大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)遇到問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)遇到問(wèn)題學(xué)生的解答，讓我們一起看看吧。

樸新教育退費(fèi)問(wèn)題怎么投訴？

      在樸新教育進(jìn)行有償培訓(xùn)或者是學(xué)習(xí)時(shí)，如果需要進(jìn)行退費(fèi)，應(yīng)先了解退費(fèi)的相關(guān)規(guī)定，找出應(yīng)該退費(fèi)的各種相關(guān)證據(jù)，向有關(guān)行政部門進(jìn)行投訴時(shí)，說(shuō)明退費(fèi)的相關(guān)理由和原因，提供退費(fèi)的確鑿證據(jù)，退還費(fèi)用的訴求，這樣投訴，樸新教育進(jìn)行退費(fèi)就可以了。

小學(xué)生被私立學(xué)校老師打傷歸教育局管嗎？

私立學(xué)校歸國(guó)家教育局所管，所有學(xué)校都?xì)w教育局直接管轄。

　　私立學(xué)校是指由私人或私立機(jī)構(gòu)投資，由當(dāng)?shù)卣徒逃块T批準(zhǔn)，教育和政府的結(jié)合，解決更多側(cè)重于教育公平問(wèn)題的學(xué)校。為了適應(yīng)區(qū)域人才來(lái)源短缺的問(wèn)題、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人才總是趨于短缺狀態(tài)，需要教育和培訓(xùn)，私立學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。相對(duì)而來(lái)，私立學(xué)校有著較大公立學(xué)校所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)。

老師對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生口出惡言且體罰學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生有心理陰影，不想去上學(xué)了怎么辦？

學(xué)生中有很聰明的，有比較聰明的，有學(xué)習(xí)成績(jī)一般的，也有學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的。不是他她們不想學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)，而是接收能力比別人差。這幾種同學(xué)，就如我們的五根手指一樣，都不是一樣齊。但并不代表小手指最短最小最差。他也有他的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。所以就是對(duì)待學(xué)習(xí)差的學(xué)生也要愛(ài)護(hù)有加，不要看不起他。懂嗎？你要是想要求所有的學(xué)生都一樣，可以，你先將你的五個(gè)手指用刀將砍成一樣齊，再要每個(gè)學(xué)生說(shuō)，我的手指全砍成一樣齊了，你們也一樣，你說(shuō)行不行？

從前有句老話“恨鐵不成鋼”，現(xiàn)在都不講了，現(xiàn)在都講“靜待花開(kāi)”，能繃住情緒，忍住性子，咽下脫口而出的直言快語(yǔ)，放低姿態(tài)哄著學(xué)生學(xué)習(xí)的才稱得上好老師。

老師為什么著急？因?yàn)樽鰹橐?jiàn)識(shí)了一批又一批學(xué)生命運(yùn)的成年人，ta懂得“光陰似箭”，ta懂得“時(shí)不我待”，ta懂得“昨日不可追，來(lái)日猶可為”。

可老師急有什么用？

讀者不用攻擊我，我就是個(gè)普通家長(zhǎng)，講個(gè)真實(shí)經(jīng)歷吧。

孩子高中班主任，中年滄桑老男人，孩子上高中時(shí)家長(zhǎng)會(huì)都是孩兒爸去開(kāi)，之前沒(méi)見(jiàn)過(guò)，高考后路上遇見(jiàn)過(guò)兩次，點(diǎn)頭寒暄，話不超過(guò)10句。

孩子高中班里有個(gè)行事乖張的男生，成績(jī)中等，個(gè)性極端，情緒常常失控，看人眼神、說(shuō)話方式異于常人，被同學(xué)視為異類，倍受排擠。

這位班主任是年級(jí)組長(zhǎng)，所以分文、理科班的時(shí)候，好學(xué)生、好老師任其挑選，我聽(tīng)說(shuō)這男生情況以后，以為分班是這老師甩掉這“燙手山芋”的最佳時(shí)機(jī)，男生不僅性情乖張還經(jīng)常頂撞班主任，擱一般人早煩了。

沒(méi)想到班主任把男生留在了自己班里，選擇“繼續(xù)忍受”，我揣測(cè)原因只有一個(gè)，他擔(dān)心別的老師接納不了這樣的孩子，如果老師和學(xué)生都容不下，這男生只有一個(gè)選擇，就是被迫退學(xué)。

在高中的后兩年，男生依舊我行我素，惹了不少麻煩，老師找著談了無(wú)數(shù)次話，最后考上了當(dāng)?shù)匾凰髮W(xué)。

這個(gè)班主任高三時(shí)做了個(gè)手術(shù)，不到一星期就重新站在了講臺(tái)上，因?yàn)樗膶W(xué)生們到了命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻，他躺不住，歇不成。手術(shù)切掉的那個(gè)東西就是長(zhǎng)年壓力大，積勞成疾長(zhǎng)出來(lái)的。

首先，因?yàn)閷W(xué)習(xí)差，就惡語(yǔ)相向甚至體罰學(xué)生，這個(gè)老師一定是不合格不稱職的。教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生在德智體諸方面都得到發(fā)展，作為教育工作者，老師應(yīng)該滿懷熱情，把愛(ài)心放在第一位。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好，在校表現(xiàn)不符規(guī)范，老師應(yīng)該幫助學(xué)生尋找原因，指出錯(cuò)誤?；镜慕逃椒☉?yīng)該是多鼓勵(lì)少批評(píng)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生并發(fā)揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)。如果只是一味批評(píng)，甚至諷刺挖苦，體罰或者變相體罰，都只能適得其反。

家長(zhǎng)知道學(xué)生在學(xué)校受到冷遇以后，應(yīng)該引起足夠重視，與學(xué)生和老師加強(qiáng)溝通，切不可因?yàn)槠ざ直┲肛?zé)學(xué)生或者指責(zé)老師。家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，教育學(xué)生，家庭、學(xué)校和社會(huì)都有責(zé)任，而且家長(zhǎng)的責(zé)任更大。應(yīng)該配合老師，幫助學(xué)生分析原因，找出問(wèn)題癥結(jié)，找出合適的教育方法。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也應(yīng)該是多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。萬(wàn)萬(wàn)不可偏激粗暴，更不能溺愛(ài)。

其實(shí)，大多數(shù)問(wèn)題學(xué)生，出問(wèn)題的第一原因是家庭教育沒(méi)有搞好。比如，學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，一般情況下是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事。家長(zhǎng)應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上多下功夫。學(xué)生在校行為表現(xiàn)不太好，也有家庭教育的因素。家庭環(huán)境應(yīng)該讓孩子的身心都能夠得到健康發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子自覺(jué)抵制社會(huì)上一切不良因素的影響。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生遵守學(xué)生規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)同學(xué)，遵守紀(jì)律。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進(jìn)步，應(yīng)該適當(dāng)鼓勵(lì)，應(yīng)該讓學(xué)生明白謙受益滿招損的道理。

根據(jù)青少年在不同情況下的生理和心理特點(diǎn)，采取恰當(dāng)?shù)慕逃侄危尯⒆釉诘轮求w各方面都得到健康發(fā)展，是每個(gè)教育工作者也包括家長(zhǎng)都應(yīng)該認(rèn)真研究，深入思考的重要課題。家長(zhǎng)尤其需要在教育心理學(xué)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高。

以上只是本人從事中學(xué)教育幾十年來(lái)所積累的一點(diǎn)粗淺看法。不當(dāng)之處，請(qǐng)讀者指正。

到此，以上就是小編對(duì)于教育機(jī)構(gòu)遇到問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)遇到問(wèn)題學(xué)生的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。