大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于創(chuàng)辦教育機構(gòu)的優(yōu)點有哪些的問題，于是小編就整理了4個相關介紹創(chuàng)辦教育機構(gòu)的優(yōu)點有哪些的解答，讓我們一起看看吧。
想與朋友成立個培訓機構(gòu)，注冊資金約10萬，以哪種性質(zhì)成立好？合伙制人與股份制優(yōu)缺點是什么？
大多數(shù)情況下，團隊合作創(chuàng)辦公司（機構(gòu)），股份制優(yōu)于合伙人制： 合伙制是由若干人共同擁有、共同經(jīng)營的企業(yè)。
教育培訓機構(gòu)的利與弊？
首先非常感謝你的邀請
關于教育培訓機構(gòu)的利與弊是很明顯的！我們都知道，目前學校的體制造就了很多老師不愿意給學生多教，心里一直在盤算值或者不值，從來沒有把他當成一種義務去付出，這比曾經(jīng)的共產(chǎn)黨員精神差很遠！當然也不排除老師薪資低的原因！自己生存都出了問題，誰還愿意管其他的呢！
由于這種體制，就延伸了外邊的所謂教育培訓機構(gòu)。其實教育機構(gòu)基本都是優(yōu)質(zhì)資源分享的結(jié)晶，所以能辦理教育機構(gòu)，大多都是學校出類拔萃選擇離職的人！唯一的不足，這類教育培訓費用太昂貴了，一般家庭很難支撐！
在如今這個社會，就會出現(xiàn)顯而易見的問題，窮人上不起學仍然為窮人，有錢人憑借優(yōu)勢資源變得更有錢！
教育培訓機構(gòu)的利在于普及了推廣了某知識或者技能，學員要學設計學會了，這是它的利，幫助某群體獲得某知識技能。
培訓機構(gòu)的壞處在于瘋狂斂財完全不顧學員成長，一種已賣課的形式病態(tài)的圈學員的錢，收了一茬又一茬??！
16年參加了某教育培訓機構(gòu)學習某知識，親眼所見98%的同學學了沒有變化，同時！培訓機構(gòu)會說你還沒有上我們另外一個課程。
培訓機構(gòu)會把課程設置123456789這樣的層級，一層一層的瘋狂斂去同學十年的財富！！比如說你今天學一個演講課！花了5000，過了一個月推一個聲音課3800+，在過一個月推形象課5000+，在過一個月推講師課28000+以此類推！
培訓機構(gòu)掌舵者是一個貪財?shù)娜?，他就會比較注重課程層層遞進剝銷同學財富！他如果還有良心，就會注重同學學習的反饋。到底有沒有學會。課程是否需要重新打磨！
最后總結(jié)，教育培訓機構(gòu)就像刀一樣，拿的人不一樣，有人用它雕刻藝術，有人用來犯罪，你要學一個知識或者技能就好好學，用點心，行動行動。
教育培訓機構(gòu)的利在于普及了推廣了某知識或者技能，學員要學設計學會了，這是它的利，幫助某群體獲得某知識技能。
培訓機構(gòu)的壞處在于瘋狂斂財完全不顧學員成長，一種已賣課的形式病態(tài)的圈學員的錢，收了一茬又一茬?。?/p>
為什么現(xiàn)在有些中小學校開始成立教育集團了？對孩子有什么好處？
現(xiàn)在的很多學校只是單純的小學、幼兒園等獨立分開，形成集團的話可以把幼兒園、小學、中學一起用同樣的教育方式及校園文化，這樣對小孩的成長非常有利，對于小孩的學習也非常有促進作用。
現(xiàn)在的很多學校只是單純的小學、幼兒園等獨立分開，形成集團的話可以把幼兒園、小學、中學一起用同樣的教育方式及校園文化，這樣對小孩的成長非常有利，對于小孩的學習也非常有促進作用。
教育仍百年大計，樹人立德之工程。
中小學校成立教育集團，是利國利民的大好事，是當前我國實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距的一種重要辦學模式！
教育集團化出發(fā)點是好的，希望資源共享，優(yōu)勢互補，抱團研教研學，能達到共同提高。但在實施過程中，卻是讓應試教育更加突顯，讓學校追求生源最大化更加突顯，讓老師盯著經(jīng)濟實惠教學施教更加突顯，這是不利的客觀影響，但積極的影響是主流。
教育集團，采取同地城同類學校結(jié)對抱團辦學，新老結(jié)合，優(yōu)差結(jié)合，名校與普遍學校結(jié)合，相互取長補短，優(yōu)勢互補，共同提高！對該地區(qū)教育均衡發(fā)展，將起到積極促進作用！
但是，對學生個體來說，有積極影響！如果你孩子在比較差的學校，就能通過教育集團，享受到優(yōu)質(zhì)學校的教育資源！如果你孩子在好學校，了解一下差的學校存在的問題，將能起到積極激勵作用！?。“倮麩o一害?。?/p>
如果沒猜錯的話，提問者指的應該是中小學集團化發(fā)展，而不是中小學成立集團公司。
中小學集團化發(fā)展是教育均衡發(fā)展的一個舉措，主要是指某一區(qū)域內(nèi)強校帶弱校、一校多址等形式。這個模式在全國各地都普遍存在，優(yōu)勢主要集中在如下幾點：
一是發(fā)揮傳統(tǒng)強校資源迅速帶動弱校、新校。采取同一個學校領導班子、同一個管理模式、教師相互交流等措施，能起到很好的引領作用。
二是解決家長擇校難問題。前些年，盛行時強校、名校的擇校熱，千方百計往這些學校擠，而有些小學校又缺生源。采取集團化發(fā)展模式，所謂的弱校、新校成為名校的分校，讓家長放心。
三是集團化發(fā)展實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，集中力量辦大事，促進各校教師業(yè)務水平的提高，進而全面提高育人水平，讓孩子能享受更好的教育。
當然，中小學集團化發(fā)展對管理者，特別是校長提出了更高的要求，需要有更長遠的教育目標，更先進的教育理念，更高水平的教育管理藝術，才能避免大而亂、應接不暇的現(xiàn)象。
中小學集團代發(fā)展是教育均衡發(fā)展過程中的舉措，不是最終目的。真正實現(xiàn)教育資源均衡后，自然不需要中小學的集團化發(fā)展，全面開花、就近入學才是老百姓愿意看到的。
現(xiàn)在很多學校班級成立家委會，那么家委有哪些“利”和“弊”呢？
其實任何一件事都是雙刃劍，主要就是使用者的心態(tài)和手段以及目的。
家委會從無到有，總有他存在的必要，首先私下家長可以互動還可以帶孩子們一起做活動，有些事情可以及時討論，都是家維會的好處。
但是，很多時候，由于某些家長為了巴結(jié)老師，或者是因為某些老師不正確的引導，會導致部分家維會被一些人利用，作為某些盈利工具，而不是為了孩子私下的學習和交流，更失去了一個大家庭的意義。
家委會絕對有存在的必要，不過，作為家委會的負責人和班級里的老師，要負起責任才對。
首先，我們來看一下“家委會”成立的理由是什么。在當前眾多被詬病的社會現(xiàn)象中，學校教育可能是矛盾火力最集中的領域。家長認為學校沒有負起教育孩子的責任，老師只知道開輔導班收錢。家長們一方面離不開學校教育，一方面又痛恨著學校教育。每個家長都心疼孩子被繁重的功課剝奪了童年應有的快樂，每個家長又特別怕孩子掉隊或“輸在起跑線上”。另一方面，教育服務的提供方也在抱怨現(xiàn)在的孩子不好教，家長對學校教育干預過多，現(xiàn)有學校的師資力量遠不能滿足家長們“期望過高”的教育需求。
在上述背景下，很多學校成立了“家委會”，成立“家委會”好處是：
1. 可以提高教育內(nèi)容的透明化，讓家長更好地了解孩子學校教育的體系，幫助孩子更好適應學習生活。
2. 可以緩解學校教育資源緊缺的困境，能入選“家委會”的家長都是有一定社會資源的人，很多僅靠教育方解決不了的難題可以借助家長的社會資源得到解決。
但隨著“家委會”現(xiàn)象的普及，其弊端也逐漸顯現(xiàn)：
1. “家委會”正在逐漸變成一個“名利場”。每次家委會競選自薦時有意參選的家長都會在社群里不遺余力地展示自身實力，原本的教育內(nèi)容探討之地變成了家長炫耀財富地位的地方。
2. 影響了學校教育的公平性。教育的主體應該是孩子，“家委會”的成立加深了家長對孩子教育的介入，使得家長實力稍弱的孩子失去了平等話語權。
上述觀點供您參考，歡迎留言討論，也歡迎關注我，我們一起探討?zhàn)B育孩子面臨的最現(xiàn)實的問題。
親媽：留英雙碩士，傳媒經(jīng)濟學博士在讀，高校媒體專業(yè)教師，致力于在養(yǎng)育孩子的過程中發(fā)現(xiàn)更好的自己。
孩子一年級就成立了家委會，也沒有投票選舉，直接就是校方宣布誰是家委會代表，我覺得校方是教書育人的地方，不應該獨斷專行。家委會應該每年輪流選舉，不能被校方給代表，必定不管是學校還是家長都希望，孩子能夠受到更好的教育。
家委會是弊大于利多此一舉，收錢委員會，家長裝蛋委員會，多聯(lián)系就是組織收錢，買各種東西，搞衛(wèi)生每年收幾千元，沒起好好作用，就是送錢橋梁，老師把收錢告訴家委會辦，出事老師不知道家委會收的，我不知道，全推無責，現(xiàn)在有手機群有事溝通一句話全通知到，用什么家委會呀？就這幾年不正之風搞出家委會，收匯人真能想辦法，高才都用在這了。
教育教學需要學校、家長、學生三方面的有效溝通，家長和學校這個環(huán)節(jié)以往都是通過“家長會”得到實現(xiàn)，那么現(xiàn)在有了家長委員會，溝通的效率是否會提高是關鍵問題。
首先家長委員會是什么？“家長委員會是由家長代表成立的組織，作為與學校溝通的橋梁，關注學生的教育”——《百度百科》。好嘛，原來的家長會是全體學生家長參與的溝通交流，現(xiàn)在變成了部分學生家長代表和學校、教師的溝通交流。問題是部分學生家長代表還要和全體學生家長溝通。溝通環(huán)節(jié)的增加自然會帶來弊端。從傳播學角度來說，傳播的環(huán)節(jié)增加了，信息的損耗程度也會增加，同時傳播環(huán)節(jié)中的傳者對信息的篩選就導致信息損耗更為嚴重。
第一，部分家長代表是否具有代表資格，如果家長代表不能夠?qū)嗉壢w學生家長的意見和建議盡可能完整的匯總給校方，那么少數(shù)人的利益就會受損，比如說：“家委會提出增加孩子的在校時間，增加課程難度，”那么學習能力欠缺的孩子怎么辦？有部分孩子課后需要參加文藝培訓的怎么辦？
第二，家委會和校方的溝通會不會取代全體學生家長參與的“家長會，”家長會召開的同時還要增加家委會和學校、教師的會議，那教師的時間是不是被占用了。
第三，會不會因為家委會造成孩子間的對立，不要小看孩子的“官本位”思想，由此又會不會導致學校“霸凌”事件的產(chǎn)生？
《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）》要求建立中小學家長委員會,以推進現(xiàn)代學校制度建設?！毒V要》第13 章內(nèi)容為“建設現(xiàn)代學校制度”。其中提出：“適應中國國情和時代要求，建設依法治教、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學校制度，構(gòu)建政府、學校、社會之間新型關系。”在該章第41 條“完善中小學學校管理制度”中，專門提出“建立中小學家長委員會”。
家委會的優(yōu)點也是顯而易見的，對于教育信息公開、學校的管理建設都會有好的促進作用，因此，家委會需要從制度和內(nèi)容上保證其作用得到有效發(fā)揮，并盡可能減少其帶來的負面影響。
一、家委會的委員不能固定，必須定期輪換；
到此，以上就是小編對于創(chuàng)辦教育機構(gòu)的優(yōu)點有哪些的問題就介紹到這了，希望介紹關于創(chuàng)辦教育機構(gòu)的優(yōu)點有哪些的4點解答對大家有用。