大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的確立原則的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的確立原則的解答，讓我們一起看看吧。
制定學(xué)前教育機(jī)構(gòu)清潔衛(wèi)生制度要遵循什么原則？
答：制定學(xué)前教育機(jī)構(gòu)清潔衛(wèi)生制度的原則：
（1）可行性
制定制度的目的是為了更好地貫徹執(zhí)行，在制定清潔衛(wèi)生制度時，首先要考慮制度是否可以被有效地執(zhí)行。
（2）全面性
制定的清潔衛(wèi)生制度要考慮學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中各個活動室、各個環(huán)節(jié)和各位工作人員全面具體的情況，事無巨細(xì)，確保每時每處的清潔衛(wèi)生。
（3）靈活性
制定的清潔衛(wèi)生制度要考慮到不同年齡段嬰幼兒的要求、不同部門的要求、不同季節(jié)的要求和不同天氣的要求等諸多方面的因素，使制度的執(zhí)行既有原則性，又不過于死板。
簡要闡述幼兒園教學(xué)活動的原則？
幼兒園教育教學(xué)活動的原則,是指導(dǎo)幼兒園教育教學(xué)活動的一般原理和對幼兒園教育教學(xué)工作的基本要求。它是根據(jù)幼兒園教育的目的、任務(wù)和幼兒的年齡特點制定的。貫穿于幼兒園教育教學(xué)的全過程,指導(dǎo)幼兒園教育教學(xué)活動的各方面,是幼兒園教師組織教育教學(xué)活動必須遵循的基本準(zhǔn)則。
幼兒園課程的內(nèi)容應(yīng)遵循哪些原則？
(一)滿足幼兒發(fā)展的整體需要，有效地發(fā)揮各領(lǐng)域的教育作用。幼兒園課程內(nèi)容的選定從總體的范圍來說，應(yīng)能滿足幼兒身心各方面的發(fā)展需要，包括身體、認(rèn)知、語言、社會性、情感、創(chuàng)造諸方面，并使這幾方面得到平衡地發(fā)展。同時，在選擇和確定內(nèi)容時，要綜合考慮各領(lǐng)域?qū)τ變耗撤矫姘l(fā)展的特殊教育作用及其對諸方面發(fā)展的一般作用。如體育、語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會、音樂、美術(shù)等，這些內(nèi)容都對幼兒身心發(fā)展的相關(guān)方面具有特殊的教育作用，彼此不能替代。
(二)符合幼兒的年齡特點。人的一生都處于發(fā)展的過程之中，在不同的年齡階段都需要學(xué)習(xí)某些基本的知識、技能及社會行為。幼兒所處的童年時期，有其特殊的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)對象，不能把未來所的知識技能簡單地壓在幼兒身上，進(jìn)行超前教育。也就是說，幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)符合幼兒期的年齡特點和幼兒期的生活，不要把適合在小學(xué)學(xué)習(xí)的東西拉到幼兒期來。
(三)聯(lián)系幼兒的實際生活經(jīng)驗與興趣。社會的發(fā)展，人類的進(jìn)步，高科技的應(yīng)用都會反映在人們的日常生活中。對幼兒來說，學(xué)習(xí)與生活有關(guān)的事物，他們才容易掌握，才能夠引起聯(lián)想，才有學(xué)習(xí)的興趣。因此，在提供幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容時，應(yīng)盡可能地使幼兒看得見、摸得著，要讓他們能夠親身感受與體驗，正如陳鶴琴先生所說“大自然、大社會，都是活教材”。
(四)適合幼兒的能力與發(fā)展需要。課程內(nèi)容的選擇與安排應(yīng)既能滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要，又能促進(jìn)幼兒能力的提高，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。對幼兒過難或過易的內(nèi)容都不利于幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)使幼兒"跳一跳，夠得著"。對幼兒具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，才能激起他們的學(xué)習(xí)興趣，才具有促進(jìn)幼兒發(fā)展的價值。
選擇幼兒園課程應(yīng)遵循的原則：
1、適宜性原則，即充分考慮幼兒的年齡特點和情感需求；
2、滲透性原則，即五大領(lǐng)域課程內(nèi)容互相滲透；
3、參與性原則：即調(diào)動幼兒的主觀參與性。
一、幼兒園課程內(nèi)容的選擇應(yīng)緊緊圍繞幼兒教育的目標(biāo)；
二、幼兒園課程內(nèi)容的選擇應(yīng)緊緊立足于幼兒發(fā)展；
三、幼兒園課程內(nèi)容的選擇應(yīng)基于幼兒的真實生活。幼兒園課程是根據(jù)3~5歲兒童的學(xué)習(xí)特點、發(fā)展特點來設(shè)計并編輯成教學(xué)活動的內(nèi)容。幼兒園課程結(jié)構(gòu)是由課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程組織和課程評價四個要素組成。
到此，以上就是小編對于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的確立原則的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的確立原則的3點解答對大家有用。