大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于在線教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好處的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹在線教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好處的解答，讓我們一起看看吧。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的利與弊？

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的利在于普及了推廣了某知識(shí)或者技能，學(xué)員要學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)了，這是它的利，幫助某群體獲得某知識(shí)技能。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的壞處在于瘋狂斂財(cái)完全不顧學(xué)員成長(zhǎng)，一種已賣課的形式病態(tài)的圈學(xué)員的錢，收了一茬又一茬！！

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的利在于普及了推廣了某知識(shí)或者技能，學(xué)員要學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)了，這是它的利，幫助某群體獲得某知識(shí)技能。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的壞處在于瘋狂斂財(cái)完全不顧學(xué)員成長(zhǎng)，一種已賣課的形式病態(tài)的圈學(xué)員的錢，收了一茬又一茬??！

16年參加了某教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)某知識(shí)，親眼所見98%的同學(xué)學(xué)了沒(méi)有變化，同時(shí)！培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)說(shuō)你還沒(méi)有上我們另外一個(gè)課程。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)把課程設(shè)置123456789這樣的層級(jí)，一層一層的瘋狂斂去同學(xué)十年的財(cái)富??！比如說(shuō)你今天學(xué)一個(gè)演講課！花了5000，過(guò)了一個(gè)月推一個(gè)聲音課3800+，在過(guò)一個(gè)月推形象課5000+，在過(guò)一個(gè)月推講師課28000+以此類推！

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)掌舵者是一個(gè)貪財(cái)?shù)娜?，他就?huì)比較注重課程層層遞進(jìn)剝銷同學(xué)財(cái)富！他如果還有良心，就會(huì)注重同學(xué)學(xué)習(xí)的反饋。到底有沒(méi)有學(xué)會(huì)。課程是否需要重新打磨！

最后總結(jié)，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就像刀一樣，拿的人不一樣，有人用它雕刻藝術(shù)，有人用來(lái)犯罪，你要學(xué)一個(gè)知識(shí)或者技能就好好學(xué)，用點(diǎn)心，行動(dòng)行動(dòng)。

首先非常感謝你的邀請(qǐng)

關(guān)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的利與弊是很明顯的！我們都知道，目前學(xué)校的體制造就了很多老師不愿意給學(xué)生多教，心里一直在盤算值或者不值，從來(lái)沒(méi)有把他當(dāng)成一種義務(wù)去付出，這比曾經(jīng)的共產(chǎn)黨員精神差很遠(yuǎn)！當(dāng)然也不排除老師薪資低的原因！自己生存都出了問(wèn)題，誰(shuí)還愿意管其他的呢！

由于這種體制，就延伸了外邊的所謂教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。其實(shí)教育機(jī)構(gòu)基本都是優(yōu)質(zhì)資源分享的結(jié)晶，所以能辦理教育機(jī)構(gòu)，大多都是學(xué)校出類拔萃選擇離職的人！唯一的不足，這類教育培訓(xùn)費(fèi)用太昂貴了，一般家庭很難支撐！

在如今這個(gè)社會(huì)，就會(huì)出現(xiàn)顯而易見的問(wèn)題，窮人上不起學(xué)仍然為窮人，有錢人憑借優(yōu)勢(shì)資源變得更有錢！

在線教育平臺(tái)對(duì)學(xué)習(xí)真的有用嗎？

在線教育的出現(xiàn)為人們技能和語(yǔ)言的學(xué)習(xí)提供了便利，在線教育的發(fā)展為人們開辟了一條更加方便，快捷的學(xué)習(xí)通道，他們可以在這個(gè)通道中學(xué)習(xí)他們想要的各種技能，比如財(cái)會(huì)，司法，編程以及語(yǔ)言類。那么在線教育有什么優(yōu)勢(shì)呢？

在線教育有什么優(yōu)勢(shì)

　　1、資源利用

　　各種教育資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開放式教育。學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和教育資源優(yōu)勢(shì)，把最優(yōu)秀的教師、最好的教學(xué)成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方。

　　2、學(xué)習(xí)行為

　　網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育，其顯著特征是：任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程。網(wǎng)絡(luò)教育便捷、靈活的“五個(gè)任何”，在學(xué)習(xí)模式上最直接體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。

　　3、學(xué)習(xí)形式

　　教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的交流，拉近了教師與學(xué)生的心理距離，增加教師與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)和范圍。并且通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生提問(wèn)類型、人數(shù)、次數(shù)等進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)分析使教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要問(wèn)題，更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。

　　4、教學(xué)形式

　　在線教育中，運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所特有的信息數(shù)據(jù)庫(kù)管理技術(shù)和雙向交互功能。

隨著互聯(lián)網(wǎng)媒體的迅猛發(fā)展，足不出戶就可以了解天下事，也可以查閱并學(xué)習(xí)想要了解的知識(shí)！

下面我們就要先了解什么是在線教育。

一，什么是在線教育？

在線教育就是e-Learning，或者稱為遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)。說(shuō)白了就是基于互聯(lián)網(wǎng)為媒介學(xué)習(xí)的行為。

二，在線教育是否被社會(huì)認(rèn)可？

隨著社會(huì)發(fā)展，教育的多元化也在不同程度的創(chuàng)新，在線教育也是在互聯(lián)網(wǎng)崛起的時(shí)代背景衍生出的。從最開始的學(xué)校教育，到后來(lái)的函授教育，成人自考，也逐步得到社會(huì)的認(rèn)可。而在線教育也是被社會(huì)所承認(rèn)認(rèn)可的！

三，在線教育的優(yōu)勢(shì)

在線教育靈活多變，不會(huì)因?yàn)榭绲赜虻确矫嬖斐傻慕逃Y源不平等的分配，使教育資源共享化，降低了學(xué)習(xí)的門檻。還可以突破時(shí)間跟空間的限制，從而提升學(xué)習(xí)效率。

四，選擇什么樣的在線教育平臺(tái)

教育資源是不平衡的，而且會(huì)一直不平衡。

在線教育在一定程度解決了教育資源不匹配。但盲目追隨市場(chǎng)和資本，讓原本美好的在線教育，變了味道。

教育變成了資本工具，所謂的重視，沒(méi)有放在產(chǎn)品上，教學(xué)質(zhì)量上，學(xué)生關(guān)懷上。老師和學(xué)生沒(méi)有情感紐帶，只是KPI要完成的必要步驟，在線教育的弊端正在顯現(xiàn)。

看得見摸不著的老師就真的教學(xué)厲害？他甚至從來(lái)沒(méi)有站上過(guò)講堂。是廣告厲害？還是標(biāo)準(zhǔn)化課件厲害？

懷念校園時(shí)代的老師，或許他不是最出色的教學(xué)能手，卻陪伴著我們成長(zhǎng)。

為何不從提升基層老師待遇，提升基層老師水平，豐富基層教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)，一個(gè)“清華”不夠，一萬(wàn)個(gè)“清華”夠不夠？所謂艱難無(wú)非被被層層利益牽制。

我從事高中數(shù)學(xué)教育二十余年，我談幾點(diǎn)看法。

一 首先可以肯定的是，如果您選擇得恰當(dāng)?shù)脑?，?duì)孩子的學(xué)習(xí)肯定是有一定幫助的。問(wèn)題是，目前網(wǎng)上教育質(zhì)量良莠不齊，很多網(wǎng)課質(zhì)量堪憂，有些是完全沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生在上面瞎講，甚至自己講錯(cuò)了都不知道，即便有些大型知名網(wǎng)站授課的質(zhì)量也參差不齊，在校學(xué)生充數(shù)講課的比比皆是，為什么，成本低呀！如果你想接受網(wǎng)上輔導(dǎo)的話，建議找哪些30多至60歲之間有實(shí)際授課經(jīng)驗(yàn)的在職教師最為保險(xiǎn)，只不過(guò)這類上課教師會(huì)在網(wǎng)上授課的極少。

三在你決定要接受網(wǎng)上授課時(shí)你首先要弄清楚下列問(wèn)題，你的小孩是要接受哪種類型的輔導(dǎo)：是競(jìng)賽輔導(dǎo)，培優(yōu)輔導(dǎo)還是治拐輔導(dǎo)？是基礎(chǔ)，年級(jí)還是畢業(yè)年級(jí)？你的需求沒(méi)搞清之前你去找網(wǎng)上教育就顯得沒(méi)有針對(duì)性、過(guò)于盲目，效果自然不會(huì)理想。

如今受到疫情影響，很多教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)線到線上開始學(xué)習(xí)教育，由于在線教育平臺(tái)的獨(dú)特價(jià)值在當(dāng)今時(shí)勢(shì)為熱。但并不是代表在線教育比線下教育強(qiáng)，兩者各有各的好處，相得益彰。

在線教育平臺(tái)對(duì)學(xué)習(xí)是真的有效的，當(dāng)然，這個(gè)有效值的評(píng)估還需要看學(xué)習(xí)的本人。

如今的平臺(tái)功能齊全，滿足很多線下教育的功能，因此不必?fù)?dān)心溝通不便或是其他因素。

1.學(xué)習(xí)更方便了。在互聯(lián)網(wǎng)普遍的時(shí)期，平臺(tái)方便了學(xué)生在家里甚至在任何地方都可以開始學(xué)習(xí)，不用去到某一場(chǎng)地去集中學(xué)習(xí)，保障了健康也確保了學(xué)習(xí)進(jìn)程順利進(jìn)行

2.可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取更多資源，教資、課資等等。可以獲取平臺(tái)優(yōu)質(zhì)的課程資源、有名師輔導(dǎo)，不必去找老師一對(duì)一的去輔導(dǎo)就可以聽到一節(jié)名師導(dǎo)課，平臺(tái)學(xué)習(xí)是一件好事。

3.節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生不用去花時(shí)間在去機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)班的路途時(shí)間上，可以節(jié)省更多時(shí)間在學(xué)習(xí)上，多聽?zhēng)妆檎n程。

4.平臺(tái)價(jià)格低。因?yàn)樯倭司€下教育的很多必要因素，價(jià)格也美麗。

現(xiàn)在市場(chǎng)上的在線平臺(tái)有很多，主要還是看客戶是否滿意平臺(tái)給予的功能，達(dá)到自己的需求目標(biāo)而定。企慧通網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)平臺(tái)與企慧通移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)平臺(tái)、企慧通人才教育系統(tǒng)平臺(tái)，都具備在線教育這一點(diǎn)。

我們的平臺(tái)包含以下功能模塊

為什么會(huì)沒(méi)有呢，在線教育只是把教學(xué)的平臺(tái)換了，以遠(yuǎn)程教學(xué)的方式來(lái)進(jìn)行網(wǎng)上授課，只要學(xué)生認(rèn)真聽取吸收，跟線下能學(xué)到的知識(shí)相差不大的，不過(guò)有可能給的聽課感受不一樣。

你認(rèn)為孩子上補(bǔ)習(xí)班對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎？

分享一下我的觀點(diǎn)：我認(rèn)為孩子上補(bǔ)習(xí)班對(duì)孩子的學(xué)習(xí)幫助是非常大的，尤其是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，孩子年齡越小報(bào)越好。

現(xiàn)在社會(huì)提倡素質(zhì)教育，各種聲音都在喊學(xué)生減負(fù)。孩子們?cè)趯W(xué)校的課程學(xué)的非常簡(jiǎn)單，老師教的都是教材內(nèi)容，不出大綱。這對(duì)成長(zhǎng)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是不夠用的。孩子在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，已經(jīng)具備一定的認(rèn)知與思維能力，家長(zhǎng)有條件的情況下，可以給孩子報(bào)數(shù)學(xué)與英語(yǔ)的輔導(dǎo)班。孩子在老師的指導(dǎo)下，會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)生活中，產(chǎn)生質(zhì)的變化?，F(xiàn)在小升初的牛娃，初高中的學(xué)霸大多都是從小在輔導(dǎo)班就培養(yǎng)出的學(xué)習(xí)思維模式和學(xué)習(xí)方法中成長(zhǎng)出來(lái)的。

孩子應(yīng)該上什么樣的補(bǔ)習(xí)班呢？我認(rèn)為一定要上具備一定規(guī)模的大型連鎖的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如學(xué)而思，平行線。因?yàn)檫@些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)理念比較成熟，有一套適合不同年齡段不同程度的教學(xué)內(nèi)容，老師們都是層層選拔的，機(jī)構(gòu)對(duì)老師的考核要求是很嚴(yán)格的，老師對(duì)于孩子即嚴(yán)格又認(rèn)真負(fù)責(zé)任。這樣孩子每周一節(jié)的補(bǔ)習(xí)班質(zhì)量是非常高的。孩子從開始上補(bǔ)習(xí)班的那一天開始，家長(zhǎng)們就要開始為孩子準(zhǔn)備教育資金了?，F(xiàn)在的補(bǔ)習(xí)班的費(fèi)用真不低，但是把錢花在孩子的教育上，花再多家長(zhǎng)也會(huì)覺(jué)得是值得的。另外上補(bǔ)習(xí)班是一個(gè)持續(xù)的長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程，孩子一般要從小學(xué)三年級(jí)一直到高中二年級(jí)結(jié)束，一部分孩子會(huì)堅(jiān)持不了，這就需要家長(zhǎng)們不斷地督促和長(zhǎng)時(shí)間的陪伴孩子。

每一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后都有一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。而在上補(bǔ)習(xí)班的問(wèn)題上，家長(zhǎng)們應(yīng)該不會(huì)再困惑了。

我是然媽碎碎念，很高興回答你這個(gè)問(wèn)題。

一、關(guān)于補(bǔ)習(xí)班，我孩子的班主任這樣和我說(shuō):“如果你孩子在學(xué)校跟不上老師的課程，去報(bào)補(bǔ)習(xí)班，要不會(huì)越落越遠(yuǎn)！如果你的孩子感到學(xué)校的內(nèi)容吃不飽，學(xué)有余力，去報(bào)補(bǔ)習(xí)班，對(duì)孩子要求適當(dāng)提高，讓他/她不要空載前進(jìn)！”

確實(shí)，公校的老師上課，肯定照顧的是70%以上的孩子。如果孩子跟不上老師的節(jié)奏，老師不可能為了幾個(gè)孩子放慢教學(xué)進(jìn)度，同樣，也不會(huì)為了個(gè)別拔尖的孩子加快進(jìn)度！公校老師需要的是均衡，照顧大部分的學(xué)生水平。

所以，上不上補(bǔ)習(xí)班，需要家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)決定。

二、補(bǔ)習(xí)班選擇也很重要

就像上面所說(shuō)，孩子如果跟不上課堂進(jìn)度，所選補(bǔ)習(xí)班必定是基礎(chǔ)班，加固基礎(chǔ)，主要為公校課程的加強(qiáng)！

如果孩子是學(xué)有余力，家長(zhǎng)可以為孩子選擇拔尖的輔導(dǎo)班，80%課外補(bǔ)充，20%的公校復(fù)習(xí)，這樣的比例可能更適合。

三、補(bǔ)習(xí)班只是調(diào)味料，公校課堂才是主要的。

雖然孩子如果選擇上了補(bǔ)習(xí)班，不管什么層次的孩子都不能忽視公校課堂！補(bǔ)習(xí)班只是學(xué)校課程的補(bǔ)充或者輔助，絕對(duì)不能替代！

有些孩子可能覺(jué)得自己上了補(bǔ)習(xí)班，就放松了課堂學(xué)習(xí)，覺(jué)得反正課后會(huì)補(bǔ)！但是最佳的知識(shí)傳授還是課堂！沒(méi)見哪個(gè)孩子完全脫離課堂靠補(bǔ)習(xí)班可以考出好成績(jī)！

應(yīng)該說(shuō)基本上沒(méi)有什么幫助。我們班上有許多學(xué)生參加課外補(bǔ)習(xí)班，他們自己說(shuō)他們的成績(jī)差的原因都是上補(bǔ)習(xí)班造成的。這是學(xué)生們自己說(shuō)的。也確實(shí)是這樣，我發(fā)現(xiàn)了上補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)的成績(jī)確實(shí)會(huì)越來(lái)越差。

設(shè)身處地的想一想也是。學(xué)生們?cè)趯W(xué)校一天到晚都學(xué)習(xí)，就已經(jīng)很辛苦了，放學(xué)以后還要去補(bǔ)習(xí)班，他們就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒所以補(bǔ)習(xí)的效果一定是很差咯。

你好，很高興分享這個(gè)話題。

對(duì)于孩子上補(bǔ)習(xí)班對(duì)學(xué)習(xí)有沒(méi)有幫助，我認(rèn)為要這么看問(wèn)題。如果這個(gè)補(bǔ)習(xí)班是家長(zhǎng)強(qiáng)制報(bào)的，沒(méi)有跟孩子商量，而且是他沒(méi)有興趣上的，那肯定沒(méi)效果。他是帶著情緒上課，是學(xué)不進(jìn)去的，應(yīng)付家長(zhǎng)而以。如果這個(gè)補(bǔ)習(xí)班是孩子自已想去，并且跟你商量為什么要去，理由充分，欲望強(qiáng)，那么說(shuō)明他是真想上，那么家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子去。

但是雙休日就別去了，兩天時(shí)間也學(xué)不了什么。要去就寒暑假去，每天上午學(xué)習(xí)，下午睡個(gè)午覺(jué)然后做作業(yè)。在選擇補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，一定要選擇正規(guī)的補(bǔ)習(xí)班，師資力量要有所保證。

還有如果你孩子平時(shí)學(xué)習(xí)有以下幾種情況，恭喜了，你兒子不用上補(bǔ)習(xí)班，讓他在家自學(xué)就可以了。

1.平時(shí)在校成績(jī)還可以，且自學(xué)能力比較強(qiáng)的孩子，那么你要準(zhǔn)備好必要的書籍資料就可以了，他自己能搞定。去年我就教過(guò)這樣一個(gè)孩子，他自學(xué)能力非常強(qiáng)，平時(shí)成績(jī)很好。從來(lái)不上補(bǔ)習(xí)班，但是每次考試都能拿全年都第一。

2.一二年級(jí)的小朋友我也不建義上補(bǔ)習(xí)班，年齡太小，孩子學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，會(huì)容易走神，補(bǔ)習(xí)班老師不會(huì)像學(xué)校老師那么嚴(yán)格，所以效果不會(huì)很大。可以帶孩子去做可以培養(yǎng)智力的活動(dòng)，寶媽有時(shí)間還是自己家里教教也可以。

這就是我的觀點(diǎn)，希望對(duì)你有所幫助。@七零后許老師

我認(rèn)為有以下情況的是可以上補(bǔ)習(xí)班的：

首先是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，自律能力較差的孩子。老師上課，面向的是全班學(xué)生，每堂課的內(nèi)容有的能完全接受，有的有可能接受一部分；有的有問(wèn)題愿意問(wèn)老師，有的卻不太愿意跟老師交流。在這樣的情況下，選擇上補(bǔ)習(xí)班，就是很好的補(bǔ)充?，F(xiàn)在大部分補(bǔ)習(xí)班，師資力量雄厚充足，他們有時(shí)間有能力有的放矢對(duì)孩子一對(duì)一的輔導(dǎo)，對(duì)孩子成績(jī)的提升還是很有幫助的。

其次，家長(zhǎng)無(wú)暇顧及孩子。現(xiàn)代社會(huì)，生活節(jié)奏快，壓力大，大多數(shù)孩子的父母不是上班，就是外出務(wù)工，平常陪伴孩子的時(shí)間都有限，更不要說(shuō)督促輔導(dǎo)了。孩子畢竟還是孩子，自控能力差，貪玩。在這種情況下，把孩子送到輔導(dǎo)班，既保證了學(xué)生的安全，又幫助了學(xué)習(xí)，一舉兩得，何樂(lè)而不為？

當(dāng)然，也有有的家庭，家長(zhǎng)有時(shí)間，素質(zhì)能力輔導(dǎo)孩子綽綽有余，那就親力而為，沒(méi)必要再上補(bǔ)習(xí)班，亂花冤枉錢了。

到此，以上就是小編對(duì)于在線教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好處的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于在線教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好處的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。