大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于素質(zhì)類教育機(jī)構(gòu)做財務(wù)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹素質(zhì)類教育機(jī)構(gòu)做財務(wù)的解答，讓我們一起看看吧。

會計藝術(shù)系是啥？

會計藝術(shù)系是一個涵蓋會計和藝術(shù)的交叉學(xué)科領(lǐng)域，旨在探索會計和藝術(shù)之間的聯(lián)系和交叉點，提高學(xué)生在這兩個領(lǐng)域的綜合素養(yǎng)和能力。

在這個系中，學(xué)生將學(xué)習(xí)會計和財務(wù)知識，同時也會接受藝術(shù)方面的培訓(xùn)，包括音樂、繪畫、表演、編舞等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和審美能力，幫助他們更好地理解會計和財務(wù)的內(nèi)涵，并為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

會計藝術(shù)系是一個涵蓋藝術(shù)和會計領(lǐng)域的交叉學(xué)科，旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和技術(shù)能力的會計人才。該系為學(xué)生提供會計、財務(wù)、稅務(wù)等相關(guān)領(lǐng)域的知識和技能，以及藝術(shù)方面的素養(yǎng)和培訓(xùn)。

通過結(jié)合會計和藝術(shù)兩個領(lǐng)域的知識和技能，會計藝術(shù)系的學(xué)生可以更好地理解和處理復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)和財務(wù)數(shù)據(jù)，并為企業(yè)的成功做出貢獻(xiàn)。

會計藝術(shù)系又叫經(jīng)濟(jì)藝術(shù)系。

藝術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是以藝術(shù)學(xué)理論、美術(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)這三類學(xué)科的知識體系為主，吸收有關(guān)學(xué)科的理論而形成的一門綜合性很強(qiáng)的獨立性交叉學(xué)科。主要研究方向包括藝術(shù)品價值及實現(xiàn)研究和藝術(shù)品市場及交易管理研究。

藝術(shù)品價值及實現(xiàn)研究：以經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、哲學(xué)理論、藝術(shù)理論、美學(xué)理論為指導(dǎo)思想和理論依據(jù)。探討在市場經(jīng)濟(jì)條件下藝術(shù)品的價值因素，藝術(shù)品使用價值和價值的關(guān)系，以及藝術(shù)品勞動過程的兩重性，并分析勞動過程的生產(chǎn)效果和生產(chǎn)能力表現(xiàn)；研究藝術(shù)品的特殊形態(tài)，藝術(shù)品的特殊功能和藝術(shù)品市場價值規(guī)律等問題。以實踐為基礎(chǔ)，從理論上闡明藝術(shù)品的具體經(jīng)濟(jì)問題，并為解決這些問題提供理論指導(dǎo)。引進(jìn)經(jīng)濟(jì)科學(xué)、藝術(shù)哲學(xué)、藝術(shù)理論、美學(xué)、藝術(shù)心理學(xué)等學(xué)科的最新研究成果和交叉學(xué)科的研究成果，運用分析綜合、比較概括等思維方式，對這些豐富的感性材料進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的加工，建立一個概念系統(tǒng)，形成理論概括，力求使本研究方向更為完善和完整。

藝術(shù)品市場及交易管理研究：由于藝術(shù)品本身的異質(zhì)性和市場交易的不頻繁性，使得藝術(shù)品市場是一個高度不透明、缺乏流動性的市場。同時藝術(shù)品投資的成本較高，而且沒有分紅，所以藝術(shù)品通常被認(rèn)為是一個高風(fēng)險的投資領(lǐng)域。本方向主要從交易管理的角度研究如何增加多樣性以改善藝術(shù)品價值。同時，研究將藝術(shù)品引入到資產(chǎn)組合中是否會改善資產(chǎn)組合的風(fēng)險收益狀況；運用現(xiàn)代管理理論解決藝術(shù)品如何改善資產(chǎn)組合，不同資產(chǎn)之間如何配置等問題。

會計繼續(xù)教育要不要社保？

不需要，會計繼續(xù)教育與社保無關(guān)。根據(jù)國家對會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的規(guī)定，繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)遵循下列基本原則：

(一)以人為本，按需施教。會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育面向會計專業(yè)技術(shù)人員，引導(dǎo)會計專業(yè)技術(shù)人員更新知識、拓展技能，完善知識結(jié)構(gòu)、全面提高素質(zhì)。

(二)突出重點，提高能力。把握會計行業(yè)發(fā)展趨勢和會計專業(yè)技術(shù)人員從業(yè)基本要求，引導(dǎo)會計專業(yè)技術(shù)人員樹立誠信理念、提高職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提升專業(yè)勝任能力。

(三)加強(qiáng)指導(dǎo)，創(chuàng)新機(jī)制。統(tǒng)籌教育資源，引導(dǎo)社會力量參與繼續(xù)教育，不斷豐富繼續(xù)教育內(nèi)容，創(chuàng)新繼續(xù)教育方式，提高繼續(xù)教育質(zhì)量，形成政府部門規(guī)劃指導(dǎo)、社會力量積極參與、用人單位支持配合的會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育新格局。

第五條 用人單位應(yīng)當(dāng)保障本單位會計專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的權(quán)利。

會計專業(yè)技術(shù)人員享有參加繼續(xù)教育的權(quán)利和接受繼續(xù)教育的義務(wù)。

第六條 具有會計專業(yè)技術(shù)資格的人員應(yīng)當(dāng)自取得會計專業(yè)技術(shù)資格的次年開始參加繼續(xù)教育，并在規(guī)定時間內(nèi)取得規(guī)定學(xué)分。

不具有會計專業(yè)技術(shù)資格但從事會計工作的人員應(yīng)當(dāng)自從事會計工作的次年開始參加繼續(xù)教育，并在規(guī)定時間內(nèi)取得規(guī)定學(xué)分。

到此，以上就是小編對于素質(zhì)類教育機(jī)構(gòu)做財務(wù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于素質(zhì)類教育機(jī)構(gòu)做財務(wù)的2點解答對大家有用。