大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)綜合能力結(jié)構(gòu)化的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)綜合能力結(jié)構(gòu)化的解答，讓我們一起看看吧。

什么是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試？它和結(jié)構(gòu)化面試有什么區(qū)別？

首先明確定義

1、定義

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論：簡(jiǎn)單來(lái)言，設(shè)置一個(gè)主題情景，讓所有面試者在這個(gè)情景中自由發(fā)揮，扮演一個(gè)適合的角色。

結(jié)構(gòu)化面試：根據(jù)職位的特性，設(shè)置固定的程序、根據(jù)專(zhuān)門(mén)的題庫(kù)、評(píng)價(jià)方法，面試官和考生面對(duì)面進(jìn)行交流。

2、區(qū)別

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)構(gòu)化面試具有固定的程序和考核要素，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論則綜合評(píng)價(jià)考生在整個(gè)過(guò)程表現(xiàn)的特征。

交流方式：結(jié)構(gòu)化面試是考官和考生固定問(wèn)題固定程序交流，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組是自由發(fā)揮，具備更大的發(fā)揮自由。

3、應(yīng)對(duì)

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論：需要你快速了解當(dāng)前的情景（分析出主題目的，以及自己的優(yōu)勢(shì)、自己的性格和自己適合扮演的角色）、然后適當(dāng)?shù)模ūM可能多）表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己的作用，凸顯自己的存在，脫穎而出，讓面試官關(guān)注你。

結(jié)構(gòu)化面試：這個(gè)稍微簡(jiǎn)單，但是事先一定做出演練，保證自己能夠流暢、從容的回答任何可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并且適當(dāng)?shù)模ūM可能多）與面試官交流，表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)以及能力所在。

謝謝邀請(qǐng)

以自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，說(shuō)直白一點(diǎn)，

1，結(jié)構(gòu)化就是，考官問(wèn)，你來(lái)答，或者題目準(zhǔn)備好，你自己直一一做答。

2，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試就是，一個(gè)材料題，幾個(gè)考生做在一起討論，考官根據(jù)你們各自的表現(xiàn)打分。

3，總體來(lái)說(shuō)結(jié)構(gòu)化面試容易得分，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)化面試和其他考生一起，有的考生比你表現(xiàn)的好，坐在一起很容易對(duì)比出來(lái)，如果自己表現(xiàn)的不好，那么分?jǐn)?shù)就被拉低了。

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試是一種采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試的面試考察方式，通過(guò)設(shè)定模擬的情景，給一組考生（一般是5~8人）一個(gè)與工作或者社會(huì)實(shí)際相關(guān)的話(huà)題，要求考生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)充分、高質(zhì)量的討論來(lái)形成小組的一致意見(jiàn)。

考官可以通過(guò)考生在給定情景下的應(yīng)對(duì)危機(jī)、處理緊急事件以及與他人合作的狀況來(lái)判斷該考生是否符合崗位需要。

那么無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試和結(jié)構(gòu)化面試有什么區(qū)別？那么我們首先來(lái)看看什么是結(jié)構(gòu)化面試。

結(jié)構(gòu)化面試是根據(jù)特定職位的勝任特征要求，遵循固定的程序，采用專(zhuān)門(mén)的題庫(kù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法，通過(guò)考官小組與應(yīng)考者面對(duì)面的言語(yǔ)交流等方式，評(píng)價(jià)應(yīng)考者是否符合招聘崗位要求的人才測(cè)評(píng)方法。

結(jié)構(gòu)化包括三個(gè)方面的含義：

一是面試過(guò)程把握(面試程序)的結(jié)構(gòu)化。在面試的起始階段、核心階段、收尾階段，主考官要做些什么、注意些什么、要達(dá)到什么目的，事前都會(huì)相應(yīng)策劃。

二是面試試題的結(jié)構(gòu)化。在面試過(guò)程中，主考官要考察考生哪些方面的素質(zhì)，圍繞這些考察角度主要提哪些問(wèn)題，在什么時(shí)候提出，怎樣提，在面試前都會(huì)作出準(zhǔn)備。

三是面試結(jié)果評(píng)判的結(jié)構(gòu)化。從哪些角度來(lái)評(píng)判考生的面試表現(xiàn)，等級(jí)如何區(qū)分，甚至如何打分等，在面試前都會(huì)有相應(yīng)規(guī)定，并在眾考官間統(tǒng)一尺度。

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結(jié)構(gòu)化面試

結(jié)構(gòu)化面試概念定義為：根據(jù)特定職位的勝任特征要求，遵循固定的程序，采用專(zhuān)門(mén)的題庫(kù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法，通過(guò)考官小組與應(yīng)考者面對(duì)面的言語(yǔ)交流等方式，評(píng)價(jià)應(yīng)考者是否符合招聘崗位要求的人才測(cè)評(píng)方法。

結(jié)構(gòu)化面試是在工作分析的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)與工作有關(guān)的問(wèn)題和各種可能的答案，并根據(jù)被試者回答的速度和內(nèi)容對(duì)其作出等級(jí)評(píng)價(jià)的面試。一種比較規(guī)范的面試形式。有效性和可靠性較高，但不能進(jìn)行設(shè)定問(wèn)題外的提問(wèn)，局限了面試的深度，而且問(wèn)題均為事先安排好的，整個(gè)過(guò)程顯得不自然，且提問(wèn)可能顯得唐突。

結(jié)構(gòu)化面試要求面試題目對(duì)報(bào)考相同職位的所有應(yīng)考者應(yīng)該相同；面試考官的數(shù)量至少在2人以上；

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論指由一組應(yīng)試者組成一個(gè)臨時(shí)工作小組，討論給定的問(wèn)題，并做出決策。由于這個(gè)小組是臨時(shí)拼湊的，并不指定誰(shuí)是負(fù)責(zé)人，目的就在于考察應(yīng)試者的表現(xiàn)，尤其是看誰(shuí)會(huì)從中脫穎而出，但并不是一定要成為領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)槟切枰嬲哪芰εc信心,還需有十足的把握。

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是評(píng)價(jià)中心技術(shù)中經(jīng)常使用的一種測(cè)評(píng)技術(shù)，采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組它是通過(guò)一定數(shù)目的考生組成一組(8—10人)，進(jìn)行一小時(shí)左右時(shí)間的與工作有關(guān)問(wèn)題的討論，討論過(guò)程中不指定誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)，也不指定受測(cè)者應(yīng)坐的位置，讓受測(cè)者自行安排組織，評(píng)價(jià)者來(lái)觀測(cè)考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論的說(shuō)服能力等各方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的要求，以及自信程度、進(jìn)取心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性等個(gè)性特點(diǎn)是否符合擬任崗位的團(tuán)體氣氛，由此來(lái)綜合評(píng)價(jià)考生之間的差別。

到此，以上就是小編對(duì)于教育機(jī)構(gòu)綜合能力結(jié)構(gòu)化的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)綜合能力結(jié)構(gòu)化的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。