教輔書是輔助學(xué)生和老師的工具書，但是很多理科學(xué)生把它當(dāng)做重要的學(xué)習(xí)資料，天天不離手，這樣是不對的。那作為理科生該如何合理使用呢？

教輔書是練習(xí)冊或復(fù)習(xí)資料的參考答案，只有把練習(xí)冊或復(fù)習(xí)資料習(xí)題做完了，才能看看教輔書，正確多少，錯誤多少，自己做的是否有問題，如果錯了，就要認(rèn)真再次做一遍，看看問題出在哪里，最終把問題解決。可能有的題研究很多次都和教輔答案不一致，也不要太過相信答案，可以請教老師和同學(xué)。

我強烈反對理科生，邊做題邊看教輔答案，這樣你就不思考了，直接看答案起不到學(xué)習(xí)效果，久而久之就會喪失做題能力，從而導(dǎo)致成績不理想！

個人觀點僅供參考

如何看待一個喜歡讀文史類課外書的理科大學(xué)生？

一個理科生喜歡看文史類課外書，是個很好的習(xí)慣，應(yīng)予以大力培養(yǎng)和支持!這不僅是對自身知識結(jié)構(gòu)的完善，也是對將來就業(yè)或工作的有力支撐，讓你如魚得水，游刃有余。

先談點感受:

“三味一直在初中任教政治學(xué)科。課堂中，經(jīng)常給學(xué)生講一些國內(nèi)外時政形勢信息和古今中外歷史知識等，學(xué)生覺得很正常，不奇怪，因為這是一名政治老師應(yīng)當(dāng)具備的東西。但在講授環(huán)保、資源、“人口等相教材內(nèi)容時，三味能適時的運用一些理化生等知識，雖然很基礎(chǔ)簡單，但學(xué)生很詫異:政治老師怎么也懂這些啊?

在學(xué)生的心中，我一個老政治老師，原來并不是一個只會照本宣科的乏味老師。

不過，有個秘密，在學(xué)生面前我一直沒透露:其實，高中時我就是一個理科生，因當(dāng)時的文學(xué)愛好耽誤了，首次高考失利落榜。之后補習(xí)時改理科為學(xué)文科一年，才上的政史專業(yè)。因此，這點理化知識不過是高中時代留下的一點殘留物而已。但它至少讓我在學(xué)生面前掙了不少面子和威信，有助于我的教學(xué)工作。

除此以外，三味還有一些業(yè)余愛好，如攝影、圖片處理、影音制作等，特別在電腦知識方面，在全校近200號老師中，也算得上首屈一指。去年嚴(yán)重缺乏信息技術(shù)課老師，學(xué)校又讓我兼任了信息技術(shù)老師。

如今，我已50多歲的老教師，基本上還能得到老師和學(xué)生的敬重，沒將我當(dāng)老朽看待，這與自己的這點不叫能耐的“能耐不無關(guān)系。三味決無意吹捧自己，其實我也自知僅為皮毛而已。僅想借此說明一個道理:

多學(xué)點知識，百利而無一害!

當(dāng)今社會各行各業(yè)，在對待人才這個問題上，講求專與精，幾乎是一個基本要求，但它并不排斥廣博。

年輕人在學(xué)好學(xué)精自己的專業(yè)的同時，也應(yīng)盡量擴(kuò)展自身的知識面。也許你感覺這些專業(yè)外的知識在平時工作和生活中很少用到，但也不可否認(rèn)，有時這些專業(yè)外知識會意想不到的改變你的處境，甚至開啟你一個新的人生。