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簡述托幼機構(gòu)安全教育措施,簡述托幼機構(gòu)安全教育措施有哪些

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托兒所幼兒園衛(wèi)生保健實施的方針?

幼兒園要貫徹“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針,建立預(yù)防接種、消毒隔離、體格檢查、環(huán)境和個人衛(wèi)生等制度,完善各種防病措施,降低發(fā)病率,提高幼兒的免疫力,保護幼兒的生命和健康。幼兒年齡小,抵抗力弱,容易感染傳染病。幼兒園孩子過著集體生活,彼此接觸密切,一旦發(fā)生傳染病,容易爆發(fā)和流行。因此,做好疾病預(yù)防工作是幼兒園健康管理的重要內(nèi)容。

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托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作實施貫徹預(yù)防為主、保教結(jié)合的工作方針。

根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》要求:

1.設(shè)立保健室或衛(wèi)生室,根據(jù)接收兒童數(shù)量配備符合相關(guān)資質(zhì)的衛(wèi)生保健人員。

2.新設(shè)立的托幼機構(gòu),應(yīng)當(dāng)按要求進行設(shè)計和建設(shè),招生前應(yīng)當(dāng)取得縣級以上衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)出具的符合要求的衛(wèi)生評價報告。

3.制訂適合本園的衛(wèi)生保健工作制度和年度工作計劃,定期檢查各項衛(wèi)生保健制度的落實情況。

4.嚴格執(zhí)行工作人員和兒童入園及定期健康檢查制度。堅持晨午檢及全日健康觀察工作,衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)深入各班巡視。做好兒童轉(zhuǎn)園健康管理工作。定期開展兒童生長發(fā)育監(jiān)測和五官保健,將兒童體檢結(jié)果及時反饋給家長。

5.加強園的傳染病預(yù)防控制工作。做好入園兒童預(yù)防接種證的查驗,配合有關(guān)部門按時完成各項預(yù)防接種工作。建立兒童傳染病預(yù)防控制制度,做好晨午檢,兒童缺勤要追查,因病缺勤要登記。

6.加強園的傷害預(yù)防控制工作,建立因傷害缺勤登記報告制度,及時發(fā)現(xiàn)安全隱患,做好園內(nèi)傷害干預(yù)和評估工作。

7.根據(jù)各年齡段兒童的生理、心理特點,在衛(wèi)生保健人員參與下制訂合理的一日生活制度和體格鍛煉計劃,開展適合兒童年齡特點的保育工作和體格鍛煉。

8.嚴格執(zhí)行食品安全工作要求,配備食堂從業(yè)、管理人員和食品安全監(jiān)管人員,制訂各崗位工作職責(zé),上崗前應(yīng)當(dāng)參加食品安全法律法規(guī)和兒童營養(yǎng)等專業(yè)知識培訓(xùn)。做好兒童的膳食管理工作,為兒童提供符合營養(yǎng)要求的平衡膳食。

幼兒教育專業(yè)知識包括哪些呀?

幼教的專業(yè)知識有學(xué)前教育學(xué),學(xué)前心理學(xué),學(xué)前衛(wèi)生學(xué),聲樂,舞蹈,視唱練耳,鋼琴,即興伴奏,樂理等。

學(xué)前教育學(xué)是研究學(xué)前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學(xué),是教育學(xué)的一個分支學(xué)科。中國的學(xué)前教育學(xué)研究在社會主義社會條件下3~6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務(wù)、原則、學(xué)前教育學(xué)內(nèi)容和方法,也包括學(xué)前家庭教育的要求和內(nèi)容。

學(xué)前年齡階段的劃分在各國是不同的,有的國家為 2~5、6歲,也有的國家為初生到5、6歲或7歲。

3歲前是兒童身心發(fā)展比較重要的階段,與3~6歲兒童教育有密切聯(lián)系,因此,有的學(xué)者認為把兩者統(tǒng)稱為學(xué)前教育較為恰當(dāng)。

學(xué)前教育有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學(xué)前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。

學(xué)前心理學(xué)研究從出生到入學(xué)前兒童(即0-6歲)心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。

《學(xué)前心理學(xué)》內(nèi)容簡介:心理學(xué)是自20世紀(jì)以來發(fā)展最為迅速、應(yīng)用最為廣泛的學(xué)科之一,它對現(xiàn)代教育有著非常重要的影響。有關(guān)兒童心理發(fā)展的研究、著述,為人們更好地撫養(yǎng)、教育兒童提供了重要的和有價值的建議。作為幼兒園教師,著重了解學(xué)齡前幼兒心理發(fā)展的歷程與特征,是做好教育、教學(xué)工作的必要前提。

在《學(xué)前心理學(xué)》編寫時,編者試圖將有關(guān)學(xué)齡前兒童心理發(fā)展的基礎(chǔ)知識盡可能以簡明易懂的語言表述出來,希望對幼兒教師有所幫助。

《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》全書共分八章。第一章簡要介紹人體的基本概況;第二章闡明人體八大系統(tǒng)及感覺器官的組成和主要功能,敘述學(xué)前兒童各系統(tǒng)及感覺器官的特點和保育要點;第三章介紹學(xué)前兒童生長發(fā)育年齡階段的劃分,重點敘述學(xué)前兒童生長發(fā)育的規(guī)律及影響因素,評價學(xué)前兒童生長發(fā)育的指標(biāo)及測量方法;第四章闡述了學(xué)前兒童生活制度及保健制度;第五章討論了有關(guān)營養(yǎng)學(xué)的基礎(chǔ)知識及學(xué)前兒童營養(yǎng)需求的相關(guān)常識,提出學(xué)前兒童合理的膳食制度及飲食衛(wèi)生要求;第六章介紹托幼機構(gòu)安全教育的內(nèi)容,提出相應(yīng)的安全措施,并具體介紹了幾種常見意外事故的處理方法;第七章重點敘述有關(guān)傳染病的基礎(chǔ)知識,簡單介紹學(xué)前兒童常見的傳染病、其他常見病的有關(guān)知識以及常用的護理技術(shù);第八章闡述了學(xué)前兒童常見的心理問題及其預(yù)防措施。

本書是五年制幼兒師范學(xué)校及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)專用教材,也可作為幼兒教師培訓(xùn)教材,并適合從事幼教專業(yè)的人員及學(xué)前兒童家長學(xué)習(xí)、參考。

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