不這樣做改變過來，自己在社會(huì)上站不住腳要被社會(huì)拋棄無用之人，趕快改正過來找到的合適工作。

到此，以上就是小編對(duì)于線下教育機(jī)構(gòu)還好做嗎北京的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于線下教育機(jī)構(gòu)還好做嗎北京的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。